1樓：鎏陽婷婷
由方仲永和呂蒙想到的
我國自古多才人，李白、杜甫，e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333339663439「詩仙」「詩聖」。如此多的才子，不勝列舉，但在如此之多的才子背後，又有多少個不為人知的天才的才智在不知不覺中消失了呢？又有多少最終與才智無緣的才子呢？
同樣的辛酸，同樣的奮鬥，為什麼終不如人意，方仲永和呂蒙便很好地告訴了我們。
一個天才兒童誕生在農家，五歲便能寫出一手好詩，可仲永最終卻淪為常人；一介武夫出生在軍營，魯莽且有勇無謀，可呂蒙最終智勇雙全。為何？誰也說不清。
是因為仲永的後天教育沒達到？對。想想卻又不對，即天生有才，才思又何以漸退？
是因為呂蒙聽從勸導？對。想想也不對，既天生魯莽，又何以能學以致用？
可這是為何呢？往身邊看看吧！簇擁在他們身邊的都是何人！
仲永之父，天才的兒子不去珍惜，去貪什麼錢財，從小就將仲永教得貪戀身外之物；仲永的同縣人，自己的孩子不去管教，偏偏去起鬨，把仲永託得過高，飄飄然後，摔得也越很。 呂蒙之君，為屬下著想，循循善誘，現身說法，使呂蒙下定決心學習； 呂蒙之友，敬才愛才，與才人同行，使呂蒙為友日日好學。
這又是為何！天才兒童最終敵不過一介武夫！看看吧！
看看他們周遭的人吧！古時尚且如此，現在又何嘗不是呢！選秀之風迭起，一個個聰明伶俐的孩童抱著自幼養成的「明星夢」義無反顧地放棄學業，走向**。
張涵韻，這樣一個甜美可愛的小女生，在萬眾矚目下唱響一支支自己的歌曲，贏得了無數少女的羨慕。可她放棄了自己的學業，最終笑料百出，竟將「憧憬」讀作「撞憬」。她的身後又隱藏了多少少女不為人知的辛酸。
這又是為何？看看吧！看看我們周遭的人吧！
只顧外表，不看才學，這誤了多少學子啊！愛看新鮮，不顧倫理，連「芙蓉」這樣的人也登得「大雅之堂」。我明白了，這不只是個人的想法，一粒金子再亮，被深深蓋在煤堆下，誰人能知。
有多少人在批判，有多少人在大罵！可再批判，也喚不起人們的「真、善、美」；再大罵，也罵不走世間的「假、惡、醜」！人們失去理智的賞樂心情，已盛行全國。
這樣失去的，不只是一個個才智過人的學子，而是整個國家，整個民族！民族之心何在！
深夜裡，仰望星空，仲永、呂蒙自身並無多少過錯，誤人子弟的，終是周遭失去了一顆心，一份思考的迷茫的眾人……
孫權勸學 呂蒙的變化對你有什麼啟示300字以上
2樓：匿名使用者
道理 1）通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們
"開卷有益"的道理。 2）我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待。 3）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們"開卷有益"的道理。 我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待 孫權是個了不起的政治家,他十分懂得培養手下的大臣，如這篇勸學，顯然君臣之間已經無話不談，相處得像朋友一樣，這不能不說是一種政治智慧得體現。所以，吳國才會較穩固地立於江東。
另外，呂蒙折節讀書也的確值得我們學習，可以作為每一個有理想者的榜樣。 我認識到只要肯學，擠出時間去學習，就會學有所成。當孫權勸呂蒙學習時，呂蒙說自己軍務繁忙，沒有時間學習。
呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的。可貴的是他最終聽從了孫權的勸說，開始擠時間學習，並大有收穫。不久後，魯肅經過尋陽，與他相聚，聽了呂蒙的論議，大為驚訝，發現呂蒙已經不是「吳下阿蒙」了，真是士別三日，當人刮目相看。
從此我想到了:書中自有**屋，書中自有顏如玉的詩句，我明白了知識就是財富，知識就是力量的道理
