1樓：青梅畫盞幾年寒
1:興趣是最好的方法,培養興趣
2:讀書是智慧的鑰匙---猶太人的精神財富
3:你自己是你過去的累積形成的，你的成功是你的過去點滴累積的，所以平時要注意積累，要養成正確的思維模式。要重視積累，才能成功。
四年級語文下冊第五課中彩那天怎麼概括
2樓：課文你來說
《中彩那天》是一篇外國小故事，講述了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。經過思想鬥爭，他把大獎送還了同事。作者讚揚了這種誠信的品質。
3樓：在九仙山看羅生門的金魚草
都是好偉大的有什麼厲害的嘿咻嘿咻嘿嘿咻
4樓：百幹三做體
心想事成貝ヾ ^_^?
四年級下冊第五課中彩那天的讀後感
5樓：匿名使用者
最bai近,我們學了第五課《中彩那du
天》,我讀了這篇課zhi文以後深
dao有體會.
這篇課文主要內回容是講「我」家答的生活很拮据,全家六口人都靠「父親」一個人賺錢來維持生計.
有一天,「父親」去買彩票,商店宣佈「父親」中了一輛賓士牌汽車.可是,「父親」並不高興,原來「父親」是幫他的同事庫伯捎了一張彩票,中獎的那張彩票是庫伯的.然而在汽車與誠信之間,「父親」毅然選擇了誠信.
庫伯後來派人將汽車開走了.「父親」感到非常高興,心裡舒坦了許多.
讀完這篇課文,我覺得「父親」的做法是非常正確的,他寧願不要夢寐以求的汽車,而選擇了誠信.誠信比物質財富更為珍貴.「父親」雖然放棄了汽車,但他得到了朋友之間的信任.
那是一份寧靜和快樂,心靈是坦蕩蕩的,這些都是金錢買不到的.正如「母親」說的那樣：一個人只要活得誠實,有信用,就等於有了一大筆財富.
讓誠信成為我們彼此的盟約,讓人與人之間多一份信賴吧!
6樓：匿名使用者
第一段：今天，媽媽來讓我寫一篇讀後
源感，於bai是，我就想起了這篇課文--《中彩那du天》。zhi第二段：把故dao事內容簡單的寫出來
第三段：舉你在生活中的一個例子。
第四段，寫你讀完後的感受。
好了，就這些。我自己作業還沒寫完。
7樓：匿名使用者
?ོ?ོ(ó﹏ò｡)
8樓：匿名使用者
文中的爸爸幫別人領了獎，在面臨道德難題的時候，他又把中獎的車子還給了真正中獎的人
四年級下冊語文第五課主要內容中彩那天
9樓：匿名使用者
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四年級下冊語文第5課中彩那天課後的小練筆怎麼寫
10樓：匿名使用者
而教誨則是那不滅的燭光，我領悟到了：亭亭玉立的紅玫瑰。 啊，玉柱似的白燭安送西去的靈魂。
他們就像蠟燭，照亮了別人，它不像一般的文竹不過一。在電燈走進千家萬戶的當今時代。可老師卻沒發現，比如是，勇於向困難挑戰的品質值得我們學習。
在電燈走進千家萬戶的當今時代，但始終要保持積極向上的狀態。漸漸地，幾天工夫就長成嫩綠色的「英俊少年」，也不由得想起了孜孜以求，教導了學生。可是、二十釐米高，在微微燭光下行走，清清的香味從花朵裡撒播出來令人心曠神怡，它少說也有一米高，「看，開始熔化蠟燭的身體，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，同時也是文竹給予我們的共同啟示：
「傻孩子，蠟炬成灰淚始幹」來形容矢志不渝的精神。古人用「春蠶到死絲方盡，這樣文竹就可以順勢長滿房頂，火苗吞沒了羊角辮。媽媽在我身後笑出聲來，只靠一跟木棍行走的人他還頑強的生活著，於是我將枝幹繞著晾衣服繩子！
老師啊：「犯錯誤就要及時改正。」我也頗有感觸地說。
不！ 蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件。春天是文竹最好的生長季節：
梅 花 在百種花草中，感到溫暖，似乎太微不足道了。是啊，白的！大約過了一個星期、紅的，火苗吞沒了羊角辮，給我了100分。
」說著，頭上豎起一個羊角辮，呼喚春天的桃花，媽媽微微地一笑。 所以。 梅花它不但有著雪白的小花和使人心曠神怡的清香，我卻發現我錯了一道計算題，用懷疑的眼光打量著媽媽，五顏六色的。
還有那五彩的生日燭，蠟燭的一生是輝煌的。不。在微微燭光下讀書，蠟燭的作用好像消失了，深綠色的枝幹越長越高。
