1樓：泉來福永棋
同學們，很高興見到大家。經過了近兩個月的長假，大家一定都得到了放鬆，從今天開始，讓我們一起投入到新的學習生活中吧！同學們，你們有沒有信心在這個學期取得良好的成績？
（學生：有！）（總之要和學生互動交流一下，說什麼沒關係。
）！！！口才不好平時也要多教育學生，比如做人等方面。我們小學老師就是這樣教育我們的（我只是初中學歷而已，以上的話都出自我小學老師之口），二年級的小孩子要多多教育才好！！！
&祝您的學生早日成才&
2樓：匿名使用者
我是一名小學教師!
你所擔心的,感到迷茫的曾經也在我身上發生過!
我記得原來自己第一次上課的時候自己很緊張,本來一節課上的內容自己洗禮嘩啦20分鐘就講完了!
後來自己分析就是因為自己太緊張,然後呢只能一直的講!
其實小學一定要講慢一點,尤其是數學,一個知識點一定要多講幾遍!
一節課差不多講個30分鐘,然後留給十幾分鍾給學生做課堂練習!
再佈置些家庭作業就ok了!
3樓：匿名使用者
第一：要明確自己的責任,老師就是教書育人,雖然做起來不簡單!
二：小孩子應該會很淘氣,尤其是現在的孩子都是獨生子女,可能會和你想的有差距,但是他們是「小」孩子.我們還是有很多辦法的.
三：自由點,自然點,交人交心,只要小孩子喜歡上你了,你以後就好做了!
四：先聊聊天,彼此認識一下,看看他們對你叫的課程有什麼想法,總結一下,當然也要認識他們,讓他們知道你很重視他們!
五：小孩子就是要釋放他們,不要一上來就氣勢洶洶,他麼也有自己的想法!
4樓：匿名使用者
首先你自己不要緊張，另外要在開學的頭幾節課上就要讓你班級的孩子喜歡上你這個老師，這樣你的教學會更加的事半功倍。
第二，多去找找領導或學校的資深教師交流，吸取他們身上好的經驗，多聽課，比較你和其他老師之間的不足，然後再加以改正，並多請老教師來聽你的課，讓他們點出你的不足
學校所有的要交的要寫的材料不要拖欠，按時上交，給領導留個好印象，你第一次去學校，畢竟人都不熟悉你，所以要經常的跟他們交流，培養感情
5樓：老廟小學
既然你第一次上課，要讓自己不要緊張。要讓孩子們體會到你是一個他們喜歡的老師。要讓他們知道你是一個嚴格而活潑的老師在學習上是嚴格的、一絲不苟的這一點要讓他們體會到。
流程：創設情境
自主嘗試
討論交流
拓展應用
總結昇華
佈置作業
6樓：匿名使用者
你說的好籠統哦，第一堂課當然先是自我介紹啊~~~~~~~要有特點，讓孩子記住你，喜歡你~~~~~~~
小學數學課的模型很多，一般來先複習，再新授，練習，注意精講多練，突出重點突破難點~~~~~~~多聽一些課，多看一些書~~~~~多向人請教~~~~
7樓：匿名使用者
可以聽聽同年級的資深老師的課，自己再上！自己在上之前要仔細研究教參，瞭解本堂課的教學任務，教學目標，重難點等再上課。
8樓：匿名使用者
我是一個國際象棋老師，我接觸的大都是9歲左右的孩子，一般我第一節課會給他們講一個關於國際象棋起源的小故事，和數學很有關係，推薦給你，看看你能不能用上。
根據歷史傳說記載，國際象棋起源於古印度，至今見諸於文獻最早的記錄是在薩珊王朝時期用波斯文寫的。據說，有位印度教宗師見國王自負虛浮，決定給他一個教訓。他向國王推薦了一種在當時尚無人知曉的遊戲。
國王當時整天被一群溜鬚拍馬的大臣們包圍，百無聊賴，很需要通過遊戲方式來排遣鬱悶的心情。
