1樓：匿名使用者
如果教師用傳統的「老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練」進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。
2樓：手機使用者
捷克教育家誇美紐斯有句名言：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333332643233「太陽底下沒有比教師這項工作更高尚的了。」 我國古代韓愈認為教師的職能在於「傳道、授業、解惑」。
這些至理名言，都說明教師職業之偉大和高尚，同時也展示了教師所擔任的社會責任之重大。因此，社會對教師的要求也就是很高的，而且是多方面的。那麼作為青年教師如何將自己所學轉化為所用，儘早站穩講臺，出色完成自己的工作，就成為學校關注的重大問題。
而這個問題的解決歸根到底取決於青年教師的個人專業素養。教師的專業素養應包含三方面內容：1.
教師的科學文化素養、2.教師的能力素養、3.教師的道德素養。
在教育教學過程中，教師是教學活動的組織者，能否落實語文教育目的關鍵在於教師。作為一名合格的教師，在知識結構方面必須要具備淵博紮實的專業知識、廣泛深厚的基礎知識、一定的教育科學和心理學方面的知識。在能力方面還要有對教學內容進行精細加工，正確選擇教法的能力等，以及從事具體教學活動的各項能力。
青年教師要想提高自身專業素養，方法是多種多樣的，關鍵在於我們自己能不能做個「有心人」。另外， 除了在能力、知識方面外，我們青年教師還應注重自己的表率作用。「嚴以律己，為人師表」是指教師對自己的思想、道德、學業、治學精神、行為舉止都要嚴格要求，處處堪為人師表。
以上是我作為一名青年教師在自己的教學生涯中對提高自身素質的一些想法。切身體會到只要肯努力，不斷在工作中完善自我，最終會成為一名優秀的教師的。
教師如何提升自己的職業素養
3樓：艾德教育全國總校
教師素養的提高是全面的、持續的、無限的。熱愛教育事業，熱愛學生；廣採博納，厚積薄發；勤學善思，虛心向他人學習，自覺與他人交流。
「熱愛是最好的老師」，只有熱愛本職工作，才能幹好工作，進而作出成績，創造效益。作為一名教師，其根本任務就是教育人。教師同時擔負著教書育人的雙重任務，教書與育人是統一而不可分的，在古代，韓愈曾說：
「師者，所以傳道、授業、解惑也」。現代教育則要求學生身心全面發展，而不再是單一的知識傳授，職責的履行也就不是輕而易舉的事。因為教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體。
教師的教育教學工作必須通過個體的內化，進行一系列的工作，才能達到預期的教育目的。教師正是從事這樣複雜而系統的工作，為此教師必須熱愛教師職業，懂得教學藝術，具有誨人不倦的精神和對教育事業矢志不渝的情感，才能激發自己為這一事業忘我工作的熱情，才能為培養下一代盡心盡力。教師榮譽的根本是熱愛教育事業，熱愛學生。
教師好比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師好比手持金鑰匙的人，要幫助學生開啟人類知識的寶庫，讓學生在其間遨遊，探尋索取。教師本身就必須有「一桶水」，而且這桶水必須是清澈的，才疏學淺的人是無法完成這樣艱鉅的任務。
教師的「博學」是指較寬的知識面，多方面的才幹和技巧，博學還要善教，作為教師，善於把自己的知識傳授給學生，滿足學生的求知慾、好奇心是至關重要的。因此，教師要善於組織教學，用最能使學生接受、理解的方式傳播知識，提高課堂效率，科學分配時間，以達到最佳的教學效果。如果沒有對各方面知識和教學方法的廣採博納，是不會在教育教學實踐中厚積薄發。
