1樓：匿名使用者
作文文體體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議**
一、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
分類：從內容及表達方式分：
1.簡單記敘文
2.複雜記敘文
從寫作物件的不同分：
1.以寫人為主的記敘文
2.以敘事為主的記敘文
3.以寫景為主的記敘文
4.以狀物為主的記敘文
二、說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
說明文的分類：
從說明物件（內容)分：
1.實體事物說明文
2.事理說明文
3.科學小品文
從語言表達方式分：
1.平實說明文
2.文藝性說明文
說明文的特點：
1.內容上具有高度的科學性
2.結構上具有清晰的條理性
3.語言上具有嚴密的準確性
說明順序：
1.時間順序
2.空間順序
3.邏輯順序
說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論等
三、應用文：應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
應用文的種類：
1.書信類：一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款
2.筆記類：日記、讀書筆記
3.公文類：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批覆、意見、函、會議紀要等十三種
4.宣傳類：廣告稿、演講稿、板報、新聞、通訊、產品說明書
5.告示類：啟示、海報
四、議**：議**是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
議**的分類：
按內容目的分：
1.一般性議**
3.雜文（隨筆、雜談、筆記）
4.讀後感
按論證方式分：
1.立**
2.駁**
擴充套件資料
一、作文六要素：時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果
二、寫作方法：
開頭：1.背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
2.人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
3.主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
正文：1.演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
2.歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
結尾：1.簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
2.首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
3.用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
4.提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
5.引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
2樓：假面
作文文體包括：
1、記敘文： 要求敘述事件的過程、
人物的經歷、時間、地點、人物、事件、原因、結果是其六個要素。
2、描寫文：要求描寫人物外貌特徵、情感反應、心理活動以及外部環境等，描寫需按一定的順序，如空間順序等。
3、說明文：要求對客觀事物的性質、結構、形成進行解釋說明，往往採用下定義、舉例說明、分類說明、比較等方法。
4、議**： 要求論述事理、發表意見，具備論點、論據和論證三要素，需要作者明確表達自己的觀點，然後以充足的論據來證明觀點，議**需有較強的邏輯性。
經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。
3樓：匿名使用者
1)記敘文（較常用，比較簡單）
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物、以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。
（2）、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)**
文學作品的一大樣式。通過描寫完整的故事情節和具體的環境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文（較常用，比較好用）
古代，凡不押韻，不重排偶的散體文章，包括經傳史書在內，概稱散文。現代散文是指與詩歌、**、戲劇並稱的文學體裁。