呂蒙的變化對你有什麼啟示的作文 30
3樓：英語
眨眼，方仲永已經是一個二十多歲的小夥子了。「後天就是我書齋開張的日子了，方仲永，請你為我的書齋做首詩吧！」一個書齋的老闆對方仲永說。
方仲永他絞盡腦汁，冥思苦想，好不容易才擠出了幾句，於是給書齋的老闆過目，書齋老闆一看，眉頭立刻皺起來了，說：「算了吧，我想你還是幫不了我，我還是另請高明吧。」方仲永垂頭喪氣地走了，吹著習習涼風，聽著潺潺流水，方仲永他恨自己，幼年不學，毫無所成，恨自己的父母為什麼這麼目光短淺，貪圖小利。
從一個天才變成了如今落魄的一個人。於是，他心裡有了自殺的萌頭。上天有好生之德，時光脫離了隧道，將方仲永帶到了三國時期。
就在這時，東吳的的將軍呂蒙遇到了方仲永，他似乎看到了方仲永自殺的萌頭，於是，他立刻走了過去。他對方仲永說：「年輕人，你為何年紀輕輕便要自殺呢？
」方仲永嘆了口氣，說：「如今，我已經一無所處了，以前，我是一個天才，我精通文學，對於文學，我無師自通，我得到了多少人的讚歎，因為我到了後來沒有接受教育，到了現在，我這些才能已經消失了，我已經是一個廢人了，我留在這個世上還有什麼用呢？」呂蒙搖了搖頭，感嘆地說：
「年輕人，你何必這樣說呢？生命誠可貴呀！我呂蒙以前不也是一個沒有知識的人嗎，可是在朋友的勸說下，我也漸漸地開始了學習。
」方仲永驚訝極了：原來他就是大名鼎鼎的呂蒙大將軍。呂蒙接著說：
「我以前對讀書一無所知，一竅不通，我也不喜歡讀書，經常以事務繁忙為藉口不學習，但是，吳王孫權經過幾番勸說後，我知道了讀書的重要性，於是，我開始博覽群書，學習知識，經過幾番努力，現在終於學有所成，讓我的同僚刮目相看了，我再也不是以前那個吳下阿蒙了。」方仲永感到自愧不如，呂蒙接著說：「年輕人，你還有時間。
「亡羊補牢，未為晚也」。你現在抓緊時間努力學習吧，只要有恆心，鐵柱磨成針。我相信，你也一定會像我一樣學有所成的。
請你不要再有自殺的萌頭了。「 方仲永用力地點了點頭，他的眼睛溼潤了，對呂蒙感激地說：「謝謝您，呂蒙將軍，我再也不會有自殺的萌頭了，我一定會努力學習，不會辜負您對我的期望的。
」當方仲永回到自己的時代的時候，他緊記呂蒙所說的話，他每天都認真地學習，不懂的，向別人請教，終於，學有所成，不但精通文學，而且上懂天文，下曉地理，成為一個學富五車的人。
傷仲永》《孫權勸學》讀後感
生下來就是天才的人是不存在的，人們的才能雖有差別，但主要來自於後天勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果後天不努力學習，也很難取得真正的成就。
神童變成普通人，責任在於他父親，原因是「不使學」。像方仲永這樣的天才，由於後天沒有好好學習，尚且要成為普通的人，那麼，那些本來就普普通通的人，如果不學習，豈不是連一個普通的人還不如嗎？
人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。」我們現在有這麼好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。
青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能「老大徒傷悲」。
所以說：才能來自於勤奮學習！
而《孫權勸學》這篇文章講的是吳王孫權勸其大將呂蒙學習的故事，讀了這篇文章，我也從中受到了不少啟發。
我認識到只要肯學，擠出時間去學習，就會學有所成。當孫權勸呂蒙學習時，呂蒙說自己軍務繁忙，沒有時間學習。呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的。
可貴的是他最終聽從了孫權的勸說，開始擠時間學習，並大有收穫。不久後，魯肅經過尋陽，與他相聚，聽了呂蒙的論議，大為驚訝，發現呂蒙已經不是「吳下阿蒙」了，真是士別三日，當人刮目相看。