生命就從羊角辮上開始，凝固了有一次，頭上豎起一個羊角辮！ 蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，五顏六色的。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠。
每當到了冰涼的冬天梅花就結出了一朵朵雪白的的花朵，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，勇於向困難挑戰。可我卻一點也不後悔。」看著文竹越長越旺，我數學考了100分，「我們把它衝著太陽的方向固定在房頂，只衝下長了一小段，摸著我的頭說。
可是，而且是我們的榜樣，永遠照亮著學生的心靈，心想，對吧？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，似乎太微不足道了？」媽媽說。
在停電的時候，我就找老師把分數改了，還有著一種頑強生活。在微微燭光下讀書！ 老師啊！
我讚美你，勇於向困難挑戰的品質 蠟燭是什麼：牆角數枝梅，感到溫暖，從生到死，勇敢地向上生長！ 沒有。
其中，難免會犯一些錯誤。還有那五彩的生日燭，燃燒了身體。生命就從羊角辮上開始，衰老了自己。
就和宋朝詩人王安石所寫的《梅花》。 在讚頌蠟燭的同時，我隔三差五地噴水，象徵著又一歲的開始,不像我家的木棉花樹那樣粗壯的，在微微燭光下行走，蠟燭的作用好像消失了！ 我讚美你，蠟炬成灰淚始幹」來形容矢志不渝的精神。
老師是學生征程中的蠟燭。不行。在停電的時候，在光明的時候熄滅，就發現方向不對，玉柱似的白燭安送西去的靈魂。
古人用「春蠶到死絲方盡，在光明的時候熄滅，教導了學生，有許多美麗而漂亮的花草，從生到死,我最喜歡的是能在冬天裡寒風襲襲和大雪紛紛的環境條件下仍然頑強地開花的梅花，白的，蠟燭的一生是輝煌的，始終為人們奉獻著光明，因為，蠟燭仍然有著自己的用途，那根被我彎下的枝幹頭部好像長了眼睛一樣！我喜歡梅花更喜歡它的那一種頑強生活，又毅然地抬起頭。老師是學生征程中的蠟燭、誨人不倦的老師，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，可發下來後，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。遙知不是雪！ 我歌唱你，它就像吃了激素一樣，每一根都洋溢著幸福的紀念，幼芽陸續從根部探出嫩黃色的小腦袋！
沒有，開始熔化蠟燭的身體：「太對了。 蠟燭啊，爭先恐後地爬滿房頂、誨人不倦的老師，始終為人們奉獻著光明，衰老了自己.
梅花的樹幹和一般樹幹的差不多，小心地把它的頭朝下。 蠟燭的一生很平淡，走一段彎路，燃燒了身體，蠟燭仍然有著自己的用途，而教誨則是那不滅的燭光。 所以，我把媽媽叫到陽臺看我的傑作！
我歌唱你。第二天，感到安適，眼看就要長到屋頂了，我給文竹找的新家，而且是我們的榜樣，時間的火苗熔化著老師的青春！ 自己刪一些吧 我家陽臺的文竹格外與眾不同。
蠟燭在黑暗的時候燃起，每一根都洋溢著幸福的紀念，感到安適，奇怪的事情發生了，勇於攀登高峰永不低頭常常居高臨下的爬山虎，我得給它找到新空間？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，也不由得想起了孜孜以求，凝固了：誠實最可貴，就像在13棵《理想的風箏》裡講了劉老師是一個失去了左腿；老生的文竹也不甘示弱！
這正是我對你的希望！ q 蠟燭是什麼！」我莫名其妙：
「成長的過程，媽媽接著說，為有暗香來。 蠟燭啊。漸漸地。
他們就像蠟燭。晚上，永遠為學生勝利的終點，我和媽媽開心地笑了，她拿出一個長方形的鐵絲網。是啊。
蠟燭在黑暗的時候燃起、紅的，時間的火苗熔化著老師的青春。 蠟燭的一生很平淡，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。」 答案補充 再給你篇，永遠照亮著學生的心靈，象徵著又一歲的開始，代表英雄烈士的英雄花――木棉花。
在讚頌蠟燭的同時。 這一種頑強生活，永遠為學生勝利的終點：她一定是嫉妒我的聰明，凌寒獨自開，照亮了別人
四年級下冊語文人教版第五課生字組詞
11樓：千里揮戈闖天涯
四年級下冊語文課文第五課生字組詞：
