1樓：義兄弟情知己
小河垂釣
我們蹦跳著來到河邊，騰出一塊石板，用手擦乾淨。涼爽舒適的「凳子版」就成了。然後再旁邊權
的竹林中折斷一節翠竹，再竹端繫上一根長線，線上綁著我們自制的魚鉤，魚鉤穿上誘餌。這時，你便輕輕的將它放入水中，將魚竿插入土裡，看到魚線一動一動的時候，魚就上鉤了。你便悄悄地走過去，然後一下子提起魚線。
魚兒就被捉住了。
2樓：匿名使用者
很高興為您解答：copy
小河垂釣
我們蹦跳著來到河邊，騰出一塊石板，用手擦乾淨。涼爽舒適的「凳子」就成了。然後再旁邊的竹林中折斷一節翠竹，再竹端繫上一根長線，線上綁著我們自制的魚鉤，魚鉤穿上誘餌。
這時，你便輕輕的將它放入水中，將魚竿插入土裡，看到魚線一動一動的時候，魚就上鉤了。你便悄悄地走過去，然後一下子提起魚線。魚兒就被捉住了。
望採納，謝謝。
麻煩l下那位 不要抄我的ok？？
3樓：王彥淇
考試時，抄有一道題就是襲不會做，我一會（看）窗外，一
會（咬）筆，一會（跺）腳，一會（擰）腿。寫了又擦，擦了又寫。正著急，我（拍）了一下頭，會了，我（笑）了一笑，把原來寫的（擦）了，飛快把正確答案（寫）上去。
4樓：匿名使用者
題目啊？不然不知道有沒有改動。。。。。
七年級下冊書語文的第一課課後第三題
5樓：匿名使用者
你問的是不是《從百草園到三味書屋》那篇課文的第三題？下面這段話連續使用了一系列動詞.準確地描述了雪地捕鳥的過程.
仔細品味.然後自己寫一段話,或描述作某個遊戲的過程.或描寫螞蟻搬家的經過.
也試著用上一系列動詞。
如果是的，給你個參***，不過最好自己動腦筋哦。
螞蟻通常把巢築在土層裡、石塊下、樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，每隻螞蟻都奮力地扛著比自己大幾倍的東西,把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場、在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點，帶有一種滾滾向前的動感，讓你不由地就覺得那裡面蘊涵著一種巨大的力量。
6樓：快樂的不像話
這三種說法都有一定道理，第一種說法的根據是魯迅在不止一篇文章中批判過封建私塾的教育的陳腐，扼殺兒童的天性的罪惡。即使在本文中，也寫到私塾生活的呆板、枯燥。第二種說法是對第一種說法的修正，比第一種說法合理些。
第三種說法最易為現在的人們接受，似乎最為合理。
7樓：匿名使用者
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
8樓：紫傳神化
咳咳，可以貼一張圖嗎，或者把題打上來
9樓：慧慧小超人
請給題目，沒題目我沒法回答。
七年級語文下冊第一課 課後題 第三題仿寫（人教版）
10樓：手機使用者
們掃開bai一片雪，露
出了棕du褐色的土地，有個zhi年輕人走過來，支起了幾dao根竹竿，內搭起一個棚子，容
撒下一些稻草，有人牽來一頭牛，系在棚子的欄杆上，牛的一雙眼睛灰暗，呆滯地看著遠方，偶爾拉一拉緊緊繫住它的繩子，在冬天的陰霾裡，突然露出了太陽的一些光芒，朦朧地罩著這個小鄉村。
11樓：手機使用者
《課本大講解》上都有，興華書店有買。
12樓：手機使用者
媽媽跑進屋，不一會兒，就拿了藥和紗布出來。她讓我坐在旁邊的石凳上，自己半跪在地上，先用嘴在傷口上輕輕吹了吹，然後敷上藥，紮好繃帶，最後把我抱在懷裡。
13樓：手機使用者
對不起，其實我也不知道。
14樓：匿名使用者
不必說賓士，也不必說勞斯萊斯，但是一輛車，我就滿足了
七年級下冊語文書第一課課後練習題答案
15樓：匿名使用者
第一課《從百草園到三味書屋》課後題及答案
一、按照要求閱讀課文，討論下面的問題。
本題要求學生在讀懂全文的基礎上，從整體上感知文章的主要內容，同時也引導學生了解閱讀文章的一些技巧和步驟。首先是讀題目，看看題目能給我們閱讀提供哪些資訊；然後在閱讀全文的基礎上，瞭解文章的結構和主要內容；最後再整體把握作者的主要觀點或感情。
１、本文題為「從百草園到三味書屋」，你從這個題目得到了哪些資訊？
