1樓：換個號法
一、初讀——目標閱讀法。
要學生根據自己的需要與讀物的實際情況來選定閱讀目的。大到思想內容、寫作特點,小到段落層次、遣詞造句,制定明確的目標。在閱讀時要直接捕捉與目標有關的材料,通過各種途徑達成目標,要避開與目標無關的內容,避免繞圈子。
然後,在此基礎上,及時進行篩選,找到真正切中目標的實際內容。
二、精讀——快速閱讀法。
要求學生從文字材料中迅速接收有用資訊,讓學生懂得這是一種在注意力高度集中下的積極的、創造性的理解過程口閱讀時不出聲,使理解材料的思維過程簡化,以加快閱讀速度。同時閱讀時盡力推廣視讀廣度,以句、段文字為一個閱讀單位,做到一目十行。閱讀時注意力高度集中,閱讀途中不回視、不重讀。
另外，還可靈活運用多種篩選資訊的方法,只選取主要資訊,儘量排除次耍的與無關的資訊。閱讀結束後,要求學生複述大意、濃縮要點、編寫提綱,及時反饋,檢查有效閱讀的效果.
三、悟讀——以意逆志法
孟子說:"故說詩者,不以文害辭,不以辭害志:以意逆志,是為得之。
"這就是說拿自己的"意",即思想、知識、經驗來推想作者的思想。小學課本中出現一些古詩、古代寓言故事以及一些有比較深刻的思想意義的作品可以用這種方法來加深理解。如林巧稚說"我們要得一百一十分",其中"一百一十分"是什麼意思?
小學生可以結合自己生活中所見的倔強性格、不甘歧視、頑強精神、目標動力、志氣骨氣等"意"來逆推作者的"志"。
四、熟讀——十目一行法。
清傳學者阮元說:"世人每矜一目十行之才,餘晒之。夫必十日一行,始是真能讀書也。
"這是說精讀之法。有的書要速讀p那是為了快速攝取資訊；有的書要精讀,這是為了從內容到形式仔細地研究,做到剖析至微,以更好地領會作者的筆法、作者的旨趣。
五、寫寫畫畫法。
美國哲學家、教育家阿德勒主張隨著閱讀和思考,在書中寫寫畫畫,作各種各樣的記號p並寫下自己的隨感。他認為這才是書籍的主人,這過程就是佔有書籍的過程。小學生尤宜採用此法,凡是好詞好句用一種符號圈出,作者的思路立意用另一種符號畫出,疑難不解之處再用其他符號勾出。
多讀多思,勤畫勤寫,一定會取得成效。
小學生閱讀的方法
1、閱讀要明確目的。
2、閱讀要注意過程
3、閱讀要勤于思考
4、閱讀要培養興趣和習慣
一篇文章最起碼讀三遍，
第一遍讀：明白其主要內容
第二遍讀：先看問題，再帶著問題去讀，找答案
第三遍讀：領悟文章的主旨，一邊思考未答出的問題，一邊讀課文
2樓：翰爽米拉拉
小學生閱讀
的一般步驟
（1）初讀
（2）精讀
（3）悟讀
(4 ) 熟讀
小學生閱讀的方法
1、閱讀要明確目的。
2、閱讀要注意過程
3、閱讀要勤于思考
4、閱讀要培養興趣和習慣
一篇文章最起碼讀三遍，
第一遍讀：明白其主要內容
第二遍讀：先看問題，再帶著問題去讀，找答案第三遍讀：領悟文章的主旨，一邊思考未答出的問題，一邊讀課文希望提問者能滿意我的答案。呵呵~~~
3樓：不懂先生
我的讀書方法（技巧）參考：
我讀書一般是用快速閱讀法，快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習快速閱讀用的是《精英特全腦速讀記憶訓練》，軟體練習是比較簡單有效的，如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。
在閱讀過程中必須養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。
首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。
4樓：萎靡華麗
有略讀、精讀、摘抄、寫讀後感等等 ，現在對於小學生而言，重點是要他能讀書，不管什麼書，只要他讀了，就能培養他的讀書興趣。
5樓：匿名使用者
唯一目的是：培養興趣和習慣
所以方式就簡單多：有空就看，什麼都看，尤其愛看自己喜歡和擅長類的書。
6樓：筆筆★最愛
有略讀、精讀、摘抄、寫讀後感等等
7樓：水一樣的我
每天晚飯後讓孩子在3本書中選一本，和家長一起讀10分鐘。只要是書就可以，不要讀完後就提問。
8樓：匿名使用者
多買些小人書給孩子看哦，少給孩子上網玩遊戲
9樓：相遇太美
很多父母抱怨，孩子往往沒聽完故事就失去耐性；其實導致幼兒缺乏耐心主因有兩個：一是故事太冗長、二是故事不夠吸引力。但是，若能符合孩子的興趣時，他的專注力就能隨之增加。
因此，不妨挑選好玩的玩具書、充滿驚喜的翻翻書、插圖引人入勝、故事逗趣幽默的圖畫書，都是可以幫助拉長孩子專注力的好書唷。比如《胡小鬧日記》升級經典版，講述有趣的校園生活的，很多孩子就覺得非常有意思，常常能一口氣讀完一本呢。
10樓：匿名使用者
關於課外閱讀，我記得兒童文學作家樂多多是這樣說的：「不管哪個年級的孩子，都要進行課外閱讀。」她本人非常認同新課標語文教材中的思想：
讓孩子在閱讀中認識世界、拓展思維，進而提升語文及其他各方面的能力。
不過您要問具體要讀哪些書，這就要根據每個孩子的不同特點來決定了，其實沒有統一答案。閱讀也是一種能力，一種非常重要的能力。有的孩子閱讀能力就很強，比如有的孩子才讀小學4年級，就讀了很多很多書了，比如《四大名著》、《霧都孤兒》、《魯賓遜漂流記》《魯迅文集》《綠野仙蹤》等中外名著，並表示非常愛讀。
像這樣的孩子，她建議他們繼續讀這些經典的大部頭作品。
但不管閱讀水平如何都可以讀讀樂多多的《胡小鬧日記》
這套書很貼近孩子的校園生活，比如她的作品「胡小鬧日記」、「女生心事簿」，也能幫助孩子的成長。
我們家孩子讀了以後進步真的挺大的。
但不管是哪類，這些作品一定要讓孩子有所得，或者讓他們明白一些道理，或者有助於他們改掉某種習慣，或者有助於其形成某種良好的性格。
11樓：秉燭求學
我讀書一般是用快速閱讀法，快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習快速閱讀用的是《精英特全腦速讀記憶訓練》，軟體練習是比較簡單有效的，如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。
在閱讀過程中必須養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。
小學生讀書，有哪幾種方法呢?
