1樓:唐山小學生
和學文言文一樣,不知道的查字典,最後最好對照網上解釋看看**有缺漏
鑑賞古詩詞的關鍵? 如何快速讀懂古詩詞?
2樓:阿笨vs卡卡西
時間、地點、事件是關鍵。古
詩詞大都是抒情詩。抒情方法有直接抒內情和間接抒情之分容。古詩詞的抒情方法以間接抒情為主,即通過「借景抒情」、「託物言志」等方法抒發詩人的思想感情,以情景交融為最高境界。
例如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,上片描寫赤壁古戰場的「如畫」景色,下片由景而人,想到在此建功立業、年輕有為的儒將周瑜,又由周瑜想到自己被貶謫的處境,從而抒發了詩人理想不能實現的無限感慨。所以我們鑑賞古詩詞的時候,一定要弄清楚:1、這首詩寫了什麼———什麼人(包括作為抒情主人公的作者)?
在什麼地方?在什麼時候?寫了什麼「物」「景」?
抒發了什麼「志」「情」?2、怎樣寫———運用了什麼手法來寫這些「物」「景」?3、為什麼這樣寫———運用這種手法寫這些「物」「景」,對抒發這種「情」「志」有什麼作用(效果)?
3樓:夏冬
這東西要積累的,想快速讀懂,沒有捷徑可走~~
有功底的拿到任何一篇古文都能很快的明白大致意思
4樓:祥
選擇自己感bai興趣的方面,然後看別du人寫的賞析zhi,置身其中,體會dao
詩詞意境,感受回意境中的自己答。然後再拓展到其他方面。 重要的是自身的問題,要多去感受,詩詞都是感情豐富細膩的人寫出來宣洩的,不光是詩詞。
司馬遷說:詩三百篇,大抵聖賢發奮之所為作也,此人皆意有所鬱結,不得通其暢,故述往事,思來者。 所以自己的思想感情很重要,先靜下來感受自己實際的境,然後感受詩詞,能感受多少就只能獲得多少。
懂 是另一樣的事情,白居易的詩每首老太太都懂,可是未必老太太每首都有自己的收穫。多看賞析,把詩詞字斟句酌,一字一字多讀幾遍,因為詩詞由於篇幅限制,所以一字有千金重。還有,少說話。
把想要表達的融入詩詞中,當心有鬱結不吐不快時,合上書,遍不自覺念出了詩句,感覺非有此句不足表達此刻的心情,然後是座對古人不寂寥。
5樓:匿名使用者
狂讀5遍(視個人情況而定),等讀順了,開始情境相結合,意境,意境,把自己想象成為主人公設身處地去理解,很快就懂了的,我是這麼學習古詩文的。
如何快速讀懂古詩詞
6樓:西湖釣秋水
考綱要求
1鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧; 2評價文章的回思想內容和作者的觀點答態度。 答題時存在的問題
讀不懂、說不清、答不全 教學目標
1、學會找到讀懂古詩詞的路徑、角度。 2、調動相關知識關聯分析,讀懂古詩詞
詩歌鑑賞——如何快速讀懂古詩詞
7樓:季泠夜
—.形象
:1.人物形象2.藝術形象(構成、塑造方法)二.藝術手法/表現手法/寫作手法:版1.表達權方式:敘事.抒情.描寫.議論:
(1)抒情手法:直接抒情;間接抒情(情景交融/借景抒情/觸景生情;虛實結合;託物言志;借古詠懷;抑揚結合)
(2)敘事技巧:細節描寫;側面烘托;白描;渲染;伏筆;鋪墊(3)描寫技巧:方位;感官;色彩;動靜;虛實;情/景(4)議論技巧:
與...結合:寫景、敘事;象徵;借古諷今;託物言志2.修辭(按出現頻率):
比喻,擬人,借代,對偶,誇張,設問,排比,對比,通感,雙關,頂真,彑文等
三.思想情感:1.與詩人實際感受相吻合2.作者在詩中表現多種情感具體不分析,憑詩歌自身歷史背景與詩人身世遭遇而定
8樓:暮語塵埃
嗯,怎麼說呢copy,我也沒有什麼妙招,經bai驗什麼的。只du
能說你在讀的時候先看題zhi目,知道它dao寫的是哪方面的內容,比如說送別,思鄉之類的。之後在讀詩的時候注意詩中寫的景物,一般柳代表送別,月代表思念,這類意象平時注意一下就可以積累好多。然後再看作者的介紹,一般都會寫是否處於被貶時期之類的,如果被貶,那肯定就是壯志難酬的抑鬱之情等等~~我自己讀的時候還會把詩歌中的句子與其他詩歌的句子聯絡起來,看是否有相似處,一般類似的話,表達的感情也都差不多~也就這些了,希望對你有用= ̄ω ̄=
9樓:匿名使用者
先從字面上理解,再細讀,品詩意
如何快速讀懂一首古詩
10樓:
這個.......我自己的經驗是先理解,然後讀幾遍,然後一句一句背,找到自己記不熟的部分重點記憶,最後總體背一遍,默寫一遍看字有沒有記錯的(這步驟相當重要!我就吃過這方面的苦啊)最後具體情況具體應對,每個人都有最適合自己的記憶方法。
平時可以讀一些課外的古詩,不必刻意去背,按興趣確定範圍。這樣的詩會給你留下一些或深或淺的印象,對將來的背誦以及鍛鍊古詩賞析的能力都有很大的好處。加油啊!
