1樓：小走小路
一、適度要求，靜心等待。
面隊孩子們，家長心中有一把合適的尺子。這把尺子，首先能正確度量孩子學習漢語拼音的度。
新課標指出學會漢語拼音要做到：（一）讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。（二）準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛入學，剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急於求成。如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。
只要我們每位家長心中有一把適合自己孩子發展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。
其次，這把尺子能正確衡量自己孩子前進的腳步。
「望子成龍」「望女成鳳」的是我們每個家長的心願。可我們的孩子卻僅僅只有
七、八歲，剛從幼兒園邁進小學的大門。井然有序的學生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環境、親近老師、適應小學生一日常規，一道拼音難關又橫在孩子們面前。
我們要遵循孩子們身心發展規律，給一點時間讓孩子們適應，給一個過程讓孩子們發展。——「急於求成」「拔苗助長」是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能精心守侯，耐心輔助中看到孩子的進步。
二、耐心細緻，教給方法。
入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經學會了，其實並非如此，學生對發音的口形、舌位、音調等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習慣，要準確拼出音節，阻礙很大。比如：發a o e 的音時，雖然孩子們會背「張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e」,但卻不清楚發這幾個單韻母時，口形不能變動。
發ai 音時，是先發a 的音，這個a比單念a時舌位偏前。發a 後，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時停止。其實有一個a 到i滑動的過程。
只要掌握了一個複韻母的發音方法，其他的複韻母的發音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學習，學會發音的正確方法。特別是有些似懂非懂的孩子。
當然，術有專攻，人各有所長，如果對漢語拼音不是特別清楚的，可以打**請教老師，或收聽錄音磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。
2樓：海之聲聽力
字形聯想結合記憶，不要硬背。
小孩學漢語拼音字母有什麼方法最快
3樓：顓孫弘益鄲勇
漢語拼音字母表的作用及教學要求
問：漢語拼音字
母表的作用是什麼？
答:漢語拼音方案的字母表有三個作用：第一，規定了漢語拼音字母的形體；第二，規定了漢語拼音字母的排列順序；第三，規定了漢語拼音字母的名稱。
字母的排列順序可以用來編制各種索引，排列名單、檔案等，給資料的檢索帶來極大便利，可以大大提高工作效率。
一年級下冊教材安排學生學習漢語拼音字母表的目的是為了學習音序查字典的方法。學生認識了大寫字母，不僅可以學習音序查字法，還能為學習漢語拼音輸入法打基礎。
問：學習漢語拼音字母表的目的和要求是什麼？
答:漢語拼音方案公佈已近50年，但字母的名稱沒有很好地推行。當前，學校和社會上對字母的名稱音比較生疏，有些教師自己也讀不準確，根據這種現狀，教學字母表時，可以把握以下要求。
1、認識大寫字母，瞭解字母的名稱音。為降低學習難度，可以不要求學生會讀名稱音。
2、藉助一年級學過的漢語拼音字母的讀音讀記大寫字母，不能用英語字母的讀音代替。能區分大寫字母和小寫字母，不要求書寫大寫字母，可以鼓勵學生背誦字母表。
問：怎樣指導學生讀寫字母表？
答:教學字母表的重點應該是認識大寫字母，區分大寫字母和小寫字母的形體，熟練掌握大、小寫字母的轉換。大寫字母和小寫字母在形體上既有區別，又有聯絡。
為了讓學生能在掌握小寫字母的基礎上很快掌握大寫字母，教學時可以把字母分類進行比較。
⑴形體完全相同的有:
cckk
oopp
ssvv
