1樓：gxx郭先生
這是借代修辭。用續魯迅，借代指讀魯迅的著作。
2樓：匿名使用者
借代用魯迅 來代替 魯迅的作品
舂天來了,沉睡的灕江醒了。這句話運用了什麼修辭
3樓：中公教育
這句話使用了擬人的修辭手法。用醒了來描述春天，使春天人格化。即賦予人以外的他物以人的特徵，使之具有人的思想、感情和行為。
4樓：匿名使用者
擬人 （贈人玫瑰，手留餘香。如若，您對我的答覆滿意，請採納，o(∩_∩)o謝謝~）舂天來了,沉睡的灕江醒了。這句話運用了什麼修辭
？？？閱讀魯迅的《祝福》，指出下列句子使用的修辭手法，並說出這些手法在文中的作用：1即使是看見人...
5樓：魯迅的哥哥
手法是比擬。或者說：擬物。
此處就是把人當動物來寫。作用是：1、寫出人的劣根性；2、寫出社會的世態炎涼，人與人之間關係的冷漠。
這個的結合課文具體分析哈。我這個是單從這句話來分析的。
6樓：三痴齋主
是比喻手法。這種手法的運用，加深了作者對舊社會封建禮教毒害人們思想的揭露與控訴，在這種毒害下，人變成了『鬼』。
7樓：匿名使用者
典型的比喻,將人比作了主人家裡的動物,有著強烈的自卑感和負罪心理.這並不是"封建"社會所特有的.
風箏 魯迅 最後一句用了什麼修辭方法
8樓：艾杜曼
一語雙關
雙尾首尾的照應是由實而虛由北京的風箏而想起故鄉的春天；又由虛而實，由回憶中的春天進入現實的嚴冬。只感覺到「非常的寒威和冷氣」，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。當年虐殺者與**殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什麼錯，現在虐殺者有了覺悟而後悔痛苦，而**殺者已經全然忘卻。
覺悟者永遠無法補過，這是尤其悲哀的，使人不寒而慄。
你最近讀了哪些書？你最近在讀什麼書呢？
這一年沉溺在一套世界史裡，需要查閱很多資料，經常用鉛筆在書頁間寫寫劃劃，特別享受心靜的過程。在微信讀書讀的這些書，斷斷續續寫過一部分書評，剩下的挑選一些，整理記錄在這一篇裡吧。終究是有所愛，才能有所堅持，將所愛落在了字裡行間，也算一年光陰沒有虛度。鶴見俊輔 梁文道推薦的這本書，果然非同凡響。鶴見俊輔...
我的伯父魯迅先生聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比捱打挨
表面上是在誇自己，實際是在說我讀書太馬馬虎虎了，體現了伯父對我的呵護與愛護。我 比伯父年紀輕，記得卻比伯父少，不是因為記性不好，而是讀書馬馬虎虎 是婉轉的批評我讀書不認真 用委婉的語言批評我看書馬虎 如何正確處理工作學習家庭的關係 科學地分配學習 休息 娛樂的時間，是使同學們成為德，智，體全面發展的...
魯迅的不在沉沒中爆發就在沉沒中死亡這句話接下來的一句是什麼
劉和珍裡邊兒的臺詞。魯迅的不在沉沒中爆發就在沉沒中死亡這句話接下來的一句是什麼 紀念劉和珍君 中的吧？不在沉默中爆發，就在沉默中死亡 這句話是誰說的 魯迅的 紀念劉和珍君 原話是 不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。魯迅，出自他的 紀念劉和珍君 不在沉默中爆發,就在沉默中死亡 是誰說的 記得魯迅先生在紀...