1樓：櫻花苦
運動場上的運動員，是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色光芒。
2樓：匿名使用者
1、你看，小牛和大熊在場地中間進行拔河比賽。小豬做裁判，兩人奮力拔著，誰也不輸給誰。再看，河道里，白鵝和小鴨比賽游泳。
白鵝領先小鴨一個身長。遠處，紅馬和白兔正在賽跑。他們飛快地跑著，揚起地上的塵土。
2、運動場上的運動員，是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色光芒。
3、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。
4、運動員們個個精神抖擻，充滿著信心；拉拉隊們一個聲音比一個大，好象是在參加大喇叭比賽；老師們大聲地為運動員們吶喊助威，給運動員們給予鼓勵。
5、瞧那如箭般的賽跑運動員，活力四射；看那如燕般的跳遠運動員，機靈聰慧；望那如牛的扔沙包運動員，力大無窮，這是個精彩的運動會啊！
6、看運動小健將們有的在暖身；有的在討論怎樣起跑；有的在為互相打氣；友誼第一，比賽第二。
7、飛箭一樣，是運動員衝過起跑線的速度；烈火一樣，是他們澎湃的激情；流星一樣，是他們飛奔的身影；虎嘯一般，是他們衝刺時的吶喊。
8、鬥牛一樣，是矯健的風姿；豆子一樣，是流下的汗水；虎嘯一樣，是衝刺時爆發的吶喊；流星一樣，是他們奔跑的步伐。
9、閃電一樣，是運動健兒那激情的速度；珍珠一樣，是他們在運動場上流下的汗水；虎嘯一樣，是他們衝過終點時吼出的一身巨響；鬥牛一樣，是他們奔跑的熱情。
10、運動可以給我們帶來健康的體魄，運動可以給我們帶來愉悅的心情，運動可以給我們帶來快樂的生活。
11、運動會開幕式的節目真精彩，有的在燈光下跳著優美的舞蹈,有的在盡情歌唱,有的在表演小品,有的在……真是精彩極了。
12、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。
相信自己，你將贏得勝利，創造奇蹟；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！
相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
13、踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這裡就是展示自我的舞臺。我們嚮往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更痴迷於你們的速度激情。
來吧，盡情釋放你的活力。你的每一次衝刺，都叩動著我們的心絃；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們為你吶喊，我們為你自豪，我們為你瘋狂。
14、心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點衝著你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬於你。
15、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：
拼搏！蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣。
3樓：百度使用者
當清風掠過明月時，當微風拂過樹梢時，當寒風呼嘯著刮過樹梢時,運動員們一直努力著。
4樓：百度使用者
驟雨一樣》是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。
5樓：愛在沒理那
田徑運動會馬上開始，
6樓：匿名使用者
仿寫《安塞腰鼓》，有比喻，有排比：驟雨一樣》是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿
描寫魚兒的排比句
7樓：朵朵愛
可愛的魚兒，一會兒在水裡追逐，一會兒在水裡睡覺，一會在水裡跳舞。
8樓：匿名使用者
有的在水中嬉戲；有的在水中追逐；還有的正在水中打著瞌睡呢！
關於運動會的比喻，排比句
9樓：匿名使用者
致運動員
不為掌聲的詮釋，
不偉刻意的征服，
只有辛勤的汗水化作追求的腳步。
心中堅定的信念，62616964757a686964616fe78988e69d8331333264656665
腳下沉穩的步伐，
你用行動訴說著一個不變的真理。
沒有比腳更長的路，
沒有比人更高的山，
希望在終點向你招手。
努力吧！用你堅韌不拔的意志，
去迎接終點的掌聲，
相信成功屬於你。
致運動員
一個盼望出發，
一個盼望到達。
烈日驕陽下的賓士，
藍天白雲下的拚搏，
總想為你高聲吶喊，
卻怕被天空誤解。
總想為你放聲歌唱，
卻又怕驚動了白雲。
把內心最美的祝願掛在跑道線上，
微風中每一次振動是又一次的衷心祝願。
加油吧！
勝利源於希望，勝利就在眼前！
五言 跑步，跳躍，透支，項項奪冠。
獲獎，頒獎，領獎，個個歡喜。
參賽，助威，擬稿，人人努力。
冠軍，淘汰，輸贏，重在參與。
世事我曾抗爭
——成敗不必在意
加油，小奧林匹克星
昨夜，我們為奧林匹克夢而歡呼！
今天，我們為班級榮譽而吶喊！
看， 小奧林匹克星在加油，
他們為更高更快更強的精神而拚搏！
他們以和平友誼公正的原則而奮鬥！
加油吧！小奧林匹克星們！
為自己的夢想向前衝吧！
致運動員
願將希望折成一隻小船，
沿著溪流送到你的身邊；
願把鼓勵紮成一束清水，
滿懷微笑地遞到你面前；
願將友誼織成一條毛巾，
輕輕的拭去你辛苦的汗水；
願讓熱情燃燒成一片鮮花，
獻給你，到一聲：
「辛苦啦，運動員！」
天淨沙——贊運動員
落日輕風彩霞。
紅旗人潮鮮花。
吶喊歡呼足下，
冠軍誰家？
明日功成華夏。
剎那 永恆
塊塊紅，點點綠
世界因你更美麗
風兒在輕頌
成功，自由
鳥兒說我陪你一起追求
額上的寒珠
折射的不僅是陽光
還有一種希望
它，來自播種
你看 看臺上一雙雙注視著你的眼睛
