1樓：搜狐焦點
近日，教育部印發《關於做好2023年義務教育招生入學工作的通知》，要求各地繼續深化義務教育免試就近入學改革，在今年19個副省級以上重點大城市各區（縣）要實現100％的小學、95％的初中劃片就近入學。經審批的初中特長招生比例，控制在區（縣）初中總招生人數的5％以內。
人民**政治文化部週刊編輯室主編趙婀娜認為，《通知》要求體現了國家要解決「擇校熱」問題的決心。
**人民廣播電臺主任編輯張彬則表示，不能單純把教育部《通知》理解為遏制過熱的學區房現象，而是教育部門為了有效緩解「擇校熱」，大力促進教育公平的舉措。
《通知》中強調，要積極穩妥推進多校劃片的治理思路和方法。對此，趙婀娜提出要從兩個維度來看。第一，對於家長，這意味著一個家庭對應的劃分學校從一個變成了多個，可能進優質學校，也可能被分到薄弱學校。
第二，對於學校，生源的範圍也隨之變大，優質學校也能覆蓋到更廣闊的區域。所以，家長、學校雙方的選擇變得更多元了。
《通知》下發後，本臺記者對北京市西城區幾家房產中介進行了暗訪，發現學區房房價基本在每平米十萬元以上，有些學區房甚至達到每平米二十萬，而中介還一再向記者保證，只要買了學區房，一定能夠上自己想去的學校。
「家長要量力而行，千萬不要被中介誤導」，張彬對想買學區房的家長們提醒的同時也指出，「政策是否有效還需要時間來檢測，教育部門出臺政策時不僅要考慮均衡和公平問題，還需要更長遠考慮，隨著二孩政策放開，政策可能還要不斷地與時俱進，調整相應的實施細則」。
趙婀娜不支援家長冒著傾家蕩產的風險去購買學區房，特別提醒要謹防投機和炒房的概念。而深究根本原因，婀娜認為「是擇校的衝動沒有被抑制住，教育資源還是有限的、不均衡」。
教育改革牽一髮而動全身，張彬認為相應的其他職能部門、社會各界都要進行有效的配合，各個地方**也要拿出適合自己本地情況的辦法。「教育改革的大方向是不能變的，而教育理念的變革是每個家庭都要面臨的，如果從整個國家和城市的發展來講，我覺得未來教育改革，這個眼光要更長遠一些」。
（以上回答釋出於2017-03-02，當前相關購房政策請以實際為準）
2樓：大鬍子說房
最近，北京針對教育資源最好的西城區動刀子了，要進行「多校劃片」。 對於那種之前讀最好學校的小區，房價一定會降。但是，對之前那種讀一般學校的小區，實行多校劃片後如果有概率劃到好學校，這種小區房價反而會漲。
多校劃片，學區房還敢買嗎？
3樓：christy_舒
長重點關注的問題，如今新政策指出多校劃片，各位家長還買學位房嗎？
近日，教育部印發《關於做好2023年義務教育招生入學工作的通知》，要求各地繼續深化義務教育免試就近入學改革，在今年19個副省級以上重點大城市各區（縣）要實現100％的小學、95％的初中劃片就近入學。經審批的初中特長招生比例，控制在區（縣）初中總招生人數的5％以內。
《通知》已說明，教育部門是根據適齡學生人數、學校分佈、所在社群、學校規模、交通狀況等因素，按照確保公平和就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等確定的劃片範圍，只能確定相對科學的劃片規則，確保適齡兒童、少年整體上相對就近入學，就近入學並不意味著直線距離最近入學！
此外，按照《通知》要求，2023年全國各區（縣）經省級教育行政部門批准招收特長生的初中所招收的特長生比例，要降到區（縣）初中總招生人數的5%以內。同時，為了保證招收的每一個特長生都經得起檢驗，《通知》還要求區（縣）級教育行政部門在充分聽取各方意見的基礎上制定特長生招生具體辦法，並及時向社會公開。各地要梳理針對特定人群的優惠招生政策，取消不必要的特殊政策。
確有必要的，應在學生所在片區內統籌予以保障，原則上不得跨片區擇校。
《通知》中強調，要積極穩妥推進多校劃片的治理思路和方法。對此，要從兩個維度來看。第一，對於家長，這意味著一個家庭對應的劃分學校從一個變成了多個，可能進優質學校，也可能被分到薄弱學校。
第二，對於學校，生源的範圍也隨之變大，優質學校也能覆蓋到更廣闊的區域。所以，家長、學校雙方的選擇變得更多元了。
《通知》下發後，有記者對北京市西城區幾家房產中介進行了暗訪，發現學區房房價基本在每平米十萬元以上，有些學區房甚至達到每平米二十萬，而中介還一再向記者保證，只要買了學區房，一定能夠上自己想去的學校。
「家長要量力而行，千萬不要被中介誤導」，張彬對想買學區房的家長們提醒的同時也指出，「政策是否有效還需要時間來檢測，教育部門出臺政策時不僅要考慮均衡和公平問題，還需要更長遠考慮，隨著二孩政策放開，政策可能還要不斷地與時俱進，調整相應的實施細則」。
趙婀娜不支援家長冒著傾家蕩產的風險去購買學區房，特別提醒要謹防投機和炒房的概念。而深究根本原因，婀娜認為「是擇校的衝動沒有被抑制住，教育資源還是有限的、不均衡」。
教育改革牽一髮而動全身，張彬認為相應的其他職能部門、社會各界都要進行有效的配合，各個地方**也要拿出適合自己本地情況的辦法。「教育改革的大方向是不能變的，而教育理念的變革是每個家庭都要面臨的，如果從整個國家和城市的發展來講，我覺得未來教育改革，這個眼光要更長遠一些」。
4樓：大鬍子說房
最近，北京針對教育資源最好的西城區動刀子了，要進行「多校劃片」。 對於回那種之前讀最好學校的小區，房
答價一定會降。但是，對之前那種讀一般學校的小區，實行多校劃片後如果有概率劃到好學校，這種小區房價反而會漲。
學區房，必須具備什麼條件，才可以順利入學
5樓：司徒輝
近日，教育部下發了一則檔案，對小學、初中要求：
在目前教育資源配置不均衡、擇校衝動強烈的地方，要根據實際情況，積極穩妥採取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。
實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。
單校劃片：為一所學校劃定一個區域，只要戶口在這個區域內同時符合房產規定的孩子都可以進入這所學校。
