1樓：費蚓衰
更用心了.胡哲老師愛發火,一發不可
收拾.只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,他就大發雷霆,嗓門兒高得幾裡外都能聽到.他的臉憋得通紅,然後大聲訓斥,毫不留情：
「怎麼搞的?上課不好好聽,又不完成作業,多影響我講課的心情!自己回去好好想想!
真是豈有此理!。
一年級下冊語文練習冊第76頁看圖寫話
2樓：張華甫
看圖寫話的基礎是要學會觀察，這是進行看圖寫話的重要條件。只有經過細緻的觀察，才能對圖的內容有深刻的理解。在仔細觀察，認真思考的基礎上，才能進行寫話。
因此，我們在教學中，本著由易到難的原則，重視培養學生觀察事物的能力。
低年級學生由於年齡小的原因，各項能力還比較欠缺。在觀察圖畫時往往抓不住要點，容易被一些無關緊要的事物所吸引，或者漫無目的，毫無順序地觀察，這就需要教師、家長好好引導，教給學生觀察的具體方法。
看圖寫話一般包括單幅圖看圖寫話和多幅圖看圖寫話兩種型別。對於單幅圖的看圖寫話，要讓學生找出圖中所表達的幾個要素（什麼時間，誰，在什麼地方，幹什麼，幹得怎麼樣）分別是什麼，弄清圖意及這幅圖所要表達的主題是什麼。這樣從總體上對圖畫有一個整體上的認識。
然後再從整體到區域性，抓住圖的細節進行認真觀察。比如：具有特色的環境，圖中人物的表情、動作及人物之間的相互關係等，再深入進行觀察，用有趣的細節激發學生的看圖興趣，使學生有不同的新發現。
對於多幅圖的看圖寫話，要在把每幅圖看清楚、看明白的基礎上，想想圖與圖之間、人物與人物之間存在哪些聯絡，時間和地點發生了哪些變化。使多幅圖看圖寫話變成一個完整、連貫的故事。
例如：有一個《樹爺爺笑了》的多幅圖看圖寫話，我設計瞭如下幾個問題來引導學生觀察。1、第一幅圖上畫了誰？
人物表情如何？為什麼他會這樣呢？可能發生了什麼事情？
2、這時，誰來了？看見這種情況後，它會怎麼想？又是怎麼做的？
3、第三幅圖中人物的表情、動作如何？你能猜到故事的結果是什麼樣的嗎？
此外，觀察還要有一定的順序。要教會學生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠到近，從近到遠；從左到右，從右到左；從中間到兩邊，這樣就從不同的角度對圖畫進行了觀察和分析，在頭腦中形成總體的印象，再抓住細節觀察，最後再回到整體畫面。
這樣看圖就不再是件枯燥和困難的事情了。
從想象到寫話，這中間還有一個重要環節，就是口頭表達。低年級學生表達時，往往缺少條理，不連貫，所以我們要重視看圖說話的教學，也就是培養學生的表達能力。使學生通過口語表達的反覆實踐，為後面的寫話打好基礎。
通過啟發學生想象，開啟了學生的思路，他們願意把自己的想法表達出來，教師要引導學生把自己的內心想法展現出來。在說的過程中，要提出具體的要求：要有開頭，有結尾，語句要完整，條理要清晰，並能按一定的順序來說話。
在這個環節中，可以先找口語表達能力較強的同學來做示範，然後再讓其它同學仿照來說。在這個過程中，教師要善於發現和鼓勵學生用詞準確生動、想象合理等獨特之處。
學生把觀察到的、想象到的和口頭表達的東西轉化為書面文字，這是看圖寫話的最後一個過程，也是看圖寫話的最終目標。通過以上的層層訓練，再來寫話就成了水到渠成之事了。要逐步提高寫話的要求，從開始的規範使用語句，把意思寫完整，逐步提升到寫得具體、生動，再到富有想象力，寫出人物的語言、心理和神態。
一年級下冊語文課堂練習p84頁看圖寫話
3樓：匿名使用者
可以參考一下
春天來了，燕子飛回來了，小河裡冰雪消融，流水淙淙。
風和日麗，兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
一年級語文下冊課堂練習p32頁看圖寫話
4樓：武府小道
放學的鈴聲已經響過了，同學們都在整理書包準備回家。教室外面正下著雨啊!