師德修養不是教師個人孤立、脫離社會的閉門修養，而是在教育實踐中人與人相互交往、相互影響的社會性活動，教師品德修養是社會道德進步的重要組成部分。在社會生活中總是湧現美好的思想品質和道德風尚，教師作為精神文明的傳播者，同時也應該成為良好道德情操、思想風貌的效仿者和學習者。因此，虛心向他人學習，自覺與他人交流就是師德修養的一個好方法。
虛心學習他人，就是要學習優秀教師的榜樣，學習他們的先進思想和感人事蹟，既能幫助我們提高師德認識，又能誘導和激發我們的師德情感。虛心學習他人，還要向教育物件——學生學習。古人講：
「師不必賢於**，**不必賢如師。」要善於發現學生身上閃光的品質，誠心誠意地向學生學習，在師生互學互勉中汲取精神營養，完善師德品質。 善於向別人學習的人，才是發展潛力最大的人，才是最有發展前途的人。
在師德修養中善於虛心學習他人，自覺與他人交流，才有可能成為師德修養高的教師。
4樓：匿名使用者
像老闆一樣專注
作為一個一流的員工，不要只是停留在「為了工作而工作、單純為了賺錢而工作」等層面上。而應該站在老闆的立場上，用老闆的標準來要求自己，像老闆那樣去專注工作，以實現自己的職場夢想與遠大抱負！
以老闆的心態對待工作
不做僱員，要做就做企業的主人
第一時間維護企業的形象
學會迅速適應環境
在就業形勢越來越嚴峻、競爭越來越激烈的當今社會，不能夠迅速去適應環境已經成了個人素質中的一塊短板，這也是無法順利工作的一種表現。相反，善於適應環境卻是一種能力的象徵，具備這種能力的人，手中也握有了一個可以縱橫職場的籌碼。
不適應者將被淘汰出局
善於適應是一種能力
適應有時不啻於一場嚴峻的考驗
做職場中的「變色龍」
化工作壓力為動力
壓力，是工作中的一種常態，對待壓力，不可迴避，要以積極的態度去疏導、去化解，並將壓力轉化為自己前進的動力。人們最出色的工作往往是在高壓的情況下做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為取得巨大成就的興奮劑。
別讓壓力毀了你
積極起來，還有什麼壓力不能化解
生機活力pk壓力
善於表現自己
在職場中，默默無聞是一種缺乏競爭力的表現，而那些善於表現自已的員工，卻能夠獲得更多的自我展示機會。那些善於表現自己的員工是最具競爭力的員工，他們往往能夠迅速脫穎而出。
善於表現的人才有競爭力
把握一切能夠表現自己的機會
善於表現而非刻意表現
低調做人，高調做事
工作中，學會低調做人，你將一次比一次穩健；善於高調做事，你將一次比一次優秀。在「低調做人」中修煉自己，在「高調做事」中展示自己，這種恰到好處的低調與高調，可以說是一種進可攻、退可守，看似平淡，實則高深的處世謀略。
低調做人，贏得好人緣
做事要適當高調
將軍必起於卒任
設立工作目標，按計劃執行
在工作中，首先應該明確地瞭解自己想要什麼，然後再去致力追求。一個人如果沒有明確的目標，就像船沒有羅盤一樣。每一份富有成效的工作，都需要明確的目標去指引。
缺乏明確目標的人，其工作必將庸庸碌碌。堅定而明確的目標是專注工作的一個重要原則。
目標是一道分水嶺
工作前先把目標設定好
確立有效的工作目標
目標多了等於沒有目標
做一個時間管理高手
時間對每一個職場人士都是公平的，每個人都擁有相同的時間，但是在同樣的時間內，有人表現平平，有人則取得了卓著的工作業績，造成這種反差的根源在於每個人對時間的管理與使用效率上是存在著巨大差別的。因此，要想在職場中具備不凡的競爭能力，應該先將自己培養成一個時間管理高手。
誰善於管理時間，誰就能贏…
學會統籌安排
把你的手錶調快10分鐘
自動自發，主動就是提高效率
自動自發的員工，善於隨時準備去把握機會，永遠保持率先主動的精神，並展現超乎他人要求的工作表現，他們頭腦中時刻灌輸著「主動就是效率，主動、主動、再主動」的工作理念，同時他們也擁有「為了完成任務，能夠打破一切常規」的魄力與判斷力。顯然，這類員工才能在職場中笑到最後。
不要只做老闆交代的事
工作中沒有「分外事」
