1樓：匿名使用者
我是山東的，有的省已經分完文理了。
預計 2023年升學率達100%
從2023年起，我省各高中必須全面實施課程標準。做到該開的課全部開出來讓學生選修，真正實行走班制和學分制管理。這意味著，2023年，我省將完全取消傳統意義上的高中文理分科。
本報濟南2月8日訊 教育部提出的「高中取消文理分科的必要性和可行性」，在全國引起強烈的反響。其實早在去年2月份，我省就提出逐步取消傳統意義上的高中文理分科，走在了全國前列。有關人士稱，我省全面推行高中課程改革，高中生自主選擇發展方向，既利於高考，更利於學生全面發展。
2023年年初，山東省教育廳明確規定，高中學生選擇發展方向，也就是傳統意義上的文理分科，不能早於第二學年末。根據省教育廳計劃，從2023年起，我省各高中必須全面實施課程標準。做到該開的課全部開出來讓學生選修，真正實行走班制和學分制管理。
這意味著，2023年，我省將完全取消傳統意義上的高中文理分科。記者採訪濟南中學、泰安一中等高中師生瞭解到，我省實施高中新課程改革，給了學生更多的選擇空間，高中文理分科應對高考的觀念正逐漸淡化。
省教育廳基教處處長關延平介紹，我省自2023年秋開始實行高中新課程改革，2023年起嚴格執行新課程標準。取消高中文理分科，是實施高中新課程改革的應有之意。「之前的文理分科概念，其實是單純地應對高考。
在2023年之前，省內高中文理分科早的現象比較普遍，最早的在高一年級期末就分科。其實在高二年級，學生還有一些必修課要學。過早分科顯然對學生的全面發展不利，也將造成學生不能順利通過學業水平考試。
」2023年省教育廳明確要求，「逐步廢止傳統的文理分科教學的做法」，全省高中學校從2023年入學的新生開始，在二年級期末之前，不得組織學生分科。
關延平說，高中選課與文理分科有根本的不同。學生選課是高中新課程改革的要求；文理分科則是行政行為，目的是應對高考。「按照新的課程方案，高中學生可以自主選擇課程，或者選擇發展方向，但沒有分科的說法。
如果高中學校全面實施國家課程標準，就不用過多**文理分科的問題。」
2樓：匿名使用者
不應該分科啊
分科也不會減輕學生的負擔
大家都是這樣學
不是應該提倡全面發展嗎?!更何況分就好像把學生分為男女兩類,不益於學生全面發展
加上分科會帶來很多困擾,選哪科也是個問題
3樓：匿名使用者
還沒有決定，教育部只是在徵求意見呢
不分科為的是培養全面人才，不過有點不可行
美國的高中分不分文理科的嗎？
4樓：匿名使用者
不分文理。
大家都知道，在中國上高中後在高二的時候會分文科和理科，那麼，美國的
內高中則類似中容國的大學，沒有固定的教室，學生根據自己選的課，到不同的教室去上。公共學校系統的課程由州委員會或當地學校自主決定。
美國大學比較重視學生的複合能力，從高中升入公立大學，需要符合3個基本條件：必修課、標準考試成績和平時成績。
以加州大學為例，必修課包括7門：2年歷史課(世界歷史、美國曆史、美國政治)、4年英語課、3年數學課(代數、幾何)、2年科學課(生物、化學)、2年外語課、1年藝術課和1年的一門選修課。標準考試(act或sat)類似中國的高考，每年全國統一進行7次，學生可以參加多次考試。
在平時成績方面，考生在高中階段的大學預備課程成績都將被計入。
除了這3個基本條件，高中生的社會表現、申請**、推薦信和麵談成績都對入學具有重要作用。
為什麼現在高中不分文理了，不分文理的話該怎麼辦？
5樓：一線口語
不同省份的規定還是不一樣的
有的分有的不分罷了
不分的話，那就全部都考
6樓：匿名使用者
現在高中逐漸要不分文理科了，到時候是選課，3+3的模式，也就是語數外是必學的，另外三科必須要原來的文理科都有來組成，不能再全是文科或者理科了。
什麼時候高中不分文理科嗎
7樓：八維教育
這是高考改革的目標，以後會不分文理科。但是這是有一個過程的，最早的是從2023年的高一開始。
8樓：寧小詠
是真的。從明年（2016屆）開始英語不計入高考，2017屆（也就是你上一屆）開始文理不分科。具體改革如下：
你入學以後，不會面臨文理分科，全國各省市一般要學十門課（語數外、物化生、政史地和計算機），也就是說，你平時這十門都要上，也都要考試，確實會更加辛苦。其中，語文和數學各150分，仍然在高考的時候考。英語可以在之前考兩次，也是150分。
其餘七門，你可以選擇較拿手的幾門（最多6門）參加等級考試，每科60分。高考之後，再從已考科目中選成績最好的（不一定要成績最好的，與你想報的專業有關）三門計入總分，如此，總分滿分為語數+英語+三門共630分。
其實現在的高一已經在實行這個政策了，我覺得他們總的來說還可以，因為每天都有各種不同的課，學習還是較為豐富的，沒有哪一科的老師敢發太多作業以防學生難以完成。但從另一方面來說，確實更加辛苦，所以你需要了解各個科目，做好充分的心理準備。
