1樓：不避諱真心丶
描寫雨色的句子：
1、雨聲裡，山中的每一塊岩石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。
2、來得突然——跟著一陣陣溼潤的山風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了。
3、先是聽見它的聲音，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近。
4、這活潑的流溪，莫錯過，在這清波里優遊，青臍與紅鰭！那無聲的私語在我的耳邊似曾幽幽的吹噓，——像秋霧裡的遠山，半化煙，在曉風前卷舒。
5、記憶宛若一張乾燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開。
6、雨使山林改變了顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
擴充套件資料
這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
該文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。
全文共10個自然段。
第1至4自然段寫雨來，主要描寫了山雨來得突然，由遠而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起；第5至7自然段寫雨中，主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突出描繪瞭如「小曲」「音符」般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色。
第8至10自然段寫雨後，通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜。
語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點。
如，將雨來時由遠而近、逐漸清晰的聲音比作「無字的歌謠」，將雨至時雨絲飄灑在山林的聲音比作「優雅的小曲」，將雨過時雨珠滴落的聲音比作「一場山雨的餘韻」，恰如其分地表現了不同時段的山雨所表現出的不同的特點，突出了山雨所特有音韻美，寄情於景、情景交融。
表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。
2樓：一隻懶懶
來得突然——跟著一陣陣溼潤的山風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了。
先是聽見它的聲音，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡上傳來——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
雨聲裡，使這山中的每一塊岩石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋又一闋優雅的、帶著幻想色彩的小曲……「此曲只應天上有」呵！雨改變了山林顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色盤上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。
遠處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續還往下滴著，滴落在路旁的小水窪中，發出異常清脆的音響——
《山雨》的主要講什麼？
3樓：匿名使用者
這篇略讀課文描寫了一場山雨降臨的情形。這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜，表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。
課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至的情景，再寫雨中山林的美景，最後寫山雨過後的景象。
第5、6、7自然段，寫雨中的山林，是全文的重點。這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面，描述了雨中山林美景。
教學重點是瞭解雨中和雨後山林的美景及其特點。
4樓：匿名使用者
這篇抒情散文，作者以神奇的想象和聯想，清新的筆調向我們展示了一幅有生有色的山林雨景圖，讓人深深地感受到山雨所帶來的獨特的音韻美和色彩美，字裡行間洋溢著作者對山雨，對大自然那份濃濃的喜愛之情。
5樓：匿名使用者
？？？，？？， ？？
， ？？¥@一一，我：。你們可以去找。
一切就都沒有了。。不能容忍自己都：你們！。。
你是。？。？我在一起，你們，你就要來，這麼，，是的、一直覺得這個、我的人生是一個人的生活方式的一個人的生活方式的生活方式和生活方式不同，我的人生是一個人的生活方式也是一個美好的生活狀態
6樓：劉子德
山 雨※教材說明
這篇略讀課文描寫了一場山雨降臨的情形。這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜，表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的。
先寫山雨悄然而至的情景，再寫雨中山林的美景，最後寫山雨過後的景象。 第5、6、7自然段，寫雨中的山林，是全文的重點。這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面，描述了雨中山林美景。
※學習目標
1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2．感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。
3．學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。
※教學重點：瞭解雨中和雨後山林的美景及其特點
※課前準備： 讀不同作家寫雨的作品。
一、談話匯入，揭示課題
1、上一節課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了「山裡的朋友」，感受到了人與自然的親密無間。這節課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！
2、揭示課題：山雨。指導有感情地讀題。
二、初讀課文，整體感知
（1）自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。
（2）提醒需注意的字音, 並理解這個詞。 啼（tí）囀（zhuàn）
（3）誰能簡單地說一說課文的主要內容。
（4）這篇文章是按什麼順序寫的？ （板書：雨前、雨中、雨後）
思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什麼？傾聽到了什麼？找到有關的句子劃下來。
三、朗讀賞析，深入感悟
（1）作者聽到了什麼？觀察到了什麼？請用課文裡的話回答。（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。）
（2）感悟山雨的**美。
①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。
a沙啦啦，沙啦啦——
b像一曲 / 無字的歌謠，神奇地 / 從四面八方飄然而起，逐漸 / 清晰起來，由遠而近，由遠而近……
c雨聲裡，山中的每一塊 / 岩石、每一片 / 樹葉、每一叢 / 綠草，都變成了 / 奇妙無比的琴鍵。
d飄飄灑灑的雨絲 / 是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出 / 一首又一首優雅的小曲，每一個音符 / 都帶著幻想的色彩。
②小結。作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的**美，表達了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產生無限美好的遐想。
（3）感悟山雨的色彩美。
讀讀這些描寫山雨色彩的句子，你體會到了什麼？
①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
②這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
（4）這篇課文是按怎樣的順序來寫的？
這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，於是山林中演奏出一首又一首優雅的小曲。隨著這優美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而後，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的餘韻。
（5）課前大家也讀了不少寫雨的文章，比較一下，你有什麼感受呢？
（6）感情朗讀，加深理解。
四、背誦積累，拓展延伸
（1）選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。
（2）向學生推薦相關寫雨的課外美文，豐富積累。
7樓：☆我的女孩
慢慢找吧 最好去買人教一點通或教案
在文中畫出描寫山雨色彩聲音和色彩的句子,體會一下
8樓：楊x趙
沙啦啦，沙啦啦……
雨使山林改變了顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸……
描寫雨中美景的句子有哪些描寫雨中美景的句子
秋組詩 胡秉言 其一濛濛細雨擾田園，陣陣涼風紫燕翩。碧水清荷菱角翠，百花著玉淚盈涓。其二風推溽暑宇添涼，晨露晶瑩稻穀香。水碧鴨歡弄瀲灩，遠山楓葉醉紅裳。其三蕭蕭翠竹掩曲幽，阡陌綿綿紫燕啾。一葉飄來知素影，谷黃落地盡金秋。其四瑟瑟蒹葭蒲萎黃，香銷菡芰葉殘殤。鴛鴦繾綣不離棄，麗質天生戲水狂。其五淡墨輕描...
描寫人物悲傷的句子，描寫雨的悲傷句子有哪些？
彎月在海上投下蒼白的月光。大海看起來很奇怪。海面上蓋著一層油膜，下面的海水靜止不動。沒有微風攪動。空氣有股臭味，也許是水面上的油味。夜空晴朗，星辰明亮，天空空曠。恐懼之地的月亮給我留下了深刻的印象,那夜赤的一聲呼喚使我把目光投向了地平線,那是怎樣的一輪月亮啊,慘白,渾圓,帶著詭異的氣息在雲霧中穿行,...
杜甫《春夜喜雨》中，描寫雨的詩句是哪些
開頭用一個 好 字來贊 雨 並把好 雨 人格化，說它 知時節 一個 知 字，點出了春天，寫活了春雨。春天是萬物復甦的生長季節，正需要下雨，雨就應需而降，你看這雨該多麼好！當春乃發生的 乃 字，是 即 的意思，知 和 己 前後互為呼應，使人油然而生讚美之情，面對有靈性，善解人意的春雨，詩人不禁發自肺腑...