多校劃片：為多個學校劃定一個區域，戶口在這個區域同時符合房產規定的孩子，入學時可以選擇多個學校中的其中一所報名。
若該所學校報名人數沒有超過其計劃招生數，則照單全收;如果超過計劃招生數，則採用電腦搖號的方式分配名額，未被搖中的學生將被就近安排到區域內其他還有招生計劃的學校。
學區房是房地產市場的衍生品，教育資源壟斷導致階層固化的結果，也是現代教育改革的主要阻礙。
學區房的出現折射出現行教育體制方面的弊端，主要體現在一個城市教育資源的分配非常不均衡，造成一些所謂的「好」的優質中小學，這也同時體現出教育的不公平性。也就是說不是所有的義務教育階段的孩子都能享受到優質教育的權利。
相對於普通商品住宅而言，「學區房」具有單價相對較高、升值空間相對較大的特點。
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受生源人數影響，每所學校每年招生區域也會適當進行調整，這樣勢必會影響到有就近入學需求的購房者，如果提前「打埋伏」所選擇的區位不準，很有可能會面臨「放空炮」的尷尬情形。
在目前教育資源配置不均衡、擇校衝動強烈的地方，要根據實際情況，積極穩妥採取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。
實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。
根據適齡學生人數、學校分佈、所在社群、學校規模、交通狀況等因素，按照確保公平和就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每所義務教育學校科學劃定片區範圍。
6樓：我衛詩狂
學區房新政策2017最新
近日，教育部下發了一則檔案，對小學、初中的招生方式有了新要求：
「在目前教育資源配置不均衡、擇校衝動強烈的地方，要根據實際情況，積極穩妥採取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。
實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。」
——《關於做好2023年城市義務教育招生入學工作的通知》
這裡說的「多校劃片」是什麼意思呢?
單校劃片
為一所學校劃定一個區域，只要戶口在這個區域內同時符合房產規定的孩子都可以進入這所學校。
多校劃片
為多個學校劃定一個區域，戶口在這個區域同時符合房產規定的孩子，入學時可以選擇多個學校中的其中一所報名。
如果該所學校報名人數沒有超過其計劃招生數，則照單全收;如果超過計劃招生數，則採用電腦搖號的方式分配名額，未被搖中的學生將被就近安排到區域內其他還有招生計劃的學校。
我國24個大城市在2023年全面啟動小學、初中「劃片入學」，這就包括「單校劃片」和「多校劃片」，但大部分地區還是以「單校劃片」為主。
而「單校劃片」對於遏制「擇校」的效果並不顯著，「想上好學校，就在那個學區買房」，名校效應讓學區房**瘋漲。
此次「多校劃片」的舉措，旨在進一步為「學區房」降溫。那麼，「多校劃片」是否就意味著學區房不管用了?學區房現在到底還要不要買呢?
實際上，教育部此次出臺的檔案，是規定了招生的「大方向」，究竟何時落地，還要看各地招生政策的規定。所以，家長們要持續關注當地的招生政策。
重要提醒:就近入學不意味直線距離最近入學!
7樓：匿名使用者
「職稱要兌現工資啊」網友：您好！根據國家《義務教育法》規定，義務教育階段的入學採取免試、劃片、相對就近入學的政策。
涉及到具體方面就是戶口、房產證、實際居住地三者一致，只要您的孩子符合施教區入學條件就可以順利入學，謝謝！
單校劃片和多校劃片什麼意思
8樓：e拍
單校劃片：一個區域對應一所單一的初中或者小學。
多校劃片：一個區域對應多所初中或者小學。
多校劃片是將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。讓買了學區房的家庭也不確定到底能上哪個學校，目的是通過這種方式為學區房降溫，把就近入學落到實處。
多校劃片和單校劃片一樣，都是保障入學機會公平的方式之一。多校劃片在均衡化發展不足地區，確實比單校劃片有利於實現入學機會公平，緩解擇校壓力。但對於均衡化程度較高，已形成穩定的單校劃片且能夠解決擇校衝動強烈等問題，則不要「一刀切」推進多校劃片。
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入學方式分為
1、就近入學：離家相對就近入學。但是存在著中、小學學校佈局及各中學招收學生人數不同等因素影響，所以有時候教育局會根據情況來進行調配，但是最終還是儘量將學區的學生儘量分配到離小區最近的學校入學，都叫「就近入學」。
2、劃片入學：縣級教育行政部門在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分佈、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，按照就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學，小學生根據自己就讀的小學升入對口初中就讀。
3、積分入學：以積分排名方式安排外來流動人員入戶、子女入讀公校，進一步推動公共服務均等化。積分由基礎分、附加分和扣減分等三部分組成。
基礎分指標包括個人素質、工作經驗和居住情況三項內容。附加分指標包括個人基本情況、急需人才、專利創新、獎勵榮譽、慈善公益、投資納稅、計劃生育、衛生防疫、登記管理、個人信用十項內容。
扣減分指標包括「違法犯罪」和「其他違法行為」兩項內容，要求流動人員遵紀守法、誠實守信。
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