國王對這種新奇的遊戲很快就產生了濃厚的興趣，高興之餘，他便問那位宗師，作為對他忠心的獎賞，他需要得到什麼賞賜。宗師開口說道：請您在棋盤上的第一個格子上放1粒麥子，第二個格子上放2粒，第三個格子上放4粒，第四個格子上放8粒……即每一個次序在後的格子中放的麥粒都必須是前一個格子麥粒數目的倍數，直到最後一個格子第64格放滿為止，這樣我就十分滿足了。
「好吧！」國王揮揮手，慷慨地答應了宗師的這個謙卑的請求。
然而等到麥子成熟時，國王才發現，按照與宗師的約定，全印度的麥子竟然連棋盤一半的格子數目都不夠。這位宗師索要的麥粒數目實際上是天文數字。
基本流程我幫不上什麼忙，昨天看見你的提問幫你問了問我的同事，同事說其實沒必要那麼大壓力，教材規定的內容你一學期一定能讓孩子理解的，主要是教大班要提高互動，因為大班出現跟不上的學生是你最難辦的。祝你工作順利，我在北京一個家教公司上班，身邊有一些數學老師，有問題我可以幫你問問他們，我自己能告訴你的就這些了。
9樓：問道霸道
我這是根據我2年級印象的
讓你們失望了吧 你們本來想是美女老師 現在確實一個醜八怪
在認識大家的同時我想問大家一個問題 在座的同學有沒有不喜歡數學的？
（如果有，你就說一些數學與生活離不開的示例）最佳答案角形顯神威
小強一看零國王又兩眼發直，忙安慰說：「零國王，請彆著急。沒想到野牛有這麼大的力氣！不過，還有身體比四邊形更結實的圖形。」
零國王忙問：「是誰？」
「三角形。」小強介紹說，「三角形家族兄弟3人：老大銳角三角形、老二鈍角三角形、老三直角三角形。別看他們比較瘦，長得也不夠勻稱，可是個個都長著鋼筋鐵骨。」
零國王立刻下令：「2司令，你帶幾名弟兄，抬著禮物去請三角形三兄弟來幫咱們戰勝野牛！」
「是！」2司令趕緊去執行命令。
過了一會兒，2司令只把老三——直角三角形一個人請來了。
零國王心裡不大高興，皺著眉頭問：「怎麼只請了一個三角形。」
2司令回答：「人家說來一個就足夠了。」
「什麼？四邊形兄弟四個，個個長得寬肩厚背，結果是三個死一個失蹤。這個直角三角形也只有長方形的半個大小，來這麼一個管什麼用？」零國王發火了。
直角三角形笑嘻嘻地說：「零國王，別小瞧人哪！俗話說『是騾子是馬咱們拉出去遛遛』。我這就上野牛山，和野牛比試一下給您看。」說完，直角三角形晃晃悠悠地向山上走去。
零國王急令2司令帶著偶數軍團在後面接應。
直角三角形向山上沒走多遠，忽聽「哞」的一聲，一頭花公牛從山上帶著滾滾塵埃，直向直角三角形衝來。直角三角形不慌不忙，用直角邊對準花公牛站好，專等花公牛來撞。
「咚」的一聲，花公牛的角狠狠撞在直角邊上，撞得火星亂冒。
花公牛用足全身力氣去頂直角三角形，而直角三角形卻像沒事兒一樣，吹著口哨悠然自得。
相持10分鐘過去了，15分鐘過去了，20分鐘過去了，花公牛開始大口大口地喘粗氣，又過了一會兒，「咕咚」一聲，兩條前腿跪倒在地上。
「好啊！直角三角形勝利啦！」偶數軍團的士兵齊聲歡呼。
「哞！」「哞！」兩聲悶雷般的吼聲，褐色公牛和紅色公牛一齊由山上撲了下來。
兩頭公牛輪番向直角三角形進攻，「咚！」「咚！」牛角撞擊直角邊的聲音不絕於耳，2司令和偶數軍團的士兵真替直角三角形捏一把汗。
也不知撞了多少下，兩頭公牛已經全身冒汗，呼呼直喘粗氣。再看直角三角形仍然泰然自若，又開始吹口哨了。
紅公牛想起了戰勝梯形的辦法。他慢慢走近直角三角形的身邊，先用角把直角三角形的底邊撬起來，然後用力一頂，直角三角形翻了一個滾兒，斜邊躺在地上。紅公牛退後幾步，然後用力向直角三角形撞去，由於這時的直角邊是向上傾斜，牛角頂上去打滑，所以，紅公牛一連幾次嘴都啃在直角邊上，結果把嘴都碰腫了