徐老師穿著雨衣，走在回家的路上。突然，徐老師發現一扇鐵門邊的小紅沒有雨傘也沒有雨衣，正被雨打溼了頭髮。徐老師快步走過去，馬上脫下自己的雨衣，穿在小紅的身上。
這時，小明正撐著雨傘走著，看見徐老師正為小紅穿雨衣，自己卻被雨打溼了。小明趕緊跑過來，用雨傘撐住了徐老師。徐老師笑著說:「你們都是好孩子!」
徐老師、小明、小紅都開心的笑了。
小學一年級語文下冊78頁看圖寫話怎麼寫，怎麼畫
5樓：匿名使用者
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠說：「不好了，不好了！菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！
」小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看**有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。
小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。
小學一年級語文下冊 第71頁看圖寫話怎麼寫
6樓：淵源
版本1: 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小兔問：「小松鼠，你這麼著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：
「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼辦呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。
「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。
不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。
小兔和小松鼠都很開心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠說：「不好了，不好了！菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！
」小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看**有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。
小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。
7樓：辟世源湛
孩子、你才一年級欸、那麼小就不高興動腦筋長大了怎麼辦呀、難道你以後不用做作業了嗎？
一年級下冊看圖寫話,《看電視》怎麼寫？
8樓：武府小道
看圖寫話---看電視
晚上，我們全家一起開開心心地看電視。一開始爸爸把電視機交給了我們，讓我們選看自己喜歡的頻道，可是到了8點多，爸爸就霸佔住了遙控器，把頻道調到了足球直播，津津有味地看起來。只見他的眼睛緊緊地盯著螢幕，一會兒笑著、叫著，一會兒又垂頭喪氣，而我和媽媽都看得要打瞌睡了。
哎，爸爸真是個足球迷，看來我和媽媽沒得看了，只能安安心心地睡覺去了。
星期天，爸爸正坐在電視機旁津津有味地看著電視，他手舞足蹈地喊著：「加油，加油！就要進球啦！
」小明也很想看電視，可爸爸不給他看，小明無可奈何只好站在旁邊看著爸爸開心的樣子。媽媽看見爸爸已經在看電視了，也沒辦法，只好去織自己的毛衣了。奶奶也沒事幹，坐在沙發上和媽媽閒聊。
爸爸已經看了好一會兒電視了，小明想：電視應該給我了。於是，小明一個箭步衝上去，一把抓住謠控器，摁到少兒頻道，可爸爸卻不分青紅皁白的，仗著胳膊粗，力氣大，硬把謠控搶了過去。
媽媽也丈聲吆喝道：「不許看電視！回房背書去！
」小明委屈地朝房間走去，雙眼紅紅的，眼淚奪眶而出。小明拿起古詩書，有氣無力地揹著，背了一會兒，小明把古詩書給扔了，玩起了魔方。突然，一鼓靈感從小明腦中冒了出來。
小明想：要是有一種多面的電視那該有多好啊！一個畫面又出現了，我在看著動畫片，還吃著爆米花。
爸爸正在看足球賽，大聲笑著。媽媽在看愛情劇，眼睛都貼在上面了，奶奶在看韓國劇，都流眼淚了。
家庭中你也許會和家人產生摩擦或爭吵，但只要我們用心去理解家長的用意，家庭生活中就會譜寫出一支支美秒的樂曲。
看圖寫話，小學一年級下冊，小學一年級下冊語文看圖寫話要怎麼教啊
星期天，小明來到院子裡，他看見小花都枯萎了。就回家拿來了水壺，給花澆澆水。小花好像在說 謝謝你給我喝水。小明看花開得格外鮮豔，高興極了。連蝴蝶也被花吸引過來了。小學一年級下冊語文看圖寫話要怎麼教啊?提問題讓孩子回答，最後讓孩子把自己回答的問題串成小故事。可以提問 上畫的是什麼時候呢？你是從哪些地方知...
一年級下冊看圖寫話怎麼寫，一年級下冊看圖寫話,《看電視》怎麼寫？
星期天我和小明去遊樂場玩，我玩了好多專案，最讓我們感到好玩的就是旋轉木馬了，我們還買了漂亮的氣球，這一天，我們都累壞了，但是卻很開心。首先讓孩子們看懂圖意，先把圖的意思說出來，再根據說的內容寫出來，最好是小組合作完成。你可以儘量多蒐集一些 讓孩子們練習。只要看孩子能不能看懂圖，看到了些什麼，讓孩子用...
一年級語文下冊看圖寫話放風箏一年級寫放風箏的看圖寫話怎麼寫
看圖寫話 放風箏 範文 在一個陽光燦爛的星期天，小麗 明明和小華一起到公園去放風箏。公園裡景色迷人 新鮮的空氣撲面而來 一隻只活潑可愛的小鳥在蔚藍的天空中唱著動聽的歌曲 一朵朵形態各異的鮮花爭芳鬥豔，爭先恐後地開放著。小麗帶來了她心愛的青蛙風箏，明明拿來了他精緻的小魚風箏，小華則捧來了他剛做好的蠟燭...