1樓：匿名使用者
如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們去翱翔世界？如果你長著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？
當然不會，「會飛的教室」只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了。
這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班裡的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好鬥的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎麼也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬杆上往下跳，結果小腿骨折了。這種膽小病的「**」是多麼可悲，可嘆!
班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在聖誕節回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，於是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和「禁菸老師」一起聖誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書後，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校裡，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。
是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
2樓：匿名使用者
《會飛的教室》——讀後感
最近我「啃」完了《會飛的教室》這本書，它使我感慨萬千，這本書主要講了一群孩子們準備在聖誕晚會上，「亮」出他們自編自演的一場戲——「會飛的教室」。不過，他們在排練時，也經歷過重重困難與驚喜！
書中有許多的人物值得我們大家學習，例：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、「作家」桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭，因為他是個班長，他不僅學習好，而且畫畫也是「猴子爬樹——拿手戲」。
「會飛的教室」這個戲的背景就是他的傑作。在製作背景的時候他還付出了不少心血呢：在戲編好的當天夜晚，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書（畫背景的圖紙），一會兒翻箱倒櫃忙裡忙外（準備製作背景的材料）；忙了一會兒，他要開始製作「火山」了，可是他怎麼也想不出製作「火山」的辦法。
眼看已是午夜時分，可是他已經被製作火山這件事弄得焦頭爛額。塞巴修看在眼裡，急在心裡。他悄悄下了床，拿了個橘子走到戴馬亭身旁，輕聲說：
「戴馬亭，都這麼晚了，別再弄了，眼皮是要得到放鬆的，吃了這個橘子後，休息吧！」說完走到戴馬亭身後，給他做起 了眼保健操。他笑笑，說：
「我沒事的，過一會兒再睡，你先睡啦！」說完，兩人有說有笑地上了各自的床，睡了。可是在黑暗中，還有一雙眼睛在眨巴著，那，就是戴馬亭的眼睛。
他腦子裡還在思索著「火山」的製作。
第二天，天邊剛剛露出魚肚白，他立即翻身下床，走到課桌旁坐下，從抽屜裡取出一些材料，開始仔細、刻苦製作「火山」。這時，一隻溫暖的手放在了他的肩上，心疼地說：「戴馬亭，你怎麼這麼早就起來了，還早呢，你再睡一會兒。
「會飛的教室」這戲的背景大家會幫你的。」他一回頭，原來是棓克老師早上來巡邏了。他堅決的說：
「不，老師，背景設計是我個人的責任，我不需要任何人插手。謝謝您，老師。」棓克老師說：
「那可不行。戴馬亭，你每天這麼早起來，遲早會累壞身子的！」他還是搖搖頭說：
「老師，我明白您的好意。可是……。老師，我還有事呢，一會兒見。
」棓克老師吸了一口氣，說：「好吧，戴馬亭。再見。
」「謝謝。」他說完，又將頭「埋」課桌上。棓克老師嘆了口氣離開了。
戴馬亭這種細緻認真，不怕困難，不半途而廢，孜孜不倦的精神值得我去學習。
在我的生活中，我也有要向他學習的地方，比如說：前幾天，媽媽叫我天天背成語，我才背了幾天就不背了，媽媽惱羞成怒，她憤憤地說道：「你不是十分欽佩《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？
怎麼不向他多學學堅持不懈！像你這樣半途而廢，會有成效嗎？！自己好好想想。
」我慚愧地低下了頭，心想：戴馬亭能行，難道我不行嗎？我要超過這個「敵人」
讀完這本書，我受益匪淺。我要像戴馬亭那樣做一個知識淵博、迎難而上、足智多謀的人；這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景，它所表現的同學之情、師生之愛，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
會飛的教室的讀後感
3樓：夏天的一抹藍光
最近我「啃」完了《會飛的教室》這本書，它使我感慨萬千，這本書主要講了一群孩子們準備在聖誕晚會上，「亮」出他們自編自演的一場戲——「會飛的教室」。不過，他們在排練時，也經歷過重重困難與驚喜！
書中有許多的人物值得我們大家學習，例：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、「作家」桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭，因為他是個班長，他不僅學習好，而且畫畫也是「猴子爬樹——拿手戲」。
「會飛的教室」這個戲的背景就是他的傑作。在製作背景的時候他還付出了不少心血呢：在戲編好的當天夜晚，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書（畫背景的圖紙），一會兒翻箱倒櫃忙裡忙外（準備製作背景的材料）；忙了一會兒，他要開始製作「火山」了，可是他怎麼也想不出製作「火山」的辦法。
眼看已是午夜時分，可是他已經被製作火山這件事弄得焦頭爛額。塞巴修看在眼裡，急在心裡。他悄悄下了床，拿了個橘子走到戴馬亭身旁，輕聲說：
「戴馬亭，都這麼晚了，別再弄了，眼皮是要得到放鬆的，吃了這個橘子後，休息吧！」說完走到戴馬亭身後，給他做起 了眼保健操。他笑笑，說：