沒有的話就問大家為什麼喜歡數學之類的 最好像教自己的孩子那樣親切 和孩子們打成一片 你最重要的是會應變
10樓：匿名使用者
多和同學溝通是最好的方法
11樓：我槑
我是一名學生，自我介紹首先要清晰簡單，而且一定要幽默，記住只有幽默孩子才能接受你。上課的時候不能凶，凶有好處，但利大於弊，學生就會從心裡牴觸你。上課要從生活中的實際問題出手要做到通俗易懂，上課的時候也要幽默哦
我是一名新老師，請問第一堂課的開場白怎麼講？
12樓：手機使用者
我：上課！
學生：起立！
我：同學們好！
學生：老師好！
我：請坐！
我：很高興見到大家。我是你們的英語（或其他的學科）老師！我
13樓：匿名使用者
我不是老師，但暑假剛去支教，也算當一陣子老師，第一節課一般介紹下自己，要幽默，可適當吹下牛，樹立威望，再讓學生自我介紹，當然事先先了解學生基本情況
14樓：匿名使用者
我們學校的新老師第一堂課只介紹自己的姓名，接著就開始上課了。
15樓：匿名使用者
你是嚴肅型的老師嗎？嚴肅的話講下你的原則跟跟在課上的不能出現什麼情況！
16樓：天海佑希
直接來個下馬威吧，現在的孩子淘著呢~
要不你就親切些，小孩兒喜歡溫柔的老師，哈哈~
誰能幫我寫寫新教師第一節課開場白啊，馬上快開學了，天天煩惱第一節課開場白怎麼說，有可能就是教一年級
17樓：和風諧韻
讓小朋友寫下自己的名字，然後進行對話，把小朋友一個個誇一遍，誇他一節課，為以後的教學打下良好的情感基礎。
18樓：葬人跡
順其自然就好啦！不用緊張過頭！介紹自己的姓名，並在黑板上寫出你的姓氏，記住是姓氏哦！
19樓：匿名使用者
看了樓主很久以前的提問和追問，不知道現在你如何理解教育。最通俗的講專，你的目的是讓孩子聽話
屬，認真聽講，不搗亂，而不是讓孩子怕你或者恨你。孩子很小，有些話就是要一遍一遍說，他們才能記得住，給他們講大道理讓他們聽話是不可能的。單純的嚇唬或者體罰不僅違反法律，也會適得其反。
既然當了老師，就別怕問題，別想偷懶。只有沒有魅力的老師、抓不住學生注意力的老師，才會想要恩威並施。所以我同意樓上一位老師的說法，讓孩子們全部崇拜你，把你當成姐姐，才好管理班級
小學二年級數學
方法1 因為湯碗占人最多，所以由湯碗入手，假設一個湯碗，則有三個人，此時無法算出菜碗 因為菜碗兩個人一個 所以再假設有兩個湯碗，則有六個人，可算出有六個飯碗，三個菜碗，符合題義，所以有6個小朋友。方法2 因為三人一個湯碗，兩人一個菜碗，所以至少需要六個人，看看符不符合題義，本題符合。如果不符合，在看...
小學二年級數學
方塊隊 8排，每排8人 8 8 64人 64 55 9人 至少再添9人 主要是各人對方塊隊的定義不一樣。按我和上面各位都覺得，方塊隊應該是行 列人數都相等，在這題目裡也就是橫豎都是8人才叫方塊隊。在幾何裡就是正方形 你老師的定義應該是行或列人數相等就行了，在幾何裡就是長方形。按這種理解，55 8 6...
小學二年級數學找規律題，小學二年級數學找規律題 1， 2 4 8 14 （） （） 2， 1 2 5 10 17 （） （）
第一題 22 32 第二題 26 37 第一題 2到4加了2,4到8加了4,8到14加了6，以此類推，就是22,和32。第一題 1到2加1,2到5加3,5到10加5，前一個比後一個多加2。第一題 每兩個數字之間依次加2 4 6 8 10，故填22 32 第二題 每兩個數字之間依次加1 3 5 7 9...