1樓：偶的佛
有很大的關係 因為家庭是孩子初生的第一個課室
父母是孩子最好最長久的老師
2樓：堇風公子
自然是有關係的。copy
一個人性格的形成，第bai一是取決於du天性，第二就是取決於後期的成長環zhi境。
天性是dao無法改變的，但是如果後期的成長環境很好的話，孩子也能發展的很好。
孩子最主要的成長環境一個是學校，另一個就是家庭。父母的人生價值觀，生活習慣甚至思想方式，都會有所影響。所有都說，父母是孩子的第一位老師。
3樓：像火一樣的青春
有必然的關係，家庭環境對孩子的成長起決定性因素。
4樓：匿名使用者
絕對有!在一個溫馨和諧的家庭成長的小孩最幸福!
5樓：我行
孩子的成長是要三方面作用之下才能夠健康，家庭因素是首先的，給孩子營造一個安逸，安心的環境，能夠讓孩子安心的學習，家庭，學校，社會共同努力，才能夠讓孩子擁有健康的身心。
6樓：匿名使用者
有的，家庭是孩子與生俱來不可缺少的部分，當然除特殊情況外。只有擁有良好的家庭環境，孩子才能健康的成長。
7樓：匿名使用者
肯定有關係，父母是孩子最好的老師，要不然就不會出現少年犯了
8樓：匿名使用者
很有關係的。家庭關係和諧有利於孩子身心健康。
9樓：姐叫郭軒雨
本人覺得關係密切，孩子的成長趨勢家長得付一定的指導對的引導
家庭環境對孩子的成長有哪些影響？
10樓：牧雨萍
生活在和諧家庭的孩子，認為世界是美好的，充滿陽光的，對新生事物充滿好奇，也希望為社會做正能量的事情，如果這個孩子生活在不融洽的家庭裡，他認為世界充滿不公平，仇恨，對世界充滿敵意，缺乏奉獻精神。
11樓：匿名使用者
我個人覺得家庭環境對孩子的影響非常大。親眼目睹的事情，親戚家的表哥表嫂本身文化程度不高，日常交流很少，看起來平靜和睦，後來生了個兒子，表嫂自己不會餵奶，不會哄孩子，全靠她的公婆照應。孩子本身天真可愛，但逐漸長大後，因為父母的情感冷漠，他也失去了孩子本該有的活潑和熱情。
後來表哥表嫂鬧離婚不成，分居了，孩子現在已經九歲，見到人不吭聲，脾氣暴躁不愛說話，更談不上禮貌和教養了。家庭環境對孩子最主要的影響就是情感的宣洩和表達，如果孩子不能從家人身上學會這些，那他將來進入社會很難交到朋友，成年後的情感問題也堪憂！
12樓：婷婷生日粗卡
家庭是孩子的第一所院校，父母是孩子第一任老師，家庭教育對孩子來講，影響無可估量。一個良好的家庭環境，給了孩子是精神的財富，是人生力量的源泉。孩子總是在父母的期待中成長，每一個環節，該是多麼重要。
父母的一言一行都影響著孩子的成長，父母堅強，孩子則堅強，父母懶惰，孩子必然懶惰。一切都在潛行默化中進行，要想孩子走得更遠，家庭是啟蒙教育的開瑞，無論是生活上，還是思想上，孩子都受家庭的感染，要重視家庭教育，給孩子一個良好的環境。
13樓：尹朶月
給孩子一個完整，美滿的家庭真的很重要，不僅會影響孩子的內心世界，也會讓孩子在面對任何問題時都以樂觀的態度來面對！
14樓：匿名使用者
和諧家庭裡的孩子，性格外向，積極健康，不和諧家庭的孩子性格會變得孤僻，內向和他人關係緊張，甚至有暴力傾向。
15樓：賣萌
影響孩子學習：生長在和諧家庭環境中的孩子學習成績一般都比較優秀，而且是德智體美全面發展
16樓：手機使用者
父母恩愛，家庭和睦，才給孩子成長提供優質的條件，所有一切打著為孩子著想的不和諧，結果也都是事與願違的！
什麼原因導致不同家庭環境成長的孩子能力產生差別？
17樓：匿名使用者
父母家庭社會關係對孩子的影響決定能力和社會經驗等方面差異。
孟母三遷就是這個道理。
18樓：人與環境
從出生後接受的環境刺激不同，接受的教育方式不同，所受教育環境的不同，父母帶孩子見識的社會環境廣度不同，周圍的社會環境產生的相互影響不同，物質資源的富裕與貧乏不同。人從出生後每天就開始接受著不同的環境刺激，人的認知和思維也是在社會環境的刺激下逐漸發展起來的，沒接受過環境刺激的嬰兒的認知和思維，差異性估計不大
19樓：誰說不夠**
您的的問題已經是一半的答案了，不同家庭環境長大的孩子所接觸到的東西不同，他的選擇，看待事物的態度，行為，價值觀等都會因之而不同，蝴蝶效應在人的不同中將其放大。
另一半就是生物學上的問題——基因不同。人情感的變化，大腦的思考，人體的活動都等離不開基因的控制，基因控制著人的長相，身體特徵，一些激素的產生（激素與激素之間又互相影響），細胞的形成與**等。
兩者加在一起，就形成了形形色色的人。
20樓：流霜
都是錢惹的禍。沒錢培養孩子，或者有錢任性寵壞孩子，都是問題。
21樓：郭長軍新華保險
腦袋決定屁股，沒辦法，就這樣唄。
22樓：匿名使用者
召開會議討論,組織查閱相關資
料,確定研究物件,制定可行的課題計劃。.研究階段對收集而來的資料進行整理,制定問卷進行調查,對資料進行分析並進行階段總結。總結階段全面總結成果、撰寫研究報告和經驗總結,完成每項資料整理,做好課題研究的結題。
計劃訪問的人員:學生活動所需的條件:調查物件,調查主題預期的成果:
(**、調查報告、製作模型、實驗報告等)
**:人的教育是一項系統的教育工程,這裡包含著家庭教育、社會教育、集體(托幼園所、學校)教育,三者相互關聯且有機地結合在一起,相互影響、相互作用、相互制約,這項教育工程離開哪一項都不可能,但在這項系統工程之中,家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:
1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中佔據相當的地位。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。
經調查表明,百分之九十二的家庭是雙親家庭,百分之八的是單親家庭,監護人在孩子成長過程中扮演著重要角色,他們的一言一行對孩子有著至關重要的影響,大多數和諧幸福的家庭的孩子性格開朗,生活態度積極向上,能夠主動與父母溝通,而家庭關係不和諧的孩子,性格內向靦腆,沉默憂鬱,大多數人沉迷於網路和ktv,耽誤了學習。大多數的學生更願意與朋友待在一起,與父母溝通的次數卻很少。經調查大部分學生希望擁有和諧團結,互相尊重,輕鬆愉快的家庭。
而現在的家長大多數家長給予了孩子過大的壓力,孩子過於被拘束,缺少自由。有的缺少精神上的關心與安慰。對於獨生子女這樣的家庭境況,在經濟上有可能為孩子提供較好的生活、學習條件。
但孩子在家庭中的地位獨一無二,若教育不得法,容易出現一些心理偏異。父母和祖輩的溺愛嬌寵,容易使孩子變得自私,凡事先考慮自己的利益得失,從不知為別人著想對「獨苗苗」百般袒護,長者不願約束孩子。孩子在家庭這個最早加入的社會結構中,未能養成尊重長輩、遵守紀律的自覺性,而是任性驕橫,家庭成員關係顛倒,走向外部社會也不懂得尊重別人。
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