1樓：餘讓厚俏
⒈比喻⑴比喻的特點
比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。
3[語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法
⑵比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等相聯結。例如：收穫的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用「是」「成了」「變成」等聯結。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
③借喻。典型形式是：甲代乙。
不出現本體，直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。
例如：「閉塞眼睛捉麻雀」，「瞎子摸魚」，粗枝大葉，誇誇其談，滿足於一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？
⑶比喻的作用
主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。
⑷下列幾種情況，雖有「像」「彷彿」等詞，但不是比喻句。如：
她的性格很像母親。（同類比較）
這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）
她彷彿聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）
我們這時代湧現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）
2樓：姬彩榮況娟
（使形象生動、更具有說服力）
我們老師都是這樣講的
如果在做文段閱讀時有這樣的題目：文中所用的修辭手法有什麼好處？
3樓：務翠花叢琴
打比方：生動形象說明了——————
增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____
的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____
和______相互比較,
突出強調了____
的_____特點.
列數字:
用具體的資料
加以說明，使說明更準確更有說服力。
比喻，擬人：生動形象地表現出了
，表達了
情感。排比：表現了
，抒發了
，增強了語勢，加強了感情。
設問：自問自答，引起讀者思考
，使文章有起伏。
反問：加強語氣，增強語勢，表達了
(的情感)，使文章有起伏。
模式:(1).點明何種表現手法
(2).
表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情?
如：此句運用了
，從而生動形象表現了
，表達了
用比喻和擬人的修辭手法有什麼好處？
4樓：匿名使用者
運用比喻和擬人的修辭手法可以更加形象生動地將事物描述出來，增加讀者的認知，吸引讀者的閱讀興趣，更好地表達作者的思想感情。修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。
通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
比喻1、定義[1]
比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
2、結構
比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
5樓：abc高分高能
比喻的修辭手法有什麼作用
用比喻的修辭手法寫作文有什麼好處
6樓：匿名使用者
用比喻對事物bai的特徵進du行描繪和渲zhi染，可使事物生動形象具體可dao感，依次引內發讀者聯想和想容象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言富有很強的感染力.
用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象。
用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象。
7樓：匿名使用者
習作可以進入我們的生活
8樓：魚魚魚吞吞吐吐
比喻就是打比方，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物。可以讓作文化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。
9樓：美秀時尚
比喻是bai寫作當中不可缺少du的修辭手法之一,而且各種zhi修dao辭手法比喻用得內最多.第一,比喻是表現中心思想和容其他方面最形象的手法,而且學會後使用頻率相當高,比喻使用的場合廣泛,不拘一格,多種題材的文章都能用比喻,而且比喻通常有畫龍點睛的作用,是寫好文章的一把軒轅夏禹劍啊!
10樓：匿名使用者
用來刻畫人物或事物的形象，突出其某方面的特徵，給人以深刻的印象。內
用淺顯易見的事物容對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。
用來說明事理。運用這類比喻,大多著重於主、客體內部性質上的聯絡。
是運用了比喻的修辭手法，比喻修辭手法，有什麼好處
11樓：知否
1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感
，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時，不叫「比喻」，而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
12樓：abc高分高能
比喻的修辭手法有什麼作用
這句話運用了什麼修辭手法，這樣寫的好處是？
13樓：匿名使用者
這種屬於修辭手法鑑賞類題目。
答題格式如下：
①判斷運用了哪種修辭手法。
②指出使用這種修辭手法有什麼好處？寫出了事物的什麼特點？
③體現了作者什麼思想感情
答題示例：
①比喻：生動形象/形象具體
答：運用了比喻的修辭手法，將a比作b，形象生動地寫出了a什麼樣的特點，表達了作者的喜愛\讚美之情。
例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
答：運用了比喻的修辭手法，以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。
②擬人：生動形象/形象具體
形象生動地寫出了a什麼樣的特點表達了作者的喜愛\讚美之情。
例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
答：用擬人的修辭手法，「讓」「趕趟兒」賦予了樹人的生命，形象生動地寫出了春花豔麗、桃李爭春的熱鬧景象，表達了作者對春天的讚美之情。
③排比：加強語氣，增強氣勢，更強烈地表現感情。
答：加強語勢，使文章的節奏感加強，鋪排地寫出了a什麼特點，表達了作者對a什麼的感情，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
答：連用四個「不能」，將主人公什麼都不能做的痛苦寫了出來，表達了作者的同情。
④誇張：突出強調
答：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
例句：大河上下，頓失滔滔。
答：運用了誇張的修辭手法，形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。
④反問：突出強調
答：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
⑤設問：引起注意，引發讀者思考
答：引起注意，啟發讀者思考。有助於層次分明，結構緊湊；引出下文；可以更好地描寫人物的思想活動
14樓：辛巴家族
運用了擬人的修辭方法，使描寫更加生動活潑，富有趣味性
求初中語文答題格式，題目比如 修辭手法及其作用，比喻，生動形象寫出了 句意 ，突出了人物形象 50
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別問了。給你一批吧。1.比喻的修辭手法的成語 62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333361313365 恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足 人面獸...
運用比喻的修辭手法仿寫句子運用比喻的修辭手法仿寫句子。田園詩是鄉村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，綠林，青山，田野，孤煙，
邊塞詩是邊關將士手中的一柄長劍，鋒利而尖銳，大漠，孤煙，城牆，黃沙，映入眼簾。送別詩是好友佳人手中的一杯濁酒，濃烈而悲壯，大江，枯葉，孤雁，獨帆，醉人心絃。送別詩是家鄉親人手中的一隻楊柳，墨綠而純淨天空，白雲，小河，游魚，映入眼簾。可能寫得不太好，水平不夠。水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水水...