1樓:紅一是我
是提出進化抄論的達
爾文嗎?襲我也有點bai
不明白。人怎麼能du
是猴子變的呢?猴zhi
子塞過多少年也不可能
dao變**。網上有一篇文章。說母國的考察隊在野我發現一種蛋。準確的說是化石。化石的裡面是人類的胚胎。如果這事是真的。拿達爾文的鮮花論,該怎麼解釋呢?
2樓:雪絨花
我覺得應該考科學家的不畏艱難永遠在科學道路勇於探索的精神,為科學而獻身的精神
3樓:淮河岸邊一棵草
從小喜歡昆蟲,做事比較痴迷,學習不怎麼好。
孩子考科學家 語文s版 三年級中的悄悄話起到了什麼作用
4樓:美味de黃瓜
這篇課文是按照事情發展的順序講了一個有趣的故事。課文寫的是英國有一對小兄弟特別喜歡捉蟲子玩,爸爸向他們講述了達爾文的許多故事。當他們得知達爾文要來家裡做客時,用四種昆蟲的部件拼湊了一隻蟲子標本想考考達爾文,結果被達爾文識破了,兄弟倆對達爾文更加尊敬了。
課文重點寫了兄弟倆是怎樣考達爾文的。本課我採用兩課時進行教學:第一課時,從課題入手,讓學生讀課題後對課題進行質疑,然後讓學生帶著問題自讀課文,要求學生將課文讀通、讀順,初步瞭解課文大意,學習本課的生字、新詞。
第二課時,主要讓學生解決「達爾文是怎樣考科學家的」,這是本課的教學重點。解決這部分內容主要分兩步進行:首先讓學生讀第七自然段,瞭解兄弟倆為了考達爾文而做的準備工作。
然後指導學習8—17自然段,通過多次和多種形式地讀,讓學生弄清楚兄弟倆是怎樣考達爾文的。儘管這對小兄弟為考達爾文做了充分的準備,可還是被博學多才的達爾文一眼就識破了,可幽默的達爾文卻沒有直接說穿,而是叫這兩兄弟為小「叫蟲」,讓這兩兄弟對達爾文更加敬佩了。
這節課就輕鬆的突破了本課的重難點,學生的學習興致也很高。
三年級.孩子考科學家.課文第一個叫蟲指的是什麼,第二個叫蟲指的是什麼
5樓:李靜
希望能幫到你!您的採納是我回答的動力!謝謝!
歷史上科學家有什麼特點，科學家們就是根據 的 特點發明瞭 ,讓
一項對美國精英科學社團里約400位成員進行的查詢顯現，誠篤和好奇心是出色科學家最重要的特徵。這項查詢的組織者之一robert pennock 密歇根州立大學的哲學家 領導開展了這項先導研討，發現在被同行尊為典範的出色科學家身上遍及具有十條特徵 其間誠篤和好奇心佔最主要的方位，此外這些特性還包含意志 ...
科學家的科學精神是事實和事例，哪些科學家有科學精神 要事例！謝謝！！
科學精神應包括15個方面的特徵 62616964757a686964616fe78988e69d8331333431346361 1 執著的探索精神 根據已有知識 經驗的啟示或預見，科學家在自己的活動中總是既有方向和信心，又有鍥而不捨的意志。2 創新改革精神 這是科學的生命，科學活動的靈魂。3 虛心...
中國最偉大的科學家是誰，偉大的科學家都有誰？
袁隆平，農學家 雜交水稻育種專家。江西德安人。1930年9月7日生。1953年西南農學院農學系畢業。歷任研究員 湖南雜交水稻研究中心主任 湖南農科院名譽院長 國家雜交水稻工程技術研究中心主任，1995年當選為中國工程院院士。袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術實踐。1964年首先提出培育 不...