1樓：鮮山槐雙駿
你好！春天到處是鳥語花香,到處是風景如畫
如有疑問，請追問。
我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是…，這段話從鳥的一、一、一上寫出鳥的數量很多
2樓：匿名使用者
我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥，以這段話從鳥的一上寫出鳥的數量多。
3樓：樂觀的水霖霖
用修辭中的「擬人」、「反覆」和「對比」以及側面描寫從鳥的聲音方面來描寫出鳥的數量之多。
側面描寫及對比：從「我們開始拍掌」通過人的反應來側面描寫出鳥的聲音，從而體現鳥的聲音大。
擬人：「熱鬧」是人特有的，將熱鬧賦予鳥類，體現出鳥的聲音，進而表明鳥類之多。
反覆：「到處是....到處是」運用反覆，更加強調了鳥的數量之多。
4樓：韋旭華
你好，很高興為你解答，答案如下：
從鳥的大小、顏色、動作上寫出鳥的數量多。
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納。
5樓：匿名使用者
是鳥的聲音，大小，顏色上寫出鳥的數量很多
「我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲到處都是鳥語」如何擴句？
6樓：蠟筆小丸子
在樹底下的我們繼續拍掌，旁邊樹上就開始變得熱鬧了，到處都是優美的鳥聲和帶著旋律的鳥語。
擴句基本資訊如下：
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
中文名稱：擴句
方法一：區域性擴句法
方法二：整體擴句法
擴寫簡介：擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
1.區域性擴句法：即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。
如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法：就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
課文擴寫方法如下：
2．擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。
3．想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。
4. 要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。
「我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是…」，這段話從鳥的哪些方面寫出鳥的數量多？
7樓：樂觀的水霖霖
用修辭中的「擬人」、「反覆」和「對比」以及側面描寫從鳥的聲音方面來描寫出鳥的數量之多。
側面描寫及對比：從「我們開始拍掌」通過人的反應來側面描寫出鳥的聲音，從而體現鳥的聲音大。
擬人：「熱鬧」是人特有的，將熱鬧賦予鳥類，體現出鳥的聲音，進而表明鳥類之多。
反覆：「到處是....到處是」運用反覆，更加強調了鳥的數量之多。
我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，從這段話為我們描寫了
8樓：平玉蘭樂嬋
描寫了群鳥高歌，人鳥互動的歡快景象。體會到了人類對於鳥類的喜愛之情，親近之心。
僅供參考~
我們繼續拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影. 用兩個到處造句
9樓：匿名使用者
我們繼續行走，街上的人就多了起來，到處都是歡聲笑語，到處都是人影綽綽。
10樓：匿名使用者
今天我到處教同學畫畫，也到處教同學素描。
四年級上冊語文第1課課文內容人教版
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