9樓：卷展祝水丹
從教育的角度，當然希望每個學生都能把文理學好。但是，這樣，存在兩個問題，
一、每個人的精力有限，能力也有限，強迫每個人文理都學得不錯，不現實;
二、高考再怎麼改革，大學裡頭的科目設定總是分文理工經管農醫等科目的。比如工科的計算機，你讓誰來學呢?肯定是理科突出點的學生來說比較適合。
有些年長的作家，寧可爬格子都不願學習計算機打字，由此可見一斑。因此，即使某一天，高中不分文理科了，那又怎樣?到高考填報志願的時候，你偏文科的，一般情況不會選擇報考工科專業的。
總而言之，文理分科，無論是不是客觀規律，但是人們從事的工作，還是有一定的差異性的，要順應社會分工發展的需要。不能強制人為取消文理分科。
高中不分文理科了，怎麼分？
10樓：匿名使用者
哈哈哈哈，不要操心這個問題，等到政策真正實施的時候，相應的設施、方式都會有變化的，學校肯定會按照政策來進行改變，就算人數差別大也沒什麼的，以前文科不也總比理科多幾個班的人麼，你只需要隨遇而安就好啦
11樓：匿名使用者
高考改革後，學生實行走讀制，教師空間嚴重超支。選修科目導致在同一時間，同時上課的班級很多，向大學的走讀制看齊。也就是說，老師在固定的教室上課，學生從這個老師這下課後，去另外一個教室找另一個老師上課。
這就導致了一個嚴重的問題，教室不夠用。如何解決這個問題，又是一個棘手的事情。
12樓：樂觀的
1、高考改革目前只在浙江省、上海市試點，其它省份最早也要在2023年之後實行。高考改革英語沒有退出高考，只是要改為一年兩考，取成績最好的一次計入高考。
2、對於絕大部分省份來講 ，高考改革後，高中14門功課學完了以後都要進行考核，分為兩類，一類是等級性的，包括語文、數學、外語、物理、化學、政治、地理、生物、歷史；還有一類是合格性的，即美術、**、體育、通用技術和資訊科技。這也意味著，以後不分文理科。
3、高考總分750分，其中300分(語數）是高考時候考，英語科目平時可以考兩次，取成績最好的一次計入高考成績。學業水平考試平時考，考完以後從物理、化學、政治、地理、生物、歷史6門中任意挑3門。這3門等級轉化為分數，合起來構成一個總分，然後進行排序，作為高校錄取的參考。
不過，這3門課還要對應所報考的專業需要什麼課程來選，比如以後選擇專業是物理，那就必須選物理，拿物理的成績來算總分。
13樓：
1、高考改革後，將取消文理分科，但目前出現的問題非常多，近期，安徽省確定今年不實施新高考；四川省高考改革暫緩；我國今年計劃推行新高考的省份中，一半放緩了改革步伐。
2、因為學生選擇的原因，部分高中出現，只需要一個物理老師就可以把整個年級的物理課帶完，其他物理老師只能迫於無奈的轉崗；而文科老師缺口嚴重，很多高中文科老師供不應求。這一問題，在部分重點高中和省級中學中都存在，更不要說那些農村中學，讓學校去**找那麼多的文科老師。
3、高考改革後，學生實行走讀制，教師空間嚴重超支。選修科目導致在同一時間，同時上課的班級很多，向大學的走讀制看齊。也就是說，老師在固定的教室上課，學生從這個老師這下課後，去另外一個教室找另一個老師上課。
這就導致了一個嚴重的問題，教室不夠用。如何解決這個問題，又是一個棘手的事情。
高中生為什麼不分文理科了
14樓：俺全家純潔
感覺不分挺好，應該也不算是不分吧，不是3+3嗎？能讓學生自己選擇喜歡的科目，挑自己擅長的。之前學生不是純文就是純理，可能在那三科裡面就有自己學不明白的，到頭來學某一科的時候又費勁還考不好不是麻煩了嗎
高中不分文理科是好是壞不分文理科的利與弊
文理分科讓學理科的學生不再學習政治 歷史 地理，更少閱讀文學經典等，使理科生知識面偏窄，致使缺乏人文精神，有時甚至連基本的文學常識都不懂 而同時這也導致文科生對物理 化學 生物的陌生，不知道基本的自然科學知識，導致科學思維與科學精神缺乏。文理分科將阻礙學生的全面發展和綜合素質的提升。一旦確定不再分科...
學士服分不分文理科
是分文理科的。歷史 要追尋它的來歷，就要循著歐洲大陸大學教育發展的軌跡，回溯到中世紀的西歐。西歐大學教育的發展，是中世紀生活影響的結果。在中世紀初期，羅馬帝國滅亡了，希臘和羅馬燦燃的古典文化被摧殘，迅速走向衰弱，一度繁華的城市從人們的視野中消失了，各種教育機構蕩然無存，羅馬 教會成了古代文化主要的承...
高考改革 不分文理科你怎麼看，高考改革後，不分文理到底怎麼選
1 高考改革目前只在浙江省 上海市試點，其它省份最早也要在2017年之後實行。高考改革英語沒有退出高考，只是要改為一年兩考，取成績最好的一次計入高考。2 對於絕大部分省份來講 高考改革後，高中14門功課學完了以後都要進行考核，分為兩類，一類是等級性的，包括語文 數學 外語 物理 化學 政治 地理 生...