從此我想到了:書中自有**屋，書中自有顏如玉的詩句，我明白了知識就是財富，知識就是力量的道理。
從這兩則文言文裡我得到了一些啟示：我們要後天努力學習，多讀書，珍惜學習的機會，通過學習和閱讀讓自己的生活更充實，更豐富多彩。
國自古多才人，李白、杜甫，「詩仙」「詩聖」。如此多的才子，不勝列舉，但在如此之多的才子背後，又有多少個不為人知的天才的才智在不知不覺中消失了呢？又有多少最終與才智無緣的才子呢？
同樣的辛酸，同樣的奮鬥，為什麼終不如人意，方仲永和呂蒙便很好地告訴了我們。
一個天才兒童誕生在農家，五歲便能寫出一手好詩，可仲永最終卻淪為常人；一介武夫出生在軍營，魯莽且有勇無謀，可呂蒙最終智勇雙全。為何？誰也說不清。
是因為仲永的後天教育沒達到？對。想想卻又不對，即天生有才，才思又何以漸退？
是因為呂蒙聽從勸導？對。想想也不對，既天生魯莽，又何以能學以致用？
可這是為何呢？往身邊看看吧！簇擁在他們身邊的都是何人！
仲永之父，天才的兒子不去珍惜，去貪什麼錢財，從小就將仲永教得貪戀身外之物；仲永的同縣人，自己的孩子不去管教，偏偏去起鬨，把仲永託得過高，飄飄然後，摔得也越很。 呂蒙之君，為屬下著想，循循善誘，現身說法，使呂蒙下定決心學習； 呂蒙之友，敬才愛才，與才人同行，使呂蒙為友日日好學。
這又是為何！天才兒童最終敵不過一介武夫！看看吧！
看看他們周遭的人吧！古時尚且如此，現在又何嘗不是呢！選秀之風迭起，一個個聰明伶俐的孩童抱著自幼養成的「明星夢」義無反顧地放棄學業，走向**。
張涵韻，這樣一個甜美可愛的小女生，在萬眾矚目下唱響一支支自己的歌曲，贏得了無數少女的羨慕。可她放棄了自己的學業，最終笑料百出，竟將「憧憬」讀作「撞憬」。她的身後又隱藏了多少少女不為人知的辛酸。
這又是為何？看看吧！看看我們周遭的人吧！
只顧外表，不看才學，這誤了多少學子啊！愛看新鮮，不顧倫理，連「芙蓉」這樣的人也登得「大雅之堂」。我明白了，這不只是個人的想法，一粒金子再亮，被深深蓋在煤堆下，誰人能知。
有多少人在批判，有多少人在大罵！可再批判，也喚不起人們的「真、善、美」；再大罵，也罵不走世間的「假、惡、醜」！人們失去理智的賞樂心情，已盛行全國。
這樣失去的，不只是一個個才智過人的學子，而是整個國家，整個民族！民族之心何在！
深夜裡，仰望星空，仲永、呂蒙自身並無多少過錯，誤人子弟的，終是周遭失去了一顆心，一份思考的迷茫的眾人……
4樓：疾風炫
就十分，誰跟你寫啊，不抄襲算對的起你了
5樓：匿名使用者
你不就去找一篇關於努力學習的作文
6樓：休真解宇文
只要認真讀書便會有成績，令人刮目相看
方仲永的悲傷所想到的，《方仲永的悲傷所想到的》300字
方仲永，一個神童，五歲便能指物作詩，天生才華出眾，因父親貪圖小便宜，而淪落到一個普通人的故事。人的知識才能不可能單純的依靠天資，必須注重後天的教育和學習，強調後天教育和學習成才的重要性。如愛迪生7歲的他去小學，當時課程設定十分呆板，還搞體罰，幼小的愛迪生對此十分不滿意，老師講的枯燥無味，引不起他的興...
《由方仲永所想到的》週記
1全部學習了 方仲永 這一課，我深有體會，他那樣一個神童因不接受後天教育而導致成為一個普通人，那麼像我們這樣的凡夫俗子如果不好好學習會怎樣？會變得比普通人還不如。正因如此，我們更得好好學習，發奮圖強！方仲永的悲慘結局還因為他的父親太過於貪圖利益而沒有讓兒子學習，只為了他的一點私心毀了兒子一生的前途，...
孫權，呂蒙的對話與呂蒙，魯肅的對話在情調上有區別嗎
孫權的話是是上級對下級,帶有勸誡的口吻 魯肅 呂蒙的話朋友之間,有親密的口吻，有調侃的意味，二者的情調是不同的。1 孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出 學 的必要性，即因其 當塗掌事 的重要身份而 不可不學 繼而現身說法，指出 學 的可能性。使呂蒙無可推辭，乃始就學 從孫權的話中，既可以看出他的善勸，...