1樓：中職語文教學教研分享
星期天，小明來到院子裡，他看見小花都枯萎了。就回家拿來了水壺，給花澆澆水。小花好像在說:「謝謝你給我喝水。」小明看花開得格外鮮豔，高興極了。連蝴蝶也被花吸引過來了。
小學一年級下冊語文看圖寫話要怎麼教啊?
2樓：農樂賢董蓄
提問題讓孩子回答，最後讓孩子把自己回答的問題串成小故事。
可以提問：**上畫的是什麼時候呢？你是從哪些地方知道的呢？
天氣怎麼樣？都有哪些人啊？這些人都在幹什麼呢？
他們的表情為什麼會這樣子呢？他們可能會說什麼呢？……
一年級下冊看圖寫話16篇(精選)
一年級下冊看圖寫話怎麼寫？
3樓：潘淑華東曼
星期天我和小明去遊樂場玩，我玩了好多專案，最讓我們感到好玩的就是旋轉木馬了，我們還買了漂亮的氣球，這一天，我們都累壞了，但是卻很開心。
4樓：冬天的雪
首先讓孩子們看懂圖意，先把圖的意思說出來，再根據說的內容寫出來，最好是小組合作完成。你可以儘量多蒐集一些**讓孩子們練習。
5樓：華仔
只要看孩子能不能看懂圖，看到了些什麼，讓孩子用語言表達出來即可。這與高段的習作有關。
6樓：蟻儒華嘉澤
星期我明遊樂場玩我玩專案讓我玩旋轉木馬我買漂亮氣球我都累壞卻
小學一年級下冊語文看圖寫話要怎麼教啊? 15
7樓：第三方廣泛大概
你可以找一些**，讓孩子自己編故事
8樓：左岸之屋
提問題讓孩子回答，最後讓孩子把自己回答的問題串成小故事。
可以提問：**上畫的是什麼時候呢？你是從哪些地方知道的呢？
天氣怎麼樣？都有哪些人啊？這些人都在幹什麼呢？
他們的表情為什麼會這樣子呢？他們可能會說什麼呢？……
9樓：匿名使用者
講的簡單點，小孩能聽懂的，動畫點，然後讓他們自己想
10樓：康誠and阿朱
將**放大在螢幕上，讓孩子們看到，然後問孩子**是什麼，問了幾個孩子之後，他們的思維很快就會非常活躍了，這時，讓他們把剛才說過的話寫下來就可以。
11樓：古蝶香
你可以先找一些**，讓孩子自己編故事，自己也要同時記錄，然後把故事和**釘在一起，並告訴孩子，這是他自己寫的書，這樣孩子語言能力就提高了許多，孩子對寫作也會更有興趣的，更加喜歡寫作了。
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12樓：武府小道
有一天，小麗、小丁、胖胖坐在池塘邊的草地上看荷花。荷花可漂亮了，一片片花瓣緊緊相連，在太陽光下顏色很鮮豔。綠綠的荷葉像一把傘。
荷葉上有許多小水珠，風一吹小水珠就滾來滾去。小青蛙在荷葉上唱起了美妙的歌兒。還有亭亭玉立的蓮蓬，上面一個個小孔好像在說:
「我們成熟啦，你們快來摘吧!」小麗說:「夏天的景色真美呀!
」小丁說:「對。」胖胖說:
「是呀!」他們在池塘邊很開心!
小學一年級下冊看圖寫話植樹怎麼寫
13樓：淵源
植樹春天到了,春風一吹,柳樹發芽了,桃花紅了,小草兒悄悄地從地裡探出了小腦袋.春雨一下,萬物甦醒了.春天是植樹的好季節.
今天是星期天,小麗拿著工具和樹苗來到院子裡種樹.小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個坑,接著把小樹苗放進坑裡,然後把土培到樹根上,最後澆上一點水.小樹種好了,小麗擦擦頭上的汗水,向四周望望,看到院子裡紅的花,綠的草,中間多了一棵小樹苗,心裡特別高興.
小麗輕輕地摸了摸小樹,說：「小樹呀小樹,快地長吧!長大了好讓我們在你的樹陰下乘涼、做遊戲.」
14樓：匿名使用者
這個是植樹節的看圖寫話
15樓：yuam麗麗
八、會瞎攀r興關r,不
16樓：匿名使用者
木板床尿了夢見我家的孩子回來了
小學一年級語文下冊看圖寫話答案
17樓：待命塵埃
這種東西……你既然能打字，難不成看圖寫話弄不出來？
如果不附上版本，誰都幫不到忙的。。。
18樓：匿名使用者
買一些輔導資料，上面會有例文的，仿照著寫一下。應該不難。
19樓：說不詘的崇拜
去買小學教材全解啊！裡面有答案的
一年級下冊看圖寫話怎麼寫，一年級下冊看圖寫話,《看電視》怎麼寫？
星期天我和小明去遊樂場玩，我玩了好多專案，最讓我們感到好玩的就是旋轉木馬了，我們還買了漂亮的氣球，這一天，我們都累壞了，但是卻很開心。首先讓孩子們看懂圖意，先把圖的意思說出來，再根據說的內容寫出來，最好是小組合作完成。你可以儘量多蒐集一些 讓孩子們練習。只要看孩子能不能看懂圖，看到了些什麼，讓孩子用...
一年級看圖寫話學校的一天小學一年級看圖寫話在學校的一天
今天，天氣晴朗，萬里無雲，同學們揹著書包高高興興地去上學。到了學校，要做早操了，老師說 大家都排好隊去做早操。同學們排著整齊的隊伍在操場上認真地做早操。做完早操，開始上課了。同學們都專心致志地聽老師講課，不發出一點聲音。老師提出問題，請同學們來回答，大家都把手舉得高高的。老師請到了我，我響亮地回答了...
一年級的看圖寫數題，看圖寫數，小學一年級題目
解法如下 第一跟第三個圖相差3，即 6 3 3 所以，兩個相同的正方形去掉了 3 第二跟第四個圖相差3，即 4 1 3 所以，兩個內切的正方形去掉了 3 細心觀察可推斷出 兩圖形不相交為 相交為 所以，假設正方形為1，那麼，3，即可得出 2 同理 6，則 5 終上所述，得知 1 2 5 得出 5 2...