12樓：匿名使用者
1、速讀 這是小學生讀書中一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的「好讀書，不求甚解」。可以採勸掃描法」，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。
13樓：13104616482額
您好，為您介紹以下幾種讀書的方法：
1、三讀法
(1)瀏覽性的泛讀。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可採取瀏覽法，即「隨便翻翻」，以大致瞭解其主要內容，或通過看標題、目錄、內容提要、前言等，以求在有限的時間內獲取更多有價值的資訊。
(2)探求性的速讀。有時讀書是為了達到某個特定的目的或完成某項任務，如尋求某個問題的答案，專門蒐集某方面的知識等，這就要求「一目十行」。快速閱讀的奧祕在於讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀200多個字，未受訓練的每分鐘只能讀**十字。
速讀能求得新知識新資訊成倍成倍增長，趕上時代發展的需要。
(3)品味性的精讀。對名篇名著和其他文質兼美的優秀作品，需要靜心細讀，體會立意構思，揣摩佈局謀篇，欣賞妙詞佳句，像人吃東西那樣，經過細嚼慢嚥，才能把書中的精華變為自己的知識營養。有的好文章要反覆地讀幾遍，甚至熟讀成誦。
2、「不動筆墨不讀書」的方法
(2)作批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指評原文的紕漏等。
(3)寫讀書筆記。可作摘抄、編提綱、寫體會。
(4)作卡片。為了便於記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。
(5)進行再創作。包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。改寫又包括改人稱、改寫法、改體裁等。
以上「動筆墨」的方法，要根據學生年級不同，在要求上體現差異。低年級主要是圈點勾畫、作摘記、作卡片；中年級編提綱、作批註；高年級寫體會、再創作。
3、邊讀邊思考的方法
邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎和前提。應通過概括內容、複述原文、體會思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項訓練，引導學生逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯想等思維方法，達到以讀促思、以讀促寫的境界。
14樓：匿名使用者
自己閱讀，家人陪讀，老師領讀
15樓：小曲愛生活
讀書方法有哪些？清華學霸教你3個讀書方法
16樓：一年級加油
提高孩子閱讀的方法：
（1）培養孩子讀書的興趣，開始得越早越好
17樓：匿名使用者
速讀、略讀、跳讀這樣才能又快又好的讀
18樓：匿名使用者
我家兒子今年上五年級了，算是一算已經是十一歲的小夥子了，可還是改不掉丟三落四的臭毛病。
因為丟三落四，孩子都鬧出好多笑話了，上課忘帶課本，升國旗忘穿校服，檢查周忘帶校牌，這都是小兒科了，最讓他心痛的是聯歡會忘帶好吃的。
該怎樣戒掉孩子的臭毛病呢？經過多方推薦，有人給了我一本書叫,《再見，馬虎和拖拉》，這書是《胡小/鬧日記》中的一本。
孩子看了以後愛不釋手，改了毛病不說，還央求我把書買全。這皮猴子從來不愛看書，這次真是太陽打西邊出來了。
自從讀了《胡小/鬧日/記》孩子改變肉眼可見，從一個馬大哈變成了細心的男子漢，讓我這個做媽的真是感到舒心。
小學生特長基本哪些,小學生特長有哪些
讓孩子bai學一樣樂器,學du學畫畫,女孩子學學zhi跳舞,男孩子學學 dao籃球 跆拳道什麼的。回再有就是補習孩子學答校學習欠缺的,因為在學校,分數啊,排位對孩子的自信心影響很大,所以爭取不讓孩子有瘸腿的科目,所以可以考慮補習孩子弱的科目。如果孩子沒有差的,都挺好,就可以適當培優,讓他在某個科目的...
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小學生常見的心理問題有多動症的學習注意力不集中，厭學，過於壓抑自己，跟同學老師關係處理不好，自卑等。早戀，叛逆，精神壓力大會導致思想狹義抑鬱，強迫，精神 等等 小學生常見的心理問題有哪幾方面 在我們日常生活 學習中，許多小學生的心理問題都是潛在的，往往容易忽視專 如果我們的屬家長 教育者和小學生沒有...
適合小學生學習語文的方法有哪些，小學生怎樣學好語文？有什麼好方法？
每週至少一篇習作，而這篇習作一定要是出於表達的需要而非為了寫而寫。小學生具有超凡的想象力，寫作同繪畫一樣是一種表達的方式，讓孩子想些什麼寫什麼，想寫多少寫多少，完全自由發揮，孩子會把寫作當作一種遊戲，樂此不疲。時間長了，孩子的文字駕馭能力會得到質的提升。背誦是積累的一個重要方面。孩子背誦的多，積累的...