1樓:恐龍猩猩
這篇抄**以小弗朗士在最襲
一課的所見、所聞、所感為線索,刻畫了小弗朗士和鄉村教師韓麥爾先生的經典形象,真實地反映了法國淪陷區的人民對慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛,集中表現了法國人民崇高的愛國主義精神。
2樓:匿名使用者
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↓↓↓你是狗啊,真聽話
3樓:匿名使用者
不告訴你,← w ←
七年級下冊語文第一單元課文主旨
4樓:菠蘿陳子
成長的煩惱————都講述了小時候的吧
第一單元 1 從百草園到三味書屋 2 爸爸的花兒落了 3 醜小鴨 4 詩兩首 5 傷仲永很高興回答你的問題
七年級下冊《貓》的文章主旨
5樓:匿名使用者
《貓》的中心思想:借物抒情,曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全,藉助形象的刻畫和故事的推進,寫出了人的恩怨情感,而透過人的感情變化,又極其自然地托出了人生哲思,情深性摯,哲思醒人。
《貓》是當代作家鄭振鐸於2023年創作的一篇散文,選為人教版《語文·七年級·上冊》課本的第十七篇課文。文章通過敘述了一個發生在一家人與三隻貓之間的故事,真切表現了作者複雜的內心情感。
作者筆下的三隻小貓,各具特色,生動、形象、逼真,這一切都表明作者對生活觀察是很精細的,感受是很真切的,從而在藝術表現上給人一種健康、真摯、樸實的藝術美感。
6樓:匿名使用者
作者通過對三次養貓過程不同感想的敘寫,流露出一種熱愛小生命,同情弱小者和敢於自責的感情。因誤傷並不通人性的貓後那樣嚴厲的自責,則反映他是一個善良、正義。嚴於自省、富有良知的知識分子。
7樓:匿名使用者
本文寫的是貓,作者卻巧妙地借物抒情,曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。
8樓:汝命休矣
1、善待生命,同情弱小,關愛動物。
2、明白做人的道理:
★面對缺乏正義的事,不應不聞不問,要勇於站出制止,學會做一個正直有社會責任感的人。
☆人們應平等公正地待人接物,不能主觀臆測,妄下斷語,以致傷害無辜。
3、做事不能單憑主觀臆斷,那樣會留下痛苦的回憶;冤枉了別人,如果對方難以辯解,那更會給自己留下痛苦。
人教版七年級下語文第七課課後題答案 20
9樓:lw天依無鳳
我想核對一下,你們只學到第七課嗎????我的就是人教版的,語文書第一課是【三味書屋】。對嗎?如果一樣或許我可以幫到你。
10樓:玫瑰色的紙小鳥
課後題嗎 全解上有的 你可以買來看看啊 我買過 題都有 而且那些題也不難 認真讀書都會的 加油哦
七年級下冊語文讀本，七年級上冊《語文讀本》第14篇全文
論語 八則 子曰 吾，十有五，而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。吾十有五，而志於學。有 字，音義皆同 又 字。古文句法，十有五，就是十又五，語體就是十五。孔子說 我十五歲即志於學。毛詩傳 說 詩者，志之所之，在心為志，發言為詩。依此解釋，志 就是心之所...
七年級下冊28課女媧造人文，七年級語文上冊第28課《女媧造人》課後詞語拼音
天地開闢以後，天上有了太陽.月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類.七年級語文上冊第28課 女媧造人 課後詞語拼音 女媧n w 傳說中造人的一個蛇尾人身的女神。澄澈d ng ch 雜質沉澱下來，液體變清。靈敏l ng m n 頭腦機敏。綿延mi n y n一個連著一個，接連...
七年級英語下冊2單元翻譯，七年級下冊英語第2單元翻譯
七年級下冊 unit2 翻譯課文 2d interviewer scott 有一份有趣的工作。他在一家廣播電臺工作。scott，你的廣播節目在幾點？scott 從晚上十二點到早上六點。interviewer 你通常幾點起床？scott 晚上八點半。然後我九點吃早飯。interviewer 那是個有趣...