1樓：匿名使用者
星期六下午，五（1）班師生舉了一次別開生面的語
文課外活動，內容是練習運用擬人的修辭手法說話。師：最近我發現有個別同學在教室的牆壁上亂刻亂畫，誰能用擬人的手法讓牆壁說話，勸告這部分同學？
劉飛：牆壁搖頭晃腦地說：「同學們，你們不要在我身上亂刻亂畫了！
」王慧：劉飛運用擬人句沒有注意事物的特點。牆壁是平整的，不存在頭，如果把牆壁說成「板著臉說……」就合乎事物的特點了。
另外，牆壁是穩固的，怎麼能「搖晃」呢？王慧的發言引來一陣熱烈的掌聲。師：
王慧說得好，「牆壁板著臉說」既符合牆壁的特點，又合乎人的心情。如果有人在你身上亂刻亂畫能不板著臉說嗎？同學們今後運用擬人的修辭手法，既要符合事物的特點，又要合乎人的心情。
師：我再出一道題請同學們用擬人的手法練說。小溪水嘩嘩地流淌著。
趙歡：小溪水像一個不知疲倦的歌手在歡唱著。李明：
小溪水不知疲倦地在歡唱著。師：同學們來評一評，他們倆的說法誰的正確呢？
王慧：趙歡說的是比喻句，李明說的才是擬人句。
2樓：匿名使用者
群龍無首qúnlóngwúshǒu[釋義]首：頭；引申為領袖。一群龍沒有領頭的。
比喻沒有領頭的；無從統一行動。[語出]《周易·乾》：「用九；見群龍無首；吉。
」[正音]首；不能讀作「sǒu」。[辨形]首；不能寫作「手」。[近義]各自為政烏合之眾[反義]一呼百應[用法]用作貶義。
一般作謂語、定語、補語。
3樓：匿名使用者
厲害阿卡麗啦啦來地裡有人資訊了嗎，哦裡，哈哈?哈哈厲害的，541家
3個成語兩種修辭手法的日記300 5
4樓：愛漂漂淼淼
2023年10月4日 星期三 晴今天媽媽和爸爸要帶我去游泳啦!我們開著車興高采烈地出發啦!
到了游泳的地方，我像一隻快樂的小鳥一樣迅速的跑了過去，興奮地換好游泳衣，帶好游泳圈，我就迫不及待地下水了!「哇!水好深啊!
」我緊緊的把游泳圈套在身上，不知不覺中，我彷彿有一種要沉入水裡的感覺，我鼓起勇氣，用力地遊著，這時，我感覺自己真像一條活潑可愛的小魚，不知疲倦的游來游去!
時間一分一秒的過去了，天也漸漸擦黑了，我們要回家了，我依依不捨地下的水，換好衣服，就這樣走了。今天的游泳令我非常難忘，我會下次再來玩的!
5樓：那郎榮碧白
星期六下午，五（1）班師生舉了一次別開生面的語文課外活動，內容是練習運用擬人的修辭手法說話。師：最近我發現有個別同學在教室的牆壁上亂刻亂畫，誰能用擬人的手法讓牆壁說話，勸告這部分同學？
劉飛：牆壁搖頭晃腦地說：「同學們，你們不要在我身上亂刻亂畫了！
」王慧：劉飛運用擬人句沒有注意事物的特點。牆壁是平整的，不存在頭，如果把牆壁說成「板著臉說……」就合乎事物的特點了。
另外，牆壁是穩固的，怎麼能「搖晃」呢？王慧的發言引來一陣熱烈的掌聲。師：
王慧說得好，「牆壁板著臉說」既符合牆壁的特點，又合乎人的心情。如果有人在你身上亂刻亂畫能不板著臉說嗎？同學們今後運用擬人的修辭手法，既要符合事物的特點，又要合乎人的心情。
師：我再出一道題請同學們用擬人的手法練說。小溪水嘩嘩地流淌著。
趙歡：小溪水像一個不知疲倦的歌手在歡唱著。李明：
小溪水不知疲倦地在歡唱著。師：同學們來評一評，他們倆的說法誰的正確呢？
王慧：趙歡說的是比喻句，李明說的才是擬人句。
6樓：_200的
不可能有人為了這五個財富值浪費半個小時幫你寫作文
怎麼用三個成語兩種修辭手法寫一段話
7樓：月照星空
1、售票廳里人山人海，人聲鼎沸，我排著隊度日如年，看來又是一票難求呀。
2、一個如花似玉的大姑娘，看起來膽小如鼠，實際上她大智若愚，往往料事如神；講起話來驚天動地，震耳欲聾，幹起活來爭先恐後，揮汗如雨。
請幫我造一句話，用上兩種修辭手法和三個成語，兩百字左右
8樓：匿名使用者
早上睡意正濃，兩聲犬叫，俺睡意朦朧眯眼看了它一下又閉上眼睛，眯縫著一隻眼睛看著它，俺那通身雪白的二哈躡手躡腳地把門口的拖鞋含過來放到床邊，像僕人一樣，雙腿搭在床邊搖頭擺尾，興奮得像個孩子，我瞪它一眼，它若無其事搖尾離開......
