1樓：匿名使用者
生悉枝長素的問題
知識點：
1.胚芽鞘能產州搜生生長素，生長素向下運輸到生長區能夠促進生長
2.胚芽鞘尖端有單側光刺激會使得生長素髮生橫向運輸，方向是從向光面到背光面冊陸歷
3.生長素縱向運輸只能從形態學上端運輸到形態學下端
雲母、玻璃等都不能透水，生長素自然也過不去
1、橫向將雲母片全部插入:因為生長素不能運輸到伸長區並促使伸長區生長，胚芽不生長也不彎曲。
2、橫向將雲母片插入一半:沒有插到雲母片的一半有生長素向下端運輸,插有雲母片的一半的生長素被雲母片截斷,不能促進生長,所以使胚芽彎向有雲母片一側生長
3、縱向插入雲母片：雲母片阻擋了生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸，因此在雲母片兩側的生長素濃度相等，再通過極性運輸到生長區，促使生長區的生長。所以胚芽是直立生長
2樓：b射天狼
1彎曲生長：看是否有單側光，尖端（或用尖端處理過的瓊脂快）。
2彎曲：胚芽鞘那邊有光向哪邊彎，如果植物橫放，則根向地山灶生長，莖背地生長
3雲母阻止生長素的通過，允許水升碧分通過。如果在尖端豎直插入則會影響生長素的水平逗笑扮運輸，導致植物不能彎曲生長
3樓：藍雨
判斷是否彎曲要悔消看生
長素濃度兩面是否有差異。生長素濃度高會抑制生長，也就是說穗埋植物會向生長素濃度高的那面彎曲，因為另一面濃度低長得快。豎直插入會是生長素不能橫向運輸，即便有單側光源也猜前螞只會豎直生長，橫著插會使生長素不能向重力運輸，植物不會生長。
4樓：我愛三刀流
首先你要遲前瞭解生長素是由植物的芽和莖的頂部產生，作用是使植物細胞伸碼埋清長增長。若在芽或莖部下端插入雲母片，玻璃片則生長素不能向下運輸，則不能伸長。豎直插入雲母或玻璃片不影響植物生長素運輸，所以不彎曲。
水平插入才會導致彎曲生長，兩者會阻礙生長素的向下液跡運輸。彎曲生長是向沒有生長素的一側彎曲。（彎向插片側）
5樓：匿名使用者
早就忘了生物學的什麼了，不過生物很有趣，加油，支援你
有關植物生長素的問題(高中生物)
6樓：我才是無忌無悔
應該講，都有道理，因為就現在來說，人們對於生物這一領域，整體上是很無知的，現在書本上的理論只是幾十年前甚至上百年前形成的多數人都已經肯定的理論，但科學是不斷髮展的，既然有學者做了這樣的實驗，那肯定就有其事實依據，對於科學來講，最重要的是什麼？是實事求是的態度！盡信書則不如無書！
別忘了，實踐才是檢驗真理的唯一標準。
很巧，我們剛學的植物生理學上老師也說到了這個試驗，他持的態度是現在雖然說很多人都形成了定論，但科學沒有定論，它是不斷髮展不斷完善的東西。對於一個現象產生的原因，為什麼會是唯一的？完全可以是兩者共同作用的結果。
一個理論不可能適用於所有的植物，所以他們單一變數都確定了，那有什麼值得懷疑的？只能說課本上的理論適用於一些植物罷了。
當然，對現在的教育制度，很無奈，為了所謂的高分，也只能犧牲一點東西，考試畢竟只參考課本，所以對學生還是該以課本為主。
7樓：千里戀嬋娟
還是以課本為準的，而且千萬別跟學生講這個課件上的東西，很多學生記正確的難，記錯的卻非常強，至於一些與課本相矛盾的新知識，不講的好。就算要出這樣的題，也會有一堆資訊。
據說還有證據說人可能是海豚進化成的，難道這也可以講啊？
8樓：匿名使用者
20世紀80年代那個是比較新的研究結論。經典的是課本上的東西。
這說明理論是在不斷髮展和完善的。
9樓：諭神之左手
書上介紹的是一種理論，而課件上的是另一種，它們都能解釋植物的向光性，且都有科學的實驗證明。所以說者兩種理論就沒有對錯之分。書上說的理論在這個實驗中不適合，那就需要去改進以符合實驗結論，否則就可以被證偽，同樣的課件上的理論也需要解釋課本上所列實驗的結果。
而通過不斷實驗，發現新證據，新現象，從而不斷完善甚至推翻舊有理論，建立新的理論，就是科學發展也是認知的方式。
10樓：匿名使用者
課本上的對，其它的只能說是例外。
那些學者提出自己的解釋理論，是說事無絕對而已，但在素質教育下，不要標新立異，否則死得很慘
11樓：櫻花淡淡
生長素的含量是不均勻的！
12樓：果cici凍
應試教育的前提下 只能尊重課本 課本上的那個是經典理論
你以後會發現 高中學的理化生大部分內容都是錯的
13樓：劉長樂
如果資料與課本不符，請以課本為準！
14樓：匿名使用者
雖然不知道是不是又改了，但考試肯定是以教材為準，所以如果考到還是應該以教材為準…
15樓：海風琴吟
高中生當然以高中課本為主，高考絕不會錯。 學深了以後其實會發現很多知識與原來所學有出入，很正常的啦。
高中生物：有關生長素和植物向光生長的一個小問題，急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
16樓：th戲歌
目前還不能很bai
確定的說就是生長du素遇zhi光之後發生了橫向運輸就是植物
dao向光專的決定性因素，有可能是降屬解生長素的物質的運輸，使得向光一側的生長素減少，從而使植物生長髮生偏轉，有試驗表明，生長抑制物質能阻止表皮細胞中微管的排列，引起器官的不均衡生長。例如向日葵的向光性就是生長素與葉黃氧化素共同作用的結果。
高一生物問題
一樓copy 二樓糊塗 三樓馬虎 四樓有點意思 我的答案是 純合子 因為x，y是一對同源染色體，在同源染色體上的相同位置基因相同 都是同一種基因 則為純合子。雖然y染色體上沒有b基因但也沒有b基因所以只有一種基因還是純合子。純合體 由含有相同基因的配子結合成的合子發育而成的個體。可穩定遺傳。雜合體 ...
高一生物問題求解釋，高一生物問題，求詳細解釋
可參考孟德爾豌豆雜交實驗，至於大量實驗的問題，一般來說，第一次dd和dd雜交的時候，就會有一定的數量基礎，而且後來還有兩次將結出的種子播種，綜上所述，數量是不會太少可參考孟德爾豌豆雜交實驗，至於大量實驗的問題，一般來說，第一次dd和dd雜交的時候，就會有一定的數量基礎，而且後來還有兩次將結出的種子播...
關於高一生物的問題，一個關於高一生物的問題
這是氨基酸的結構通式，r為可變基團。兩個或以上的氨基酸通過一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基結合，脫水縮合形成若干個肽鍵從而組成一個肽。氨基酸的結構 r nh2 c cooh h像上面那樣的，主要是氨基 左 羧基 右 連在同一個c原子上。脫身縮合是nh2去掉一個h,cooh去掉oh，類比酯的形成，...