分明在說：無論你成功與否
剎那屬於你
而你，一定屬於永恆
致運動員
力量的拼搏
耐力的考驗
默契的展現
面對這些
你毫不畏懼
勇往直前
加油吧！
同學們在呼喚
努力吧！
老師們在等待
跑道 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"在經過一個月的辛苦的訓練，今天，你終於站在了跑道上，通過不斷的自我加壓，練習中不斷的超越自我，挑戰極限，你自信滿滿，甚至在長跑的過程中不慎跌倒，你也毫不猶豫地爬起，繼續。看著你那堅定的步伐，我們不禁想送你一首詩。
常記朝朝暮暮，
天天不忘跑步。
苦練為參賽，
長征一里路，加速，加速！
昂首挺胸闊步。
努力吧，運動健將們，在終點，我們等著你。
拼搏 "拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重"，拼搏的永遠是勇者，
成功也永遠屬於勇於拼搏的強者。
接力棒傳遞的是一種精神，一種力量，
更傳遞一種無畏、所向披靡的意志。
每個健兒們都在拼，拼體力，拼意志。
把自己青春活力盡情揮灑在長長短短的跑道上。
拼搏吧，健兒們，
用我們的精神去書寫我們的青春風貌去展現我們的青春！
為生命喝彩
衝吧！跳吧！
拼出你頑強的毅力，展現你矯健的身姿。
慢慢征程就在腳下，勝利歌聲屬於拼搏不息的生命。
激情盪漾，我們演繹人類凱歌，
喊吧！唱吧！吼出你心底的歌聲，唱出你遠大的巨集圖。
心中的目標終成現實，
勝利歌聲屬於每一顆激動的心。
為生命喝彩，向青春舉杯。
這兒——杭電體育場
我們——新世紀的大學生
共通向勝利進軍，向人類極限挑戰，
人類生命之念因之而永遠向前。
為生命喝彩，更為年輕的生命喝彩！
因為有你
賽場上，無數飛揚地紅色生命，無數威武的騎手，無數乾枯的與藍天對吻的草兒，映動著一個個躍動的生命。
因為有你，初冬的陽光撮成煦暖；
因為有你，終點的線條色彩斑斕；
因為有你，掌聲才顯現出非凡的意義；
用排比、反覆、比喻來描寫一個運動會場面
10樓：牙牙啊
1、你的
汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強 。
2、你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心裡佩服你們你們丟擲了自己的最佳水平 。
3、一根小小的木棒，連線的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拼搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直迴盪在我們心中！
4、踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。
5、運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地！
6、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的許可權發起一輪又一輪的挑戰。
標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！
只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！
7、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。
相信自己，你將贏得勝利，創造奇蹟；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！
相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
排比:排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子並排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把 結構相同或相似、意思密切相關、 語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
反覆:反覆就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重複使用某些詞語、句子或者段落等。
比喻:比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的 特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（ 直喻）」、「 暗喻（ 隱喻）」、「 類喻」、「 借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『 引喻」、「虛喻」。
描寫老師的排比句,描寫魚兒的排比句
教師是火種,點來燃了學生的源心靈之火 教師是石級,bai承受著學生一du步步踏實地向上攀zhi登。教師是一支蠟 dao燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流.有人說,老師是天上最亮的北...
描寫雲的排比句，描寫魚兒的排比句
1 最愛雲的活力四射 copy 最喜雲的綿軟嬌柔 bai最奇雲的變化詭異du 最樂雲的翻轉奔騰 zhi最盼雲 dao的翩然自在。2 白雲一層一層的，像棉花鋪成的樓梯 白雲一片一片的，像天海飄遊的風帆 白雲一朵一朵的，像山谷開放的雪蓮。3 雲是那麼潔白 雲是那麼可愛 雲是那麼柔軟 雲是那麼鬼怪。我愛雲...
描寫青春的排比句描寫春天的排比句
青春是一copy首 永不言敗的歌 青春是一條 永不停息的河流 青春是一本 讀不厭的書 青春是一杯 品不盡的茶 青春是一座 屹立在民族之林的高峰 刻印千千萬萬青年的足跡 青春是一座 知識的寶塔 灑下千千萬萬青年的汗水 青春是一棵正在茁壯成長的樹 備受風吹雨淋的考驗 青春是一朵 含苞欲放的花蕾 欲向世界...