9樓：
偷得浮生半日閒，在這難得悠閒的時光，我獨自在竹林裡漫步。月明風清，空氣裡充滿了竹子清新的氣息。凝神看過去，可以看到一隻只螢火蟲打著綠瑩瑩的小燈籠在竹林裡穿梭。
我再也忘不了這月色，忘不了這竹香，忘不了這螢之光。
10樓：向葳答書易
運用運用排比,比喻,誇張,擬人的修辭，搖搖擺擺，五彩斑斕，晶瑩剔透等成語，如下
秋風像一隻神奇的畫筆,一夜功夫,就把碧波盪漾的林帶染成金燦燦的了.
登上山頭,向下眺望,眼前是一片金色,若是仔細觀察,便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的.紅的得像瑪瑙,綠得像翡翠.還有山下那水平如鏡的池塘,倒映著眼前的美景,格外的好看.
俗話說的好呀：「一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉.」瑟瑟的秋風中透著絲絲涼意.
看,路上的行人在不經意間已換上了厚厚的毛衣,穿上了夾襖,有的還穿上了羽絨服呢.
莊稼地裡,金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片,高粱那紅色的穗子,像害羞小姑娘一樣,紅著臉低下了羞澀的頭,在微風中搖曳,大豆搖搖擺擺,在風中沙沙作響,田野裡像演奏著一首大自然的合唱曲.
果園裡,鮮紅的柿子像一個個小燈籠,高高的掛在枝頭,樹枝看起來快要被折斷的樣子,還有那一串串紫色的葡萄,掛著晶瑩剔透的露珠,像水晶一樣在陽光的照耀下閃出五彩斑斕的光.
我被這金色的秋天感染了,陶醉了,啊!我愛這豐收的、金黃色的秋天
參考資料
作業幫.作業幫[引用時間2018-1-17]
如何用三個成語，兩種修辭手法寫一段話。**等 急 20
11樓：匿名使用者
靜謐的星空如深藍色帷幕一般籠罩著四周,空曠的原野上響起飄渺的歌聲,湖面平靜無波,彷彿在安靜地聆聽.
12樓：o倚樓聽風丶
光陰似夢，夢迴千轉，如影隨形。
寫描寫環境的片段，至少用兩種修辭手法
微風拂過，湖面泛起漣漪。河岸的柳條隨風起舞，倒映在水面的楊柳婀娜擺動的倩影，像少女般活潑。鳥兒似乎感受到了春天的召喚，站在枝頭上唱起了歌兒。這邊鳥兒唱著春的讚歌，那邊楊柳踏著春的節拍跳起歡快的圓舞曲。綠草似乎聽到了美妙的歌聲，情不自禁地擺動著腦袋。蝴蝶似乎以為到了舞會上，紛紛加入其中。於是，春姑娘的...
描寫一段春天的美景用上兩種修辭手法
我正好也寫到這.不知道行不行，你參考一下。用擬人和比喻的修辭手法 春姑娘踏著輕盈的舞步來到了人間。她像以為魔法師，讓大地變成了一幅五彩繽紛的畫卷。經歷了火熱的夏季 涼爽的秋季 純潔的冬季之後，春又帶著生命和希望，邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。春天來了，小燕子從南方趕來了，它們一會兒飛到這，一會兒飛...
選擇校園的一處景物,,用兩種修辭手法
一個春天的早晨，夜色還沒有完全退去，整個校園都被籠罩在靜寂之中。校園南側的那排高大的楊樹，就像一排忠於職守的戰士，守衛著我們的校園。那高大的教學樓像巨人一樣聳立在校園的 操場邊的兩棵古老的大槐樹，好像兩位壽翁，在凝視著東方將要升起的旭日。常見的修辭方法有 比喻 擬人 借代 誇張 對偶 排比 設問 反...