「我沒事的，過一會兒再睡，你先睡啦！」說完，兩人有說有笑地上了各自的床，睡了。可是在黑暗中，還有一雙眼睛在眨巴著，那，就是戴馬亭的眼睛。
他腦子裡還在思索著「火山」的製作。
第二天，天邊剛剛露出魚肚白，他立即翻身下床，走到課桌旁坐下，從抽屜裡取出一些材料，開始仔細、刻苦製作「火山」。這時，一隻溫暖的手放在了他的肩上，心疼地說：「戴馬亭，你怎麼這麼早就起來了，還早呢，你再睡一會兒。
「會飛的教室」這戲的背景大家會幫你的。」他一回頭，原來是棓克老師早上來巡邏了。他堅決的說：
「不，老師，背景設計是我個人的責任，我不需要任何人插手。謝謝您，老師。」棓克老師說：
「那可不行。戴馬亭，你每天這麼早起來，遲早會累壞身子的！」他還是搖搖頭說：
「老師，我明白您的好意。可是……。老師，我還有事呢，一會兒見。
」棓克老師吸了一口氣，說：「好吧，戴馬亭。再見。
」「謝謝。」他說完，又將頭「埋」課桌上。棓克老師嘆了口氣離開了。
戴馬亭這種細緻認真，不怕困難，不半途而廢，孜孜不倦的精神值得我去學習。
在我的生活中，我也有要向他學習的地方，比如說：前幾天，媽媽叫我天天背成語，我才背了幾天就不背了，媽媽惱羞成怒，她憤憤地說道：「你不是十分欽佩《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？
怎麼不向他多學學堅持不懈！像你這樣半途而廢，會有成效嗎？！自己好好想想。
」我慚愧地低下了頭，心想：戴馬亭能行，難道我不行嗎？我要超過這個「敵人」
讀完這本書，我受益匪淺。我要像戴馬亭那樣做一個知識淵博、迎難而上、足智多謀的人；這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景，它所表現的同學之情、師生之愛，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
會飛的教室讀後感300~400字 10
4樓：阿若彡
會飛的教室
讀後感400字
這些天老師推薦我們讀了一本好書，名字叫《會飛的教室》，它是德國著名作家卡斯特納寫的，主要講了吉奇斯蒙中學某班為參加學校聖誕節匯演排練節目《會飛的教室》時發生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書，裡面的人物多姿多彩、各有特點。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，當然，還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中，我最喜歡鄔理這個人物了。
雖然他很膽小，總被同學們嘲笑，但他一點兒也不自卑，也不記恨同學，仍然很樂意幫助別人。很多次，同學們在食堂吃飯吃得飽飽的，可馬提斯的肚子就像無底洞，還是一個勁嚷著餓，覺得學校好像虧待他似的。每當這時，心地善良的鄔理就會伸出援助之手，借錢給馬提斯去買麵包（鄔理家境好，是貴族後裔），還一再叮囑他出校門的話別被高年級的糾察隊員逮住了！
從這件事上，我感受到了鄔理的可愛，所以我非常喜歡他。
這本書富含酸甜苦辣，有許多片段讓我讀了又讀，爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦！我印象最深的是描寫姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他，把他騙上開往老家的輪船。
可是，到了老家的碼頭沒人來接他。好心的船長陪他等了幾天，敏感地覺得他被拋棄了，就收留了他，後來又託付給他沒兒女的妹妹，姚尼才有了棲身之所。可是這件事像一根刺一樣深深地紮在了姚尼的心上。
讀著姚尼的遭遇，我跟著姚尼一起難過，為他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實，在我們孩子的心裡，只要和自己的親人在一起，就會覺得很安全，就會覺得很快樂。
我喜歡這本書，它的內容很真實，它的語言很幽默，它的情感很動人。我還要感謝這本書，它教會我很多和別人相處的學問，它讓我感覺好像一下子長大了許多，也讓我更加確信：只要有夢想，就一定會飛到更為廣闊的世界！
望採納！！！！
5樓：匿名使用者
如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們去翱翔世界？如果你長著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？
當然不會，「會飛的教室」只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了。
這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班裡的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好鬥的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎麼也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬杆上往下跳，結果小腿骨折了。這種膽小病的「**」是多麼可悲，可嘆!
班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在聖誕節回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，於是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和「禁菸老師」一起聖誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書後，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校裡，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。
是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
250 的讀後感，題目不限，急需
童年 讀後感 每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家裡是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打...
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