1樓：向愛
溪流與人生
讀《林中小溪》有感
離開了彼岸的春暖花開，溪水帶著年輕不羈的夢想，試圖穿越河流，穿越城市，直至一望無際的海洋，有了湧動，才感受到了自我的存在，與生活無異。看了《林中小溪》，有一些瑣碎的感觸，關於勇氣，關於生命……
歡樂一條冰冷的溪流，卻帶著火般燦爛的情感在向著甬道急速延伸下去，歡歡喜喜地流淌，因為它知道，自己的生活有了價值，有了可以為之奮鬥的目標，玲瓏的水紋在大片地散開，是溪水最清澈的容顏在微笑，這是對生命的熱情。
勇氣也許是我們太過粗心，一直只關注於萬流歸洋的雄渾，卻不知每條小溪都是經過了無數阻隔，才匯於一體，瀉入大海的。《林中小溪》給我們描述了這樣一種艱險的旅程：樹橫於溪中，一部分流水被拒於樹前，可是，水不會至此而止的，它的目標是萬里海洋，又怎麼會屈服於一顆殘木。
於是水化至柔，無聲無息地從縫隙中淌去。正如文中所言：「有障礙，才有生活。
」水並沒有對這路中不期而遇的阻礙抱怨什麼，這不正是它要的挑戰嗎？於是看見，溪流**那宛若透明的心臟在激烈地顫抖，像是一鍋半開的水，冒著氣泡，蘊騰著似燙非燙的勇氣。
生命溪流的生命是什麼？從源泉出發到海洋而止。人的生命是什麼？
是從生到死的一次無法後退的路徑。太過順流的水無可看之處，太過流暢的人生無可戀之處。所以生命中，多一些曲折，才會有所珍惜。
這就是從《林中小溪》中看到的，如同倒影，昭示了我的整個人生。
2樓：匿名使用者
《林中小溪》一文寫的是蘇聯作家普里什文在一條林中小溪的岸邊走過時的所見所聞。本文通篇寫景，卻不單單寫景，作者還在字裡行間中告訴我們一個深刻的人生哲理：只有充滿挑戰的人生才是真正意義的人生，人生如果太順利，沒有太大的波瀾，那麼他的生活將是無趣的，他的人生將是無益的。
所以，樂觀地看待困難，那麼，困難帶給你的便不再僅僅是悲傷與沮喪，而是一種人生寶貴的財富。
《林中小溪》不僅僅在告訴人們深刻的哲理，同時語言之美也值得體味。文中也採用了擬人、比喻等修辭手法，其中一些富有表現力地詞語也值得鑑賞。舉例來說，「水惹動著新結地黃色花蕾」，其中「惹動」一詞用的最好，將水人格化，將水寫活了，彷彿它是個頑皮可愛地小孩子，看到漂亮地黃色花蕾就想動一動，玩一玩，不然心裡就癢癢。
可見，作者寫作功底之深厚遣詞造句之精妙
3樓：匿名使用者
讀《林中小溪》有感
離開了彼岸的春暖花開，溪水帶著年輕不羈的夢想，試圖穿越河流，穿越城市，直至一望無際的海洋，有了湧動，才感受到了自我的存在，與生活無異。看了《林中小溪》，有一些瑣碎的感觸，關於勇氣，關於生命……歡樂一條冰冷的溪流，卻帶著火般燦爛的情感在向著甬道急速延伸下去，歡歡喜喜地流淌，因為它知道，自己的生活有了價值，有了可以為之奮鬥的目標，玲瓏的水紋在大片地散開，是溪水最清澈的容顏在微笑，這是對生命的熱情。勇氣也許是我們太過粗心，一直只關注於萬流歸洋的雄渾，卻不知每條小溪都是經過了無數阻隔，才匯於一體，瀉入大海的。
《林中小溪》給我們描述了這樣一種艱險的旅程：樹橫於溪中，一部分流水被拒於樹前，可是，水不會至此而止的，它的目標是萬里海洋，又怎麼會屈服於一顆殘木。於是水化至柔，無聲無息地從縫隙中淌去。
正如文中所言：「有障礙，才有生活。」水並沒有對這路中不期而遇的阻礙抱怨什麼，這不正是它要的挑戰嗎？
於是看見，溪流**那宛若透明的心臟在激烈地顫抖，像是一鍋半開的水，冒著氣泡，蘊騰著似燙非燙的勇氣。生命溪流的生命是什麼？從源泉出發到海洋而止。
人的生命是什麼？是從生到死的一次無法後退的路徑。太過順流的水無可看之處，太過流暢的人生無可戀之處。
所以生命中，多一些曲折，才會有所珍惜。這就是從《林中小溪》中看到的，如同倒影，昭示了我的整個人生。
林中小溪讀後感400字急用！！！2篇
4樓：登高
謝大光說：「泉水是鼎湖山的靈魂。」普里什文說：
「如果你想了解森林的心靈，那你就去找一條林中小溪。」現在，讓我們隨著《林中小溪》作者普里什文的生花妙筆走進俄羅斯高加索地區春天的森林。那裡有薄冰悄悄脆響，那裡有清泉潺潺流淌，那裡有芳草簌簌作聲，那裡有百鳥和鳴，那裡有黑星黃粉蝶翩翩起舞。
溪流總是向前，越過一切障礙向前，我們隨溪流，隨作者，進入百花爭豔的世界。
請看這一段：