如何讀懂古詩詞
11樓:北京王嘉化妝學校
注意詩的題目。 首先是要想一想這首詩「寫的是什麼?」看看詩題,也許就有意想不到的收穫。
杜甫的《月夜》詩題告訴我們寫作的背景;李商隱的《夜雨寄北》詩作內容沒有離開夜,而且這是一個雨夜,滂沱大雨也好,綿綿細雨也罷,這一夜詩人無法入眠要給遠方的親人或是友人寄去綿綿情思;孟浩然的《臨洞庭上張丞相》勢必要描述洞庭風光,而題目還告訴我們這首詩要呈給張丞相,一個「上」字,又向我們透露出張丞相的身份、地位顯然是高於孟浩然的;元稹是白居易的好朋友,仕途不順被貶到通州得了一場大病,險些要了他的命,這時《聞樂天授江州司馬》,他的心靈會受到怎樣的觸動?題目是解讀詩歌的鑰匙,古詩詞的特點是抒情性,詩人常常由偶然事件激發感情,借某一場景表現詩人的所見所感。從創作動機上講,題目就是引發作者情思的端點,詩歌內容的引子
學會這三點你就知道如何讀懂古詩詞了
12樓:匿名使用者
古典詩詞與鑑賞是語文教學的重難點,但又是一個必考的考點,可見這部分內容很重要。但是學生卻很頭疼,如何學會古詩詞鑑賞?需要培養三種能力:
一、翻譯能力
學會古詩詞的鑑賞首先要學會的時候讀懂古詩詞,如果詩都讀不懂何談鑑賞。所以拿到一首詩我們要將它看作一篇文言文一般先理解他的意思。
翻譯的時候要注意兩點,一點是要主要按照現代漢語的習慣將單音節的字變成雙音節的詞。比如「一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。」中「知」要翻譯成「知道」。
「來」翻譯成「送來」。整句話的意思就是說 「一騎馳來煙塵滾滾妃子歡心一笑,無人知道是南方送了荔枝鮮果來。」
另一點是每個翻譯過來的詞,要按照現代的語序進行調整,讓每一個詞語放在該放的地方,而且儘量要表達成流暢生動。
二、想象能力
古典詩詞所表達的是含蓄內斂的情感,很多時候是只可意會不可言傳。所以在閱讀詩詞的時候除了要了解字面上的意思之外還需要想象和聯想這樣才可以感受到詩詞的美。
在想象的時候儘可能形成畫面,同時讓自己帶入到詩歌中,最好可以閉上眼睛設身處地的去感受整個詩歌所呈現的畫面。
三、融會貫通的能力
讀懂詩歌表面意思,還需要對詩歌呈現的資訊要進行整合。包括對作者、詩詞的題目、詩詞的類別等等綜合分析。
比如《送杜少府之任蜀州》一看這個題目就知道這個詩詞講的就是送別。同時看作者,作者是在整個政治生涯中是失意還是得意,是豪放派還是婉約派等等資訊進行綜合考慮。
同時要懂得知識的遷移,在古詩詞中看到一個字要聯想到以前在那首詩中學過,進行知識的遷移。
最後,要學會在平時的學習中積累,尋找古詩詞的規律並加以總結。
以上供參考。
鑑賞古詩詞的關鍵？如何快速讀懂古詩詞
時間 地點 事件是關鍵。古 詩詞大都是抒情詩。抒情方法有直接抒內情和間接抒情之分容。古詩詞的抒情方法以間接抒情為主，即通過 借景抒情 託物言志 等方法抒發詩人的思想感情，以情景交融為最高境界。例如蘇軾的 念奴嬌 赤壁懷古 上片描寫赤壁古戰場的 如畫 景色，下片由景而人，想到在此建功立業 年輕有為的儒...
古詩詞鑑賞，古詩詞鑑賞怎麼寫
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