不是「要我做」，而是「我要做」
想做「毛遂」就得自薦
服從第一
服從上級的指令是員工的天職，「無條件服從」是沃爾瑪集團要求每一位員工都必須奉行的行為準則，強化員工對上司指派的任務都必須無條件地服從，在企業組織中，沒有服從就沒有一切，所謂的創造性、主觀能動性等都在服從的基礎上才能夠產生。否則公司再好的構想也無從得以推廣。那些懂得無條件服從的員工，才能得到企業的認可與重用。
像士兵那樣去服從
不可擅自歪曲更改上級的決定
多從上級的角度去考慮問題
勇於承擔責任
德國大眾汽車公司認為：「沒有人能夠想當然地『保有』一份好工作，而要靠自己的責任感去爭取一份好工作！」世界上也許沒有哪個民族比得上德國人更有責任感了，而他們的企業首先強調的還是責任，他們認為沒有比員工的責任心所產生的力量更能使企業具有競爭力的了。
顯然，那些具有強烈責任感的員工才能在職場中具備更強的競爭力！
工作就是一種責任
企業青睞具備強烈責任心的員工。
如何提高教師的核心素養
5樓：噶哈那麼
教師的複核心素養是制指教師的文化知識素養bai，教du育教學的素養，以及優良的師德，熱zhi愛學生的素養等。dao要提高這些素養，要做到以下幾點。
教師要不斷學習綜合文化知識以及專業知識。可以通過學歷提升，在職培訓等途徑完成。
教師要不斷提高自己的教學能力，針對所教的學段有針對性地研究教學方法，並在實踐中不斷反思，或者向有經驗的教師學習，積極參加教研活動。
教師還要不斷提高自身的道德水平和法律意識。要每日深省吾身。才能教育好學生，使他們形成良好的品德。
老師還要熱愛每一個孩子，善於發現孩子身上的閃光點。要公平對待每一位學生等。
如何提高教師素養
6樓：中公教育
1.教師素質的提bai高，直接
du關係到教育教學工作zhi，直接影響dao到教育教學質量。作為內教師不僅要有較高的業務容水平，還要有較強的思想素養，這是一個合格教師必備的兩手。每一個教師都應把提高思想素養放在重要位置，從「樹形像、鑄師魂、做表率」出發，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。
2.政治理論學習是提高教師理論水平的一項有利措施。因此，學校必須加強教師的政治理論學習。
如我校為了努力提高教師的理論素養和政治水平，學校將政治學習拿入考核。每週星期一晚上6：30－7：
30為政治學習時間，學校充分利用這段時間組織教師認真學習馬克思主義、***理論和「****」的重要思想、時事政治等內容，在認真學習的同時，還要認真做好筆記，在學期結束時還要寫好學習心得。這樣，不僅提高了全體教師的思想認識，還為教育教學工作奠定了理論基礎。
如何提高教師教學基本功，如何提高教師的教育教學基本功
教學基本功有哪些？這沒有一個固定的種類，其實對教學基本功不能做死規定。我們認為，在目前情況下，以下十個教學基本功是每位教師必須學習和修煉的。1 書寫基本功 書寫基本功包括寫字基本功和寫作基本功。寫字基本功講究不寫錯別字，不寫草書，書寫規範，大小適度，字跡美觀，章法合理。另外教師應當掌握基本的寫作技能...
如何提高教師的教學水平
教師提高教學能力的途徑 在教師成長的歷程中，求知始終閃爍著永恆的價值。教育的發展為教師知識修養創造了良好的條件，提供了更多的學習 提高 充實的機會，如學歷教育 進修培訓 自學反思等等，都是教師在教育教學崗位上提高自身知識素養可供選擇的途徑。1.多方攝取資訊，爭做通才教師 教師良好的知識結構和能力素養...
如何提高教師的教學水平
加強理抄論學習，提高自身修養。潛心備課，研究教學方法。重視情感投入，營造學習氛圍。精心設計，活躍學生思維。提煉教學語言，凝聚教學思維。提高教師的教學水平是一個系統工程，對影響教師教學水平提高的因素應作系統化研究，通過研究將這些因素進行歸納分類，有利於教育行政部門採取有針對性的措施，解決這些問題，化消...