「小溪從密林裡流到空地上，水面在豔陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經相當成熟了，從一顆顆透明體裡可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍色的蒼蠅，貼著水面飛一會就落在水中；它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像在於這樣一飛—落。
有一隻水生小甲 蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉。一隻姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動。一隻黑星黃粉蝶，又大又鮮豔，在平靜的水上翩翩飛舞。
這水灣周圍的小水窪里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。」
這段文字寫空地的美景：寫一群小生命，多彩多姿，生機勃勃。
作者觀察和表達都細緻入微，寫色彩，情態，如「小黃花」 「一顆顆透明體裡可以看到黑黑的蝌蚪」「淺藍色的蒼蠅」「水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃」，動作描寫尤其貼切，如「躥出」「貼著水面飛」「往四面八方亂竄」「翩翩飛舞」。
作者懷著一顆「愛」的心來『親近自然，不用世俗的眼光，不依功利的角度來審視自然，於是，他把小生物們寫得靈動可愛，蒼蠅和小甲蟲 讓人賞心悅目，而那「早春柳樹的枝條也已開花」，「茸茸的像黃毛小雞」，多惹人憐愛呀。
再品味這兩句：
1．水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，彷彿在避免不了的一場搏鬥中收緊肌肉一樣。
高爾基說過，普里什文有「一支生花的妙筆，善於將普普通通的詞彙靈活地搭配起來進行描寫，一切都具有觸控得到的可感性」。如這段文字，寫水微微有些急，並沒有滿足於湍急、奔流等泛泛的字眼，而是把它活化，寫它的情態變化，先寫它的心態——毫不在乎，再寫它的變化，然後比擬。
2．你順著小溪會突然來到一個寧靜的地方。你會聽見，一隻灰雀的低鳴和一隻蒼頭燕雀惹動枯葉的簌簌聲，竟會響遍整個樹林。
這段文字寫樹林的寧靜平和。但似乎聲響很大，有聲音「響遍整個樹林」。什麼聲響呢?
「灰雀的低鳴」和「一隻蒼頭燕雀惹動枯葉的簌簌聲」， 「低嗚」則聲音不大， 「簌簌聲」就更是微小，則整個樹林響遍這種聲音恰是因為環境的寧靜。這裡很好的運用了以聲襯靜的方法。
作者從這些景物描寫中透露了融入自然、親和自然的感情。
林中小溪 的讀後感
5樓：慄雪飄飄
《林中小溪》一文寫的是蘇聯作家普里什文在一條林中小溪的岸邊走過時的所見所聞。本文通篇寫景，卻不單單寫景，作者還在字裡行間中告訴我們一個深刻的人生哲理：只有充滿挑戰的人生才是真正意義的人生，人生如果太順利，沒有太大的波瀾，那麼他的生活將是無趣的，他的人生將是無益的。
所以，樂觀地看待困難，那麼，困難帶給你的便不再僅僅是悲傷與沮喪，而是一種人生寶貴的財富。 《林中小溪》不僅僅在告訴人們深刻的哲理，同時語言之美也值得體味。文中也採用了擬人、比喻等修辭手法，其中一些富有表現力地詞語也值得鑑賞。
舉例來說，「水惹動著新結地黃色花蕾」，其中「惹動」一詞用的最好，將水人格化，將水寫活了，彷彿它是個頑皮可愛地小
求作文林中小溪讀後感，有的發一下
6樓：匿名使用者
溪流與人生
讀《林中小溪》有感
離開了彼岸的春暖花開，溪水帶著年輕不羈的夢想，試圖穿越河流，穿越城市，直至一望無際的海洋，有了湧動，才感受到了自我的存在，與生活無異。看了《林中小溪》，有一些瑣碎的感觸，關於勇氣，關於生命……
歡樂一條冰冷的溪流，卻帶著火般燦爛的情感在向著甬道急速延伸下去，歡歡喜喜地流淌，因為它知道，自己的生活有了價值，有了可以為之奮鬥的目標，玲瓏的水紋在大片地散開，是溪水最清澈的容顏在微笑，這是對生命的熱情。
勇氣也許是我們太過粗心，一直只關注於萬流歸洋的雄渾，卻不知每條小溪都是經過了無數阻隔，才匯於一體，瀉入大海的。《林中小溪》給我們描述了這樣一種艱險的旅程：樹橫於溪中，一部分流水被拒於樹前，可是，水不會至此而止的，它的目標是萬里海洋，又怎麼會屈服於一顆殘木。
