1樓：匿名使用者
排比，擬人，設問，比喻，誇張
2樓：匿名使用者
一般有六種：比喻，擬人，排比，反問，誇張，引用
3樓：匿名使用者
比喻 擬人 排比 舉例子 反問 設問
4樓：匿名使用者
比喻，擬人，排比，誇張，設問，反問
5樓：匿名使用者
反問，設問，疑問，排比，誇張，擬人，比喻，對偶，對比
6樓：匿名使用者
比喻，排比，擬人，設問反問。
7樓：匿名使用者
比喻，擬人，誇張，反問，設問，排比，
8樓：匿名使用者
排比，擬人，暗喻，明喻
從一年級到六年級個學過幾種修辭手法？
9樓：匿名使用者
比喻（明喻、復暗喻、隱喻制
）手法，排比手bai法，擬人du，疑問，反問，設問，陳述zhi，誇張手法，dao借代，比擬是比較常見的。
修辭手法詳見以下：比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，頂真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種
10樓：翠柳清茶
可以學到以下幾種修辭手法:
比喻(明喻、暗喻、隱喻）、排比、誇張(誇大和縮小）、比擬（擬人和擬物）、借代等。
11樓：匿名使用者
比喻，擬人，排比，反問，設問，雙重否定。
小學一到六年級的修辭手法是什麼？
12樓：無數個為什麼
比喻：將一種事物比喻成另一種事物
排比：三個以上的同樣形式的句子
擬人：將非人的事物比喻**，有人的相似處
誇張：將一件事情誇大，不切實際
對偶：兩句或以上的句子排列有序，字數相同，意思相近對仗：兩居或以上的句子字數相同，每一個部分與下一句意思形式相近反問：做出相反意義的問題
設問：自問自答
頂針：一句話的開頭是另一句話的結尾
13樓：繁花初夏
比喻 擬人 排比 誇張 引用 對偶 對比 反問 設問
修辭手法有哪些，小學的六年級一下！
14樓：神龍教主洪
常見修辭手法
常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。
首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。
(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。
如:燕雀安知鴻鵠之志!
(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角里吸旱菸。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)
(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始幹。(擬人)
(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:
①白髮三千丈,緣愁似個長。("三千丈"為擴大誇張)
②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。("芝麻粒兒"是縮小誇張)
③太陽剛一出來,地上已經像下了火。(把前一事物"出來"與後一事物"下火"誇張到幾乎是同時出現,有人稱此種誇張方式為超前誇張)
(5)對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面並舉加以比較的方法。如:
①先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
②朱門酒肉臭,路有凍死骨。
(6)對偶。用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如:
①滿招損,謙受益。
②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
③欲窮千里目,更上一層樓。(流水對)
④望長城內外,惟餘莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)
(7)排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如:
但這回卻很有幾點出於我的意外。一是當局者竟會這樣地**,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
(8)反覆。根據表達需要,使同一個詞語或句子一再出現的方法。反覆可以是連續的,也可間隔出現。如:
①冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!
②敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡,敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡。
(9)反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。
(10)反問。是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎?(《裝在套子裡的人》)
(11)設問。為了突出所說的內容,把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。
此外,教材中出現較多的修辭方法還有:引用、雙關、頂針(或稱"聯珠")、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。
15樓：過去的恛憶
比喻、擬人、反問、設問、疑問、排比、誇張、對比！！！簡要說下
16樓：匿名使用者
比喻擬人排比 對偶，反襯 借帶
六年級小學生最常用的修辭方法有哪些
17樓：匿名使用者
修辭手法，是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。
修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名頂針、聯珠）。
其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。
修辭手法有哪些，小學的六年級一下
常見修辭手法 常見的修辭方法有 比喻 比擬 借代 誇張 對偶 排比 設問 反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果 同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。1 比喻。它是...
從一年級到六年級個學過幾種修辭手法
比喻 明喻 復暗喻 隱喻制 手法，排比手bai法，擬人du，疑問，反問，設問，陳述zhi，誇張手法，dao借代，比擬是比較常見的。修辭手法詳見以下 比喻，白描，比擬 又名比體，分為擬人 擬物 避復，變用，層遞，襯墊 襯跌 襯托 反襯 陪襯 倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真 又名頂針 聯珠 對比，對偶...
六年級必考作文題目，六年級常見作文題目有什麼？
寫人的寫事的居多吧 恩 一般就是這樣 寫回憶啊 寫景物啊 寫動物啊要看你是什麼年級 寫人的寫事的的最多了吧 對於一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個 家 裡，我們學習知識，掌握本領，結交夥伴，開展活動。在這個 家 裡，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚 隨著時間的流逝，我們一天一天地長...