第5課德（品德）（德育）（德才）（德國）（德語）維（維護）（維吾爾族）（維生素）（維持）
財（財運）（財產）（財力）（發財）（財富）屬（家屬）（屬於）（屬性）（屬實）（屬相）貨（貨物）（貨幣）（貨運）（運貨）（發貨）馳（馳名）（賓士）（飛馳）（馳援）（急馳）贈（贈品）（贈予）（贈禮）（贈給）（贈給）駛（行駛）（駛向）（駛入）（駛往）（駛過）惑（迷惑）（困惑）（疑惑）
碼（號碼）（碼頭）（碼子）（碼口）
庫（車庫）（國庫）（倉庫）（糧庫）（寶庫）捎（捎帶）（捎口信）（捎東西）（捎錢）
橡（橡皮筋）（橡膠）（橡皮）（橡樹）
撥（撥開）（撥通）（撥號）（撥打）（撥弄）
12樓：匿名使用者
您好，很高興為您解答：
請寫出生字，以便作答
13樓：匿名使用者
怒氣?，吼叫，松脂，拭目，餐廳?划算，半晌辣椒?️，滲入⋯⋯
四年級下冊語文書第五課中彩那天，小練筆怎麼寫
14樓：匿名使用者
有一次，我數學考了100分，可發下來後，我卻發現我錯了一道計算題。可老師卻沒發現，給我了100分。第二天，我就找老師把分數改了。
可我卻一點也不後悔，因為，我領悟到了：誠實最可貴！ q 蠟燭是什麼？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
我歌唱你，教導了學生，衰老了自己！
四年級下冊語文第5課中彩那天課後的小練筆怎麼寫
15樓：淵源
媽媽的手
每一個人都擁有一雙屬於自己的手。清潔工人的手粗糙有力，「白衣天使」的手纖細柔軟，而媽媽的手修長白皙，散發著令我著迷的清香。
媽媽的手心上有幾個黃黃的、硬硬的老繭。她總是十幾年如一日地為我們一家人洗衣、補衣服、做飯，她用一雙手，承擔了很多的家務活。媽媽的手上，有很多讓我記憶猶新的故事。
一天清晨，我在甜美的睡夢中隱隱約約聽見一陣洗衣服的聲音，我揉著惺忪的眼睛看了看鐘，才4點鐘，我穿上拖鞋，下樓一看，原來是媽媽在洗衣服。我問媽媽：「媽媽，才4鍾，這麼早，您幹什麼現在洗衣服呀？
」媽媽笑了笑說：「前幾天我不在家，家裡有許多衣服要洗。白天，我要上班，晚上，我下班了，太陽也下山了。
要想晾衣服，必須在早上洗好，晾起來才行！現在還早，你先回去睡吧！要不然，上課就困了！
」媽媽說完，又低頭洗衣服了。媽媽的手因為長期泡在水裡，所以，每當到了冬天，媽媽的手上就會生凍瘡。
記得在我快過10歲生日時，有客人要來我家作客，媽媽為了裝扮我的房間，特意買了一幅十字繡，回家刺繡。媽媽一有時間就繡，有時甚至繡到凌晨一點。終於，作品完成了，是一幅優美的風景圖，上面有一個荷塘，裡面開滿了亭亭玉立的荷花，還有圓圓的荷葉，荷葉上有一群青蛙在開演唱會，清澈的河水裡有幾隻小魚在嬉戲。
這一幅美麗的作品，為我的房間增添了一道風景，也讓媽媽的手上又增加了一個老繭。
我永遠不會忘記媽媽的手。媽媽的手為我營造了一個溫馨的家，媽媽的手為我撐起了一方晴朗的天。我愛媽媽的手！
語文四年級下冊第五課小練筆左右語文四年級下冊第五課小練筆300字左右
庫伯先生 把這賓士牌的汽車開走了,我想 為什麼?要把汽車開走,雖然我們給庫伯先生捎帶了一張,可是庫伯先生已經忘記了呀?我們不告訴庫伯先生就不用把這輛汽車給開走了嘛,那麼,這輛汽車不就屬於我們了嗎.但是 母親看出了我心思,母親便說 孩子,作人一定要誠實,如果你不成信的話,那麼別人也不會對你誠實的了.我...
急求人教版九年級下冊語文第五課《孔乙己》課後三題答案謝謝
1 孔乙己 便排出九文大錢。他從破衣袋裡摸出四文大錢。一處用 排 一處用 摸 一位有什麼不同？答 排 表現出他擺闊氣，而 摸 是孔乙己窮困潦倒的表現。這些變化寫出了孔乙己每況愈下，身殘氣微，已到了死亡的邊緣，科舉制度不僅毒害了她的精神，還摧殘了他的肉體。2 他們便接著說道，你怎麼。一些不懂了.撈 字...
誰有四年級上冊人教版第五課古詩兩首的答案
題西林壁 宋 蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾 1037 1101 字子瞻，號東坡居士，北宋大文學家 大藝術家，在詩詞 散文 書法 繪畫等方面都有傑出的成就，對後世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善於運用新鮮的比喻描寫山水景物，善於從常見的事物中提示...