1樓：ok天蠍長相廝守
學生放學早，家長下班晚！孩子的接送問題一直是困擾「雙職工」家長的老大難問題。日前，廣州市越秀、天河等多區都開始試點校內課後託管，成為許多家庭的「福音」，收穫掌聲一片。
作為一件想家長之所想、急家長之所急的大好事，也需要學校和教育主管部門在試行的過程中不斷總結、調整、完善。
從目前的試點情況來看，學生和家長擁有參加或者不參加校內課後託管的選擇權，即不參加校內課後託管的學生依然按正常時間放學回家。而參加的學生，如果校內課後託管的內容更加多樣化，可以讓學生根據自己的興趣愛好自主選擇，而不僅僅只是作業輔導，那麼校內課後託管的效果估計會更好，選擇參加校內課後託管的學生和家長預計也會更多。
其實，美國中小學下午放學的時間也很早，約15時許就結束一天的課程了，之後便是豐富多彩的課外活動。在老師的帶領或指導下，學生各自選擇參與體育、藝術或學術類的各種活動，同時也會有部分學生選擇在圖書館和自習室讀書、做作業。而老師們也會做好規劃和安排，學生可以就學習、生活上遇到的問題，根據提前預約的時間，前往老師辦公室向老師進行諮詢。
以學生為本，秉持自願的原則，將選擇權交給學生，美國學校的這些做法可以供我們參考和借鑑。實際上，從年初便開始試行校內課後託管的天河區也在內容設計上花了不少心思，有的學校開設了擊劍、絃樂、合唱等課程，有的學校則提供了足球、書法、美術等多種選擇，受到學生和家長的好評。
除了讓學生自主選擇並增加選擇的多樣性之外，校內課後託管還需要嚴格把關。目前參與試點的各校多采取本校老師結合校外機構參與的模式。校外機構，特別是一些特色專業機構的引入，能夠為學校解決一部分師資的問題，如提供體育、藝術等專業類老師，增加校內課後託管的內容。
但同時，由於引入了校外機構，也就要求學校加強監管，一方面確保校外機構的師資質量，一方面杜絕出現各種違規情況。讓校內課後託管真正服務於學生和家長，而不被某些人或某些機構「鑽空子」，成為其偷樑換柱、延攬生源的工具。
在呼籲了多年之後，校內課後託管終於走進了人們的視野。就像任何新鮮事物一樣，在剛剛開始試行時期，一定會存在這樣或那樣的不足。對此，我們應該給予一定的包容，絕不能因噎廢食。
期待學校和教育主管部門邊行邊試，不斷探索、不斷完善，校內課後託管在從目前試點的「1.0版」發展到全面推行的「2.0版」時，能夠滿足絕大多數學生的需求，得到絕大多數家長的認可。
2樓：
校內託管是為了響應國家呼籲而開辦的。是為了解決家長三點半難題應運而生的機構。而像其他的校外機構一般都是有教育理念的，如身心銜接、習慣養成，適性培養、快樂成長就是貝爾安親的教育理念。
校內託管和校外託管班模式有什麼不同？
3樓：xdd響丁當
校內託管是孩子一直待在學校，放學後負責輔導孩子寫作業；
校外託管則是負責孩子的上下學接送，午餐午休，還有下午的課程輔導，以及在託管班還會培養孩子的習慣養成等。
4樓：手機使用者
管和校外託管的模式是有區別的，校內託管是隻你時時刻刻都在去校校外託管是出了學校他就
校外託管和校內託管相比有什麼好處？
5樓：相思染紅楓
答：校內託管一般到6點就結束了，但是校外託管時間方面會充足一些。
校外學生託管班和校內託管,有什麼競爭優勢
校內託管是學校老師看管,時間不會長,但有利於學習,校外時間可以很長,但不會真心看管 名詞解釋 學校教育 學校教育 是教育者依據一定的社會要求,依據受教育者的身心發展規律,有目的 有計劃 有組織的對受教育者施加影響,促使其朝著所期望的方向發展變化的活動。家庭教育是大教育的組成部分之一,是學校教育與社會...
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