1樓：何為懷此憂
今天，天氣風和日麗，萬里無雲，是一個清爽的好日子，我真想出去玩些什麼。
這時，爸爸提議去青銅器博物館參觀，太棒了！正合我意，我立刻贊成，當然媽媽也得去了。
說實話，青銅器博物館建成這麼久了，我還是第一次參觀，我真是有些迫不及待、
很快，我們來到了博物館，我們先參觀的是一樓的**室，這些**彷彿讓我見證了鄂爾多斯的飛快發展的變遷，也讓我瞭解了一些利民的政策，措施，和各種行業的增長變化，處處都體現出人民生活水平越變越好，鄂爾多斯日新月異的變化。
我們緊接著參觀的就是二樓的青銅器博物館。一進入口，就有一個龐大的青銅器雕像，我覺得好像似曾相視，但又想不起來。一把把青銅短劍陳列著，好似展現著塵封多年的歷史，劍的把手上雕刻著精美的裝飾，有虎頭、猴頭、豹頭等等，體現出早期遊牧民族的彪悍，雖然青銅短劍印上了歷史的痕跡，都有些破舊，但依然氣勢逼人，使人敬畏。
這時，我們參觀到了飾品，有青銅的，也有**的，其中一個腰牌上面的圖案怪異，原來刻得是兩隻豹子在打架。只見許多青銅衣釦陳列在一起，我一眼就看到了兩個形狀奇怪的衣釦，它和青銅器廣場前那一排「鬼臉」一模一樣。
我來到一件十分精美的皇冠面前，看了介紹才知道，它是匈奴頭冠，一圈金絲上，有個藍頭金身的鳥，和青銅器廣場上的那隻巨大「怪鳥」一樣。哦---看到這裡我想了想廣場上的青銅器，又看了看博物館裡的青銅器，原來廣場上的青銅器造型都是出自這裡啊，進館時的那個龐大的雕像我原先也在廣場上見過。接著，我們有參觀了其他的青銅器，有青銅針，青銅動物等等。
今天參觀青銅器博物館真是不虛此行，讓我們觀賞了珍貴的青銅器文物，但這些文物的背後卻展現著我們的祖先----草原民族的睿智、強悍、奔放的情懷，這怎能不讓我們為之驕傲，為之自豪呢？
2樓：屠龍倚天棍
為了和後面那個小小弱點形成對比,更反應了那個弱點多麼致命,作者寫這個故事是為了說明長輩的溺愛對孩子是不可取的
3樓：匿名使用者
大口吸著氧氣，休息了一會，又向上走了幾步，這時我才體會到導遊說的，山上每一步，都非常艱難。 我們的高原反應不斷加重，在山上休息了一會，還是坐索道離開了玉龍雪山。今天登玉龍雪山，我不僅看到了它的美，還知道了只要我們不放棄，就會到達頂峰。
雪山一直以來都是我很嚮往的一個地方，我很想親眼看看那白雪皚皚的山峰，那壯觀的場景，那天，我終於見到了雪山，圓了我這麼長時間的夢。 那天，我們一家人長途跋涉來到雪山，想看看那雪山的美景，一下車我就貪婪地呼吸這清爽的空氣。空氣中微微的帶著甜味，跟我們城市裡汙濁的空氣相比，真是別有一番清新的感覺。
經過一晚上的休息，養足了精神，第二天就開始攀登雪山了。天空越來越陰沉，不時一陣陣山風吹來，吹的我瑟瑟發抖。天空忽
4樓：匿名使用者
理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。
每個人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的想當人類靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。而我的理想是當一名畫家。
我要華夏世界各地的風景名勝區當地的風俗、名勝古蹟、悠久歷史的建築，畫下那明亮的太陽，畫下那柔軟的風，畫下世界上溫柔的愛，畫下最美的親情……
假如我的理想實現了，我便飛往孔雀之鄉——西雙版納。細細描繪那「花謝花開無日了，春來春去不相關」的西雙版納。西雙版納是個美麗、神奇的地方。
有茫茫無邊的原始森林，奇花異草人眼花繚亂，千年古樹比比皆是，有的甚至活了100萬年。
西雙版納是個天然的動物園。有陸地脊椎動物500多種，珍禽300種，有爬行動物60多種。像孟加拉虎、長臂猿等動物，在品種和數量上都居全國之最。
為了實現我這個理想，我一定要努力學習，努力鍛鍊自己的繪畫技巧，開拓知識面，學會多門語言，學會和陌生人打交道。
5樓：匿名使用者
《青銅令》閱讀短文答案酷的長空吞食,變成塵埃；如果頑強堅硬的岩石向大海妥協,就會被無情的大海吞沒,變成沙礫.面對無邊的大海,面對無際的長空,依然要勇往直前,風雨無阻!
2、常常在夢裡聽流水潺潺,醒來後卻感到喉頭乾渴.至柔的水,可被一尾小魚劃破體表；至剛的水,可將一塊頑石點化玲瓏.這至柔至剛的玉璞,卻是惟一無瑕的,儘管人間總有汙穢,總有醜陋,總有鋒芒.
這是水啊,世人眼中最普通的東西……
水的家在哪兒?天上、地上、海中,也許都不是.如一個無家的浪子,徘徊著,將一些真的東西留在世間.
