1樓：手機使用者
1、起先是由於自己沒有摘花的習慣。而後因為自己被紫藤花的茂盛回，紫藤花的氣答勢所震撼，並通過花感悟到生命的啟示。
2、這句話表述並沒有問題。作者被眼前的景象深深地感動，紫藤蘿花那麼繁茂的氣勢，燦爛的色彩，歡樂的情態，和蓬勃的無限生機，震撼了作者的心靈，所以作者覺得這流動著的花瀑在「我心上緩緩流過」。
3、從「不由得停住了腳步」到「不覺加快了腳步」，其實是寫出作者思想的一個變化過程，對人生的思索過程，從迷惘、惆悵、痛苦到領悟、寧靜、喜悅。由此我們可以認為，一種對生命的新的認識已進入到他內心深處，他將為這新的生命觀去創造更美好的人生。
2樓：悉聽悲傷de愛
突出了紫藤蘿的氣勢非凡，燦爛輝煌。
寫出了花的可愛，富有動感，有情趣。
想摘是因為花的內
美麗可愛，作容者對花的喜愛。
沒有摘是因為沒有摘花的習慣，更因為花生命力的旺盛，作者珍惜生命的美好。
看著這片紫藤蘿我的心放鬆下來了，忘了一切煩惱。
3樓：硪可以單純下去
1:突出這天的不尋常 渲染氣氛 為了引出下文
4:突出第三次去快閣給自己留下深刻印象。
5:一種是白色紫藤
《紫藤蘿瀑布》的閱讀題，《紫藤蘿瀑布》閱讀題
1 轉折，寫出作者心情，由眼前的喜悅想到過去的焦慮悲痛，生動寫出作者思想 版變化權。2 流動 寫出作者在心靈中感受到花瀑的精神內涵，緩緩 寫出作者心情的不平靜。3 樂生惡死是人類的本能，作者沉浸在紫藤蘿瀑布所營造的生機盎然的境界中，生之歡樂代替了死之悲哀。焦慮和悲痛一旦解脫出來，就會變得平和與寧靜。...
紫藤蘿瀑布閱讀答案 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推
運用擬人修辭手法,賦予紫藤蘿花以生命,使靜態的花跳動起來,突出了花的生機盎然 十多年前紫藤蘿花遭遇不幸 現在又開得這樣盛,想到生命的頑強和美好 小弟雖然故去,但人類的生命長河並不因某個人的逝去而停止流動 生動形象地寫出了紫藤蘿花的繁多茂盛 生機勃勃,相呼應的句子是 我在開花 它們在笑,我在開花 它們...
初一語文第四課《紫藤蘿瀑布》閱讀題。要看書解答。最好全答！一
累死掉。要採納哦，給我分啦。吼吼。1,花地形狀和顏色極其大小。2，懷念。如今與過去做對比。3，象徵著生命的長河是永無止境的。2，藤蘿花重開的盛景，使 花 過去的衰敗與現在的繁茂形成對比，同時融入了作者的複雜情感，有回想，有現實，有讚美，有感悟，含蓄攜永，餘味無窮。3，藤蘿花重開的盛景，使 花 過去的...