1樓:白露翠微
c.在原始社bai
會,從事教du育活動的主要是氏族和部zhi落的首領,dao以及具有生產和生活
專經驗的年長者屬。在奴隸社會初期,掌管文化的主要是國家官吏和巫師,他們從事專門的文化整理、研究和教學工作,也在**中擔任一定的官職,所以有「政教合一,以吏為師」的說法。
政教合一,以吏為師什麼意思???請指點下謝謝
2樓:匿名使用者
政教合一,是說政治和教育,兩者合為一體。具體地說就是中國社會的政治權威是王權,而文化權威是儒家著述,二者高度統一,形成中國社會政教合
一、聖王一體的格局。這一格局也深刻地影響了中國傳統教育。「學校教育通過對統治集團意識形態的傳播來為政治服務,與此同時又依賴經典的預設性權威,藉助與最高權力者和傳統習俗的結盟使自己具有了存在的合法性。
」,這是指在中國,在國外那就是指政治和教會了,具體參見:http://baike.
以吏為師,講的是秦代的教育制度,源自於法家的教育主張。它產生於 秦始皇三十四年(前213年),採納丞相李斯的建議,在焚書的同時,禁止私學,規定「若欲有學法令,以吏為師」,實行「以法為教,以吏為師」的教育制度。 以吏為師即整個社會除文吏外,沒有具備文字能力的人,人們要學習文字,只能向****學習。
**官吏承擔教育行政**和教師職責。(學習的內容是朝廷的法令,參見此條以法為教)。
早在西周時期,古代典章文物,俱掌於官府;禮、樂、射、舞器,都藏於宗廟。民間無書無器,學術專為官有,教育非官莫屬,非官莫能。當時也是學在官府,官師合一。
至春秋戰國時期,學術繁榮,官學衰落,私學興起,教育衝破了「以吏為師」的侷限。至秦朝,為了統制**,鉗制思想,又在全國確立了「以吏為師」的吏師制度。
因此 政教合一,以吏為師 兩者是截然不同的,不能混為一談。
書上說是奴隸社會就提出來的?你不會自個想想有可能嗎,如果不懂什麼是奴隸社會,就去查閱一下相關資料。
3樓:向愛
一、「政教合一」對中國傳統教育的影響
以僧為師以吏為師什麼意思
4樓:匿名使用者
這是古代埃及教育的兩大特色:一是以僧為師,二是以吏為師。
意思是:向僧人學習,向官吏學習。
5樓:殺一隻狐狸
以官吏作為榜樣。
吏【釋義】古代稱**或官府中的差役
吏,治人者也。――《說文》
吏者,名之師也。――《漢書·景帝紀》
吏所以治民也。――《漢書·惠帝紀》
師,榜樣。
秦代的教育制度。秦始皇三十四年(前213年),採納丞相李斯的建議,在焚書的同時,禁止私學,規定「若欲有學法令,以吏為師」,實行「以法為教,以吏為師」的教育制度。吏師除以博士官充任外,多由各級官吏充任。
早在西周時期,古代典章文物,俱掌於官府;禮、樂、射、舞器,都藏於宗廟。民間無書無器,學術專為官有,教育非官莫屬,非官莫能。當時也是學在官府,官師合一。
至春秋戰國時期,學術繁榮,官學衰落,私學興起,教育衝破了「以吏為師」的侷限。至秦朝,為了統制**,鉗制思想,又在全國確立了「以吏為師」的吏師制度。
6樓:匿名使用者
向僧人學習,向官吏學習
「以吏為師」是什麼時期的教育特徵:a,封
7樓:匿名使用者
a 絕對的在商鞅變法中,明確提到一點措施就是"以法為教,以吏為師",這是促使秦**事經濟強大的重要因素,商鞅變法使秦採用了封建制度,成為封建國家.
漢代以師為吏是什麼意思，政教合一，以吏為師什麼意思？？？請指點下謝謝
以吏為師bai是指 百姓 du和 一般官吏 都向 法官 法吏zhi 學dao習法律，加強普法教育。以吏內為師 中的容 吏 不是指 所有 的官吏，而是 專指 法官 法吏 原文 商君書 定分 吏 民 預 知法令者，皆問法官。故天下之吏民，無不知法者 故聖人必為法令置官也置吏也，為天下師，所以定名分也 中...
政教合一都知道是歷史的倒退，那為何伊朗直到今天還在搞政教合一
主要他們也是沒有別的辦法，可以理解成他們沒有別的選擇餘地，雖然很多人對政教合一很痛恨，但是他們這麼做還是有他們自己的理由的，畢竟現在中東的國家基本上都是一片混亂，反而伊朗因為政教合一，他們國家的力量在中東國家裡面還佔據了很重要的一個地位。現在伊朗是窮，不過這也是他們一手造成了，即使想著改變但也比較難...
中國歷史終究沒有出現政教合一的歷史為什麼
政教合一的基本特點是 國家元首和宗教領袖同為一人，政權和教權由一人執掌 國家法律以宗教教義為依據，宗教教義是處理一切民間事務的準則，民眾受狂熱和專一的宗教感情所支配。中國歷史上從來都沒有出現過政教合一的國家或時期，主要原因是中國一向是君權神授，並且沒有像樣的宗教體系，即使有也沒有能與朝廷相抗衡的實力...