3、在我想象中,書法家應是鶴髮童顏的老者,可以將幾十年的風風雨雨全都小心地收進記憶深處,將寵辱不驚的不知與安謐寫在臉上,將一如兒時的真摯與熱切溶進黑白的無垠空間裡.因此我希望自己：從優雅的線條裡可以體味到寧靜致遠的從容,即使風雨在前,也堅守心中的一隅天地,自有雪霽晴空,海天澄澈,波心雲影,煙
小學各個年級的作文字數大概是多少
6樓：匿名使用者
一年級，看圖寫話，造句。（一句話即可）二年級，看圖寫話，口述。（一個小段落）三年級，正式要求寫作文。
（150字）四年級，簡單的記敘文。（200-300字）五年級，記敘文或說明文。（300-400字）六年級，使用語文修辭的記敘文。
（500-600字）
7樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
8樓：匿名使用者
小學各個年級的作文字數大概如下：1年級50字 2年級100字3年級250字
4年級350字
5年級400--500字
6年級500-600字
9樓：你幾睡啦
1～2年級：寫一段話大約100字到150字
3年級：300字到400字
4年級：400字到500字
5年級：500字
6年級：600字到700字
寫作方法：
1、勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍。
可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西「據為己有」，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先採集到一定量的花粉。二是取自於生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：
小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。
2、加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴物件，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。
養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！
3、不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如一大堆乾柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如一大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如一袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲洩，不吐不快的瞬間衝動。
有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。
4、虛心求教，不斷修改。「好文章是修改出來的」。寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。
聽了讚揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。
5、滿懷信心地寫作文。許多學生反映：看了報刊書籍上的文章，認為它們高不可攀，就對作文失去了信心，認為自己這一輩子也寫不好作文了。
我認為，這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那麼多心血，再經編輯潤色一番，也一定能達到發表的水平。
另外，寫作文不是為了發表，而是為了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。
6、整理收藏自己的日記、週記和作文。日記、週記和作文都是自己心血的結晶。若能把小學、中學和大學的日記、週記和作文分類裝訂成幾本「書」，這幾本「書」就是一部個人的奮鬥史，就是一大筆人生財富，經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌
10樓：我
現在小學生比我們上學那會厲害多了，我們家小朋友三年級可以寫800字左右，一開始也是毫無頭緒，建議他大量閱讀，開始寫流水文，慢慢的有感覺了。我感覺一開始不要要求太高，只要興趣上來了就很簡單
英語作文格式
11樓：奕楠
英語作文的格式是和中文的英文格式基本相同的。
英文標題首先應該略比正文要大。標題的第一個字母和每一個重點詞（包括代詞，形容詞，動詞，副詞，數詞等）的第一個字母要大寫，當然。介詞，連詞等就不要大寫第一個字母。例如:
my father and mother
the story of marry等等
標題居中
至於正文，英語習慣空四個字母位置開始正文，每段如此，另外就是開始的第一個字母一定要大寫。文中，每一句話的第一個字母也要大寫哦。
其餘的都和中文寫作類似。
12樓：和倫衣戊
自己改動一下就行了
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·雅思考試作文
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這裡有近千篇英語作文，希望能幫到你，要給分喔
13樓：樂正元斐賴冬
英語作文的書寫格式·英文書寫和移行
班級class
姓名name
英文書寫應符合書寫規範，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。
寫英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應該先寫下面的部分，然後再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的十筆連在量起，顯得十分別扭。
字形t應為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學生書寫中常見的毛病。
不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的佔格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與佔中下兩格的字母完全沒有高低之別。這些現象都要防止。
另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。
在一篇字數有限的作文裡，我們還要注意儘量不把一個單詞拆開移行。萬一要移行，則必須以音節為單位進行，如revolution這個詞，依照音節移行的原則可以按re-，revo-,
revolu-這幾種方法移行。在移行時，我們還應特別注意以下幾點:
1.單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。
2．縮略詞如mr.，dr.等不能和後面的名字拆開移行。
縮略的專用名詞如u．k.，u．s．a等也不能拆開移行。
3．時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。如；
11：00p.m.應寫在一行內，不能將11：00和p．m．分開移行；寫38℃時，不能將36和c分開移行。
4．由「年、月、日」表示的日期，如果必須分開移行只能將「月、日」與「年」分開。如january
6，1980不能將january和6分開移行，但可以把january
6，和1980分成兩行。
5．含雙寫子音字母的單詞，在移行時要將子音字母拆開。如better可拆成better，necessary可拆成necessary。
但如果雙寫子音字母屬於詞根，後面又加了字尾，就不能將兩個子音字母拆開。如drill加上-ing後構成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為drilling。
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1.下去吧 第六 段 2.1 大步流星 第三段 2 鴉雀無聲 第五段 3.4.1 老師在一旁笑道 第一筆就畫錯了！老師笑道 有這麼幹的嗎？但老師仍然搖頭，笑他 哦！哪會這麼簡單！目的 希望同學們有創新和大膽的精神 2 這裡指上臺把圓補充成太陽 是因為3個同學上去了結果都失敗了 3 學生 老師在一旁笑...
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