1樓：家在海之陵
1.反問句。能夠吸引讀者的興趣。
2.我明白了為了實現這個目標（高度統一的團體目標），每個人必須具有協作精神。
2樓：匿名使用者
1 文中的兩個問句各起了什麼作用?
答：第1，2個問句都是自問自答，起到了吸引讀者的作用。
2 從這個事例中,你明白了什麼?
答：從這個事例中，我明白了有些事情必須靠合作才能完成。
3樓：匿名使用者
反問 讓讀者思考原因
協作精神
4樓：聯想號
1問是反問句.二問是依靠高度統一的團體目標，和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。
5樓：林亦君
明白了:合作要有高度的統一目標和協作精神.
6樓：珍珠奶茶裡的糖
《學會合作》是一篇演講稿，課文條理清楚，也沒有什麼難的句子需要好好揣摩體會，因此，這堂課的教學重點，我準備放在讓學生以小組為單位合作演講上。一方面想讓每一個學生都動動嘴，另一方面，也想通過這樣的合作，讓學生切身體會一下，什麼是真正的「學會合作」。
但是效果一般般。
這令我有些沮喪。
說實在話，課堂上，孩子們參與說的機會並不是很多。因為，利用這個教材，我想讓孩子們全員參與進來。具體做法是：
按自然小組把全班學生分成五個小組，然後，由每一位小組自行確定小組長及每一位組員的分工情況。要求是：共同完全《學會合作》的演講任務。
確定小組長的時間並不長，孩子們對於「當官」似乎還是比較熱衷，但是在分配任務時，很多小組就體現出不合作的態勢。拈輕怕重大有人在，於是，我及時指出，這一次的演講主題就是《學會合作》，合作需要的是協作精神，有時為了團體，必定要犧牲自己的利益。更何況，勇挑重擔也體現了男兒本色，如果連一開始的任務分配也不合作，怎麼可能取得這次演講比賽的成功？
話雖這麼說，但是似乎說服力不是很強，但最終任務都分配好了。後來從表演的情況來看，平時成績好記性好的學生任務相對重一些，但基本上還是體現了公平公正的原則。每一個同學按部就班地領到一到兩個自然段，然後一段一段地演講下來，中間沒有什麼合作的成分。
只有一個小組在分配任務時，別出心裁，因為他們組的成員除袁曉比較強勢外，都比較薄弱，因此，他們採取了避重就輕的策略，在演講時給我耳目一新的感覺，在本次比賽的演講部分一舉奪魁。
比如第二自然段的演講，他們組是這樣處理的。
生1：如果你是學生，……
生2：如果你是工作，……
生3：如果你是軍人，……
齊：總之……
再比如在演講第三自然段時，他們組的處理也比較獨到：
袁曉：那麼，顧燕強，怎麼才能進行卓有成效地合作呢？
顧燕強：……
他們這種一問一答式的演講，充分體現了小組間的有效合作，避免了部分學生因緊張而忘了臺詞的尷尬。
即便是忘了臺詞，袁曉同學的指點也可能給同學以提醒。效果真的不錯。
但是其它小組的同學在演講比賽時，就只顧著背自己那一段，別人表演裡大多數同學表現出漠不關心的狀態。
另外，從演講的語氣表情上來評價本次演講的話，也是不令人滿意的。因為孩子們不可能在兩節課的時間內將自己的任務一字不差地背下來，因此在演講時，大多數同學語言不流暢，更談不上感情了，作為一個演講者應該有的氣度，動作的配合，更是有望塵莫及之感。
反思本次課堂教學，我覺得今後可以從以下幾個方面進行指導：
一、 小組合作演講可以不要求學生脫稿，不要把太多的時候放在讓學生背誦演講稿上，而是應該放在指導如何演講好，要讓學生把課文讀好，再配以適當的動作，表情，這方面應該多花力氣。課文後面的練習題要求是：在熟讀課文的基礎上練習演講，我沒有注意到兩個字：
練習。而是讓孩子們當堂演講，太急於求成，反而沒有好的效果。
二、 怎麼才能更加有效地合作，也要進行具體指導。要求學生分清主次，最好避免你讀第一段，我讀第二段，一個接一個依次住下輪的死板模式。要求學生自行設計創造出最佳的合作方案，充分體現主題《學會合作》的精神。
三、 在熟讀課文的時候，對課文中的部分句子要進行訓練。