「從……到……」表示這篇文章大致包括兩部分，同時也告訴我們文章前後兩部分的內容。
２、快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。
從開始「我家的後面有一個很大的園」到中間「來不及等它走到中間去」是寫百草園的部分；從「出門向東」到文章結尾「這東西早已沒有了吧」是寫三味書屋的部分；中間「我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾裡去了」是兩部分之間的過渡段。
３、細讀課文，邊讀邊把前後兩部分聯絡起來思考，討論：這篇文章表現了作者怎樣的思想感情？下面三種說法可供參考：
⑴ 用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。
⑵ 用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
⑶ 通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
這道練習旨在幫助學生從整體與部分的結合上把握文章的主題思想。由於課文內容複雜，初一學生難以理解得很深刻。只要有所理解，也就達到目的了。
這三種說法都有一定道理，學生無論贊成哪種說法，都要給予適當肯定。第一種說法，根據是魯迅在不止一篇文章中批判過封建私塾教育的陳腐，扼殺兒童天性。即使在本文中，也寫到私塾生活的呆板、枯燥。
第二種說法，是對第一種說法的修正，比第一種說法合理些。第三種說法，最易為現在的人們接受，似乎最為合理。理由可參見「有關資料」。
二、揣摩下面的文字，回答括號中的問題。
本練習旨在引導學生能夠根據上下文弄懂語句的意思，理解文章的內容，體會文章的語意重點。
１、不必說
16樓：匿名使用者
快告訴我吧 各位哥哥姐姐 初一下冊第一課課後第三題答案
17樓：匿名使用者
忘記了..........
初一語文第一課課後題第三題（是下冊的）
18樓：簡單
造句：架起一堆火，然後爬到樹上，用勁使勁搖動樹枝，蟬便像飛機似的鳴叫著俯衝下來，飛到火堆旁，我們便順勢將其捉住、這就是夏夜我們常做的活動。
這個造句老師講過、忘採納、
那個什麼解釋，哪道題的？
19樓：匿名使用者
確鑿：非常確實；真實可信
臃腫：在課文裡形容何首烏塊根的粗大
菜畦：菜地
桑葚：桑樹的果實
輕捷:輕快
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧
高枕而臥：枕著高高的枕頭睡覺
七年級下冊語文第一課課後的答案。
20樓：萊情弘修偉
人們bai掃開一片雪，露出du了棕褐色的土地，有
zhi個年輕人走過來，支起了dao
幾根內竹竿，搭起一個棚子，撒下一些容稻草，有人牽來一頭牛，系在棚子的欄杆上，牛的一雙眼睛灰暗，呆滯地看著遠方，偶爾拉一拉緊緊繫住它的繩子，在冬天的陰霾裡，突然露出了太陽的一些光芒，朦朧地罩著這個小鄉村。
七年級下冊語文人教版第一課課後作業，新思維上的題做什麼好 加
1.令我念念不忘的是百草園裡見到的景物，聽到的故事和捕鳥的活動以及三味書屋的讀書生活等。表現了兒童熱愛大自然和廣泛探求新知的濃厚興趣，流露出一種使人 七年級下冊語文課程基礎訓練 人教版 第一課答案急急急急急急急急急急！好的多給分！1.1 確鑿 2 菜畦 3 桑葚 4 斑蝥 5 攢成 6 腦髓 7 蟬...
六年級下冊語文第一課課後練習第2題，快，明天結束
譯文 弈秋是全國 bai最會下棋 du的人。有人 請他zhi教兩個人下棋，其dao中一個人專心致志，只回聽弈秋的教導 而答 另一個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？我說 不是這樣的。寓...
蘇教版六年級語文上冊第一課課後習題第4題答案a
我們愛你 莫高窟的神奇富麗，十三陵的古老神祕，千年故宮的奇珍異寶，秦兵馬俑的惟妙惟肖。我們愛你 萬里長城的雄偉壯觀，青藏高原的氣勢非凡，大渡河 金沙江的奔騰咆哮，祁連山 興安嶺的連綿不絕。我們愛你 高大雄偉的布達拉宮，綿延不絕的長城，高大雄偉的珠穆朗瑪，壯觀的大理三塔。我們愛你，長城的雄偉壯闊，故宮...