wwxx
zz⑵形體接近的有：
ffii
jjmm
uuyy
⑶形體差別較大的有
aɑbb
ddee
gɡhh
llnn
**rr
tt教學時，以第三類為重。
小學漢語拼音字母表的教學方法
4樓：淮左公子
孩子上學時，跟著聽就行，沒有必要刻意訓練，多費精力，那麼多年下來，接觸了好多不愛學習，不認真聽課的學生，還沒聽過上中學後拼音不過關的。若你是家長，請放心，不必擔心。若你是老師，只要跟著課本和教學大綱教就行了。
希望你能滿意。
5樓：lucky波斯菊
每天早上讀拼音，多寫寫拼音
如何有效地教學《漢語拼音字母表》
6樓：醫療健康_諮詢
《漢語拼bai音字母表》由26個字du母構成。這26個**於三個不zhi同的型別。一類是dao來回自單韻母，它們是答：a、o、e、i、u
5個；一類來自聲母，它們是b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、w、x、y、z 20個(這裡是依照小學教材裡的分類標準)
另外一類則是來自外來語，只有v，它是專門用來拼寫外來語、少數民族語言和方言。
在以上三類中，5個韻母由於都是母音，發音比較響亮，只有一個讀音，不容易混淆。而20個聲母的發音，小學教學中卻很有些講究。大致說來有三種：即本音、呼讀音、名稱音。
1、本音。聲母的實際發音稱為本音，也就是在音節拼讀時具體所發的音。
2、呼讀音。普通話裡的聲母大部分是清子音，單單是氣流通過阻礙時造成的聲音;少量聲母是濁子音，但發音也不響亮。為了便於教學，在每個聲母的本音後面配上不同的母音，構成所謂「呼讀音」。
3、名稱音。漢語拼音方案中給每個字母人為規定的讀音，即稱名稱音。
7樓：傑少啊
筆者在多年小學復中高年級的制教學實踐:數教師重視了聲母、韻母以及音節的學習，中，發現了這樣一個令人費解的問題，每次:訓練的形式多樣，且收效顯著，卻忽視了同在做音序查字法及排列音序的練習時，總:
等重要的《漢語拼音字母表》的教學，導致有相當一部分學生不僅不會讀大寫字母，:學生在日後的語文學習過程中受阻，這一而且書寫的錯誤率極高，這不得不讓人追:問題必須引起廣大教師的高度重視。
溯起低年級《漢語拼音字母表》的教學。:那麼如何有效地教學《漢語拼音字母《語文課程標準》對漢語拼音教學提出}表》呢?筆者認為應從以下幾方面人手:
了明確的要求:學會漢語拼音。能讀準聲:
一、牢固掌握字母的讀音母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地.《漢語拼音字母表》(以下簡稱《字母表》)拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認:
中字母的發音和我們平時聲、韻母的發音小識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。大多:同大異。
除aa、ee、ii、0。、uu五個母音發音相同外。
8樓：順子一路向北
最好是講解和動手相結合，最好是能配合遊戲，鼓勵孩子學習和參與的興趣
古代漢語拼音古代漢語拼音怎麼表示？
那個是注音符號,是 8年 1918年 頒佈使用的,現在在臺灣地區仍作為初等教育中學習漢字讀音的工具,並且用於手機,計算機等文字輸入 大陸於1958年頒佈 漢語拼音方案 後廢除了注音符號的使用.1970年代新加坡亦廢除了注音符號的使用,改用漢語拼音 古代漢語注音用的是反切,即取兩個基礎漢字,用前一個漢...
小學生漢語拼音怎麼教，怎樣教小學生學習好漢語拼音啊？
一 激發學生學習漢語拼音的興趣 1.編兒歌促學習。按照教材的編排順序和教材的特點,編寫一些押韻兒歌學習,收到了良好的效果。如學習單韻母 oeiu 時,我多遍領讀 嘴巴張大aaa,嘴巴攏圓ooo,小嘴一咧eee,牙齒對齊iii,嘴巴突出uuu,扁嘴小鴨 聲調的兒歌是 一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。...
在漢語拼音中a o e怎麼讀，在漢語拼音中a o e怎麼讀？是「啊 哦 額 」 還是「啊 喔 額」
在漢語拼音中a o e怎麼讀 阿哦鵝的讀音是正確的。26個漢語拼音字母表的發音 漢語拼音字母表 聲母 1 b 玻 p 坡 m 摸 f 佛 2 d 得 t 特 n 訥 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 3 j 基 q 欺 x 希 4 z 資 c 雌 s 思 r 日 zh 知 ch 嗤 sh 詩 5 y ...