比如：第二自然段的「如果你是學生……」一句，省略號是一個訓練點。可以抓住這個省略號進行仿寫。從而讓學生明白，省略號省略的是其它各行各業的人是怎麼與人進行任合作的。
具體設計：如是你是（ ），必須（ ）
如果你是（ ），必須（ ）
另外，第二自然段的最後一句：「不論……也不論……都……」的句式比較難，可以指導學生造句。造句時要避免這樣一種錯誤的造法：不論你是男人，也不論你是女人，都……
學會合作
資源名稱及內容：第二課時教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 初步認識議**的結構特點，能理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。
3.憑藉課文具體的語言材料，獲得「只有學會與別人合作，才能取得更大的成功」的感受，增強團結協作的意識。
教學重、難點：
能通過對議**結構的認識，理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。獲得「只有學會與別人合作，才能取得更大的成功」的感受，增強團結協作的意識。
教具準備：多**課件 實驗器具
教學過程：
一、破題入手，激發學習興趣
1.我們xx中心小學六（3）班一共有56名學生，這個特殊的數字不由得讓我想起一首歌：「五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家……」親愛的同學們，六（3）班就是我們可愛的家，每一個同學就是我們親愛的兄弟姐妹。
我們在一起學習、一起遊戲已經第六個年頭了。今天，我們又要在全市老師的面前一起展示我們的風采，來，先給你的同桌一個真誠的微笑、熱情的握手吧！
2.怎麼樣，有信心跟你的兄弟姐妹合作上好這節課了嗎？
3.那好，就讓我們從讀課題開始。（分組各讀一個字，合作讀詞，要自然和諧，配合默契。教師提示後開始讀）
4.真不錯，（指板書述說）同學們，我們深深地懂得了合作的重要性，我們也積極響應作者的號召，像剛才就已經進行了一次成功的合作、愉快的合作。
5.但這只是小合作。我們更期待的是大合作同樣完美和諧，因為大合作就有大成就！如果大合作成功了，我們又可以稱之為怎樣的合作呢？（卓有成效）
6.誰不希望自己有大成就呢？來，把你的願望通過讀這個詞表達出來。
二、初讀重點，明確事例作用
1.怎樣才能「卓有成效」地合作呢？（板書：怎樣合作）請同學們趕快瀏覽課文第
四、五、六自然段，用一句話來回答這個問題。
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
2.分析講了幾層意思。
3.出示教師改的文章，讓學生自悟事例在文中所起的作用。
6.原來，四五兩節的兩個事例分別說明了第六小節的兩層意思，那我直接說道理不好嗎？為什麼非要用上這兩個事例呢？
7.我們不妨來仔細看看，作者分別舉了哪兩個事例？
三、研讀事例，感受合作之美
（一）樂團演奏
1.我為什麼非要用樂團演奏這個事例呢？為什麼不寫我和同學來了個二重唱，所以合作要怎樣怎樣？（學生回答後板書：典型事例）
2.樂團演奏這個事例怎麼就稱得上是「卓有成效」的合作呢？你能用書上的語言來告訴大家嗎？
後略 （二）實驗
1.學生自讀課文，瞭解實驗步驟。
2.我這裡也有一幢房子（拿出教具），房子**了，誰也敢冒著生命危險來做這個實驗？
3.我們不知道外國教育家的規定時間是多長，但是根據經驗，能在30秒鐘內跑出房子，都是可以成功逃生的。給你們30秒鐘，夠不夠？
好的，只要你們能在30秒鐘之內成功逃生，就是成功的，對不對？
4．x秒，你們同樣是在規定時間內成功逃生，祝賀你們！我最想採訪的是最後一個出來的同學，請問，你為什麼讓選擇最後一個出來，難道你不知道危險嗎？你是怎麼想的？
14、學會合作
7樓：風中雅典娜
一、寫出正確的同音字。
嘴（脣） （協）作 傾（瀉） （犧）牲 熟（悉）
（淳）樸 威（脅） 和（諧） （希）望 清（晰）
（純）香（洩）氣 （鞋）子 （熄）蓋 （昔）曰
（存）錢 裹（攜） 扶老（攜）幼 （熄）滅 分（析）
二、選擇正確的打「√」
身臨其境 ①時間；②暫時；√③到；④挨著、靠近。
讚歎不已 ①後來；②已經；√③止，罷了。
黯然淚下 ①陰暗的樣子；√②心裡不舒服、情緒低落的樣子
三、補充下面的語句，並體會其中蘊含有道理。
1、不入（虎穴） ，焉得（虎子） ；欲知（山中事） ，須問（打柴人） 。
2、從善如流，（疾惡如仇） ；良藥苦口（利於病） ，忠言逆耳（利於行） 。
3、三人同心，（齊力段金） ；人心齊，（泰山移） ，滿招損，（謙受益） 。
4、近水（識魚性） ，近山（識鳥音） ；鐘不敲不響，（話不說不明）
四、讀讀句子，解釋加點詞在句中的含義。
1、我素（向來 ）不知天下有這許多的新奇事。
2、他說完話，徑自（自顧自 ）掉頭走了。
3、洞裡邊有一泓（道 ）清水。
4、萬里長城是勞動人民智慧的結晶（東西 ）。
5、大象在慢慢地踱（走 ）步。
6、他常在這一帶附近徘徊（移動 ）。
7、我生活在這座城市的一隅（角落 ）。
8、這道菜在這兒挺鮮（少 ）見的。
五、閱讀短文，完成練習：
1、將第2自然段中不恰當的詞語劃去。
蜜獾（huān\ guān）共同（搗毀 銷燬\）扇（shān shàn\）動
2、給下列詞語加點的字選擇恰當的解釋。
（1）互惠互助（b ） 小恩小惠（ a）
（2）美餐（c ） 美容（ b） 美貌（ a）
（3）足跡（ b） 微不足道（a ）
足以飽腹（c ）
3、 從下列幾組關聯詞中選擇正確的填入第4段的「（ ）」中。
千鳥（不但 ）在凶猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，（ 還）進入鱷魚的口腔中，
（只要 ）千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下鱷，鱷魚（就 ）會張開大嘴，
5、讀短文，並填空。
本文首先告訴我們動物之間有複雜的聯絡：不光有 ，還有 。
接著通過寫(蜜獾和導蜜鳥) 之間，( 海葵蝦和紅海葵)之間，(鱷魚千鳥) 之間的聯絡進行具體說明。
希望得最佳,花了我很長時間的！
14.學會合作為社麼不舉一個事例
8樓：**菲菲
前一個事例只能說明有高度統一的目標和協作精神，才能取得成功，而不能說明成功的合作還需要「心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神」。第二個事例正好可以證明這一點。有了這兩個事例，對於「只有學會與別人合作，才能取得更大的成功」的論證顯得充分、有力。
（怎麼樣，完整不？好的話多加點分哦！）
為什麼要學會合作
合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了開啟成功之門的鑰匙。所以，人們常說 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。在一本雜誌上我曾經看到 大雁有一種合作的本...
學會合作思考題
我們任何人的存在都不是沒有意義的，都是擔負者不同的歷史使命的。你是農民，就要勤勞耕耘，爭取豐收，生產糧食。你是商人,就要和客戶一起談生意,共同合作 你是鄰居,就要同隔壁問候,共同創造美好的氣氛 你是老師,就要同學生一起學習,一起討論,共同構成和諧的班級你是偉人，就要為國出力。甘於奉獻，服務人民。總之...
學會合作這篇課文你讀了後想到的成語和名言有哪些？成語不少於
名言 一致是強有力的,而紛爭易於被征服。伊索 1 若不團結,任何力量都是弱小的。拉封丹 2 上下同欲者勝。孫武 眾志成城，團結一心，眾人拾柴火焰高，精誠合作，其利斷金，三個臭皮匠頂個諸葛亮，讀完學會合作你想到的成語和名言 成語 戮力同心 同心協力 同舟共濟 同心合力 萬眾一心 眾志成城 患難與共 名...