4)文言文（一般牛人用）
4樓：玲瓏子玉
一：記敘文
二：散文
三：說明文
四：議**
五：文言文
初中要求作文其實主要是第一人稱記敘文 其他的文體雖然有時也有 但是出現頻率較記敘文來說少了很多 更多的 出現與閱讀理解和最後一題 所以基本上只要專注於記敘文就好了 希望能幫到你 求採納
5樓：我億取名真麻煩
記敘文、說明文、應用文、議**等
高考語文作文考什麼文體 60
6樓：日月海上
議**，高考作文趨向實事，對考生各方面價值觀人生觀有考察，記敘文很難寫出內深度，高三的作文練習針對容議**有技巧專攻，練習第一段直接提出觀點，中間段論點強調鮮明論據合適有理獨到，結尾精煉有深度…很有學問能保分，六步審題法議論基本沒差…一是考生必須明確本篇作文的中心主旨只能落在肯定長輩的正面作用，講述長輩如何指引青年成長的點位上。如果將作文的大量篇幅用在闡發年輕人應該拋開束縛放飛自我的論點上，那就是嚴重的偏題，二類文及以下。
二是考生需要在作文中論述或描寫青年與長輩之間存在的某些認知衝突或意見分歧。之所以要將「長輩這本書」重讀，是因為當下很多青年不尊重長輩的教誨，認為家長的觀念早已過時。因此題目特意強調是「重讀」，這個動詞就是在告知考生應該著墨於「分歧」，進而再進階到「共識」，這是本篇作文所遵循的寫作邏輯。
關於文體問題，本次高考作文的文體除了依舊不能採用詩歌形式以外，也照去年一樣，強調須「文體特徵鮮明」，這就要求考生必須從文體格式上就做出顯著的標識。
本文首選議**、敘事文兩種文體進行闡發，難度係數較低；散文文體次之，難度係數偏高。
7樓：大禹分天下冶水
高考作文為bai國選人才，語文du作文從出題者考慮多數讓考zhi生寫議
dao**。因為這樣可以看出版
考生的思想深度權和看問題的角度以及他的思想是否積極向上。古代科舉考試一篇文章定終身，就是綜合考慮的人的綜合素質。所以備戰高考作文，就應以議**為主，即使演講稿，書信等形式，但內容還是議論時事，鍼砭時弊，引發思考而已。
8樓：同旁內角互補
高考語文bai
作文一般情況下du
用的是議**文體，但不排除個zhi別年份用別的文dao體。比如有內
讓寫過演講稿，我記得有一容年是讓寫一封信，那麼這就得使用書信體，一般情況下不會讓寫記敘文抒情文一類的。所以建議你複習的時候重點練習議**文體，同時也看一點應用文的基本格式。
9樓：匿名使用者
高考語文作文，從文體角度看，一直的議**。變化的只是寫作格式。
10樓：匿名使用者
據瞭解，歷年的高考語文作文一般都是依據一段材料考查考生的議論能力，文體大多以議**為主。
11樓：匿名使用者
通常寫作文體有記敘文 議** 說明文 描寫文 詩歌
作為學生因寫作能力有限 在小學過程中老師要求寫記敘文 而在初中 就出現了記敘文到議**的過度 在高中老師會完全要求寫議**
12樓：匿名使用者
一般來說是考議**，但也有書信格式的，每年的作文文體都不一樣
13樓：匿名使用者
一般來說是議**，不過現在改革就說不定了
14樓：愛看
最好議**，只要學會套路，那樣會容易得高分
15樓：匿名使用者
一般是問題不限制，除了詩歌。
16樓：匿名使用者
現在是議**，嗯加了個寫稿子的，基本是議**型別
17樓：匿名使用者
高考作文的文體問題高考最好寫什麼文體好我覺得最好還是寫議**，議**其實很好寫，總分總的結構，觀點一列，然後分三四段證明，每一段運用某個古人的例子。這種寫法最穩。其實基本上高二以後就不怎麼寫記敘文了，除非你有特殊的文采。
畢竟高考作文不是你展現聰明才智的地方，更多地是把這步走完。我只能說，這個要看個人能力還有題目的。 現在高考作文大多數是議**，議**對於語言不優美的人來說，很適合。
只要條理清晰，論證有力，就能得高分，當然開頭和結尾也要盡力去做到語言優美一些，才能更好的抓住老師的好感；
高考作文有哪些文體?
18樓：軒轅無魚
現在已經淡化問題概念了~一般除了詩歌不一定可以之外，寫什麼都行
議** 記敘文 散文 ** 寓言 比較常見吧
19樓：等待愛自己
說明文 散文 議** ** 新聞報道 就知道這麼多了
以詩歌這種文體來寫作文，關於作文文體
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高考作文文體，我舉棋不定，求幫助
恩 你平時語文成績如何呢 積累的素材多嗎 議 在高考時大多數考生都會選擇這種文體。好寫不容易跑題但是得分也不會太高屬於那種把握性的文體。如果你文采自信的話，寫記敘文還是比較有優勢的，這種文體出現的機會少，在老師面前有眼前一亮的感覺。如果是記敘文的，可是適當虛構，但不要太過火不夠真實。最好是那種平常小...
語文的各種作文文體是什麼,應怎麼寫
想象作文 概念闡釋 想象，就是由此人 此事 此情 此景而想到彼人 彼事 彼情 彼景。這種由此及彼的思維過程，就是聯想。聯想有相關聯想 種屬聯想 相似聯想和相反聯想。一 相關聯想 所謂 相關 是指一種實際上的直接的關聯。這種關聯是多種多樣的，如字面上的相關，時間上的相關，空間上的相關，物與人的相關，人...