於是水化至柔，無聲無息地從縫隙中淌去。正如文中所言：「有障礙，才有生活。
」水並沒有對這路中不期而遇的阻礙抱怨什麼，這不正是它要的挑戰嗎？於是看見，溪流**那宛若透明的心臟在激烈地顫抖，像是一鍋半開的水，冒著氣泡，蘊騰著似燙非燙的勇氣。
生命溪流的生命是什麼？從源泉出發到海洋而止。人的生命是什麼？
是從生到死的一次無法後退的路徑。太過順流的水無可看之處，太過流暢的人生無可戀之處。所以生命中，多一些曲折，才會有所珍惜。
這就是從《林中小溪》中看到的，如同倒影，昭示了我的整個人生。
林中小溪讀後感50字(有排比)
7樓：葬__訫
有一則是兩隻口袋，雲普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一隻裝自己的缺點，卻掛後面。這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點，而他們自己的過錯就看不見了。若是讓我覺得，應該是把後者的口袋掛前面，前者掛後面。
這樣他們就能看到自己的過錯並加以改正，而看不見別人的缺點便能寬容他人，就不會斤斤計較，將心比心，生活才會美好。
指尖劃過書頁間，陽光跑進書頁裡，這白紙黑字，我越看越感受到社會的汙穢，但是在汙穢骯髒中還是有善良的心的。那是一個農夫和老鷹的故事，農夫發現了落網的鷹，把它放回來大自然的懷抱中。因而那隻鷹十分感激，是農夫躲過一場災難。
這是人與動物之間的報答，這是一個善良好心的農夫，這是一隻感激，有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。
伊索寓言刻畫的，有動物，有神或人，一個一個的故事，一個一個人生的哲理。這就是生活的智慧和想象的魅力。
林中小溪讀後感啟事
8樓：匿名使用者
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。?
《林中小溪》讀後感
9樓：匿名使用者
《林中小溪》一文寫的是蘇聯作家普里什文在一條林中小溪的岸邊走過時的所見所聞。本文通篇寫景，卻不單單寫景，作者還在字裡行間中告訴我們一個深刻的人生哲理：只有充滿挑戰的人生才是真正意義的人生，人生如果太順利，沒有太大的波瀾，那麼他的生活將是無趣的，他的人生將是無益的。
所以，樂觀地看待困難，那麼，困難帶給你的便不再僅僅是悲傷與沮喪，而是一種人生寶貴的財富。
《林中小溪》不僅僅在告訴人們深刻的哲理，同時語言之美也值得體味。文中也採用了擬人、比喻等修辭手法，其中一些富有表現力地詞語也值得鑑賞。舉例來說，「水惹動著新結地黃色花蕾」，其中「惹動」一詞用的最好，將水人格化，將水寫活了，彷彿它是個頑皮可愛地小孩子，看到漂亮地黃色花蕾就想動一動，玩一玩，不然心裡就癢癢。
可見，作者寫作功底之深厚遣詞造句之精妙。
寫篇讀後感讀後感，寫一篇讀後感
光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉澱，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。回眸年華的遠徉與青春季節的輪迴，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。今天，在這裡我希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收穫！用感恩的心...
寫篇讀後感，寫篇讀後感
讀 只有一個地球 有感 讀了 只有一個地球 之後，我掩卷沉思 人類只有一個地球。而今的地球，由於人類的肆意破壞，她美麗的外表早已千瘡百孔。她那豐富的資源也日近枯竭了。一個美麗的地球，在無知的人類手裡，已日趨接近滅亡了。我們的母親河 黃河，其奔騰不息的氣勢曾征服了中華每一個炎黃子孫。而後，誰又曾想到，...
要很多讀後感讀後感，《盤古開天闢地》的讀後感，感要多一點，故事不要那麼多！
開學第一課 作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。知識守護生命 開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳...