1樓：匿名使用者
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，於是又站了起來！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥鬱的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象徵，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這麼認為，因為在我眼裡的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的「母土」鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這裡，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識並驚歎它們。
暴風雨裡，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過後，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨後的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句「野火燒不盡，春風吹又生」。
我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之雲終會驅散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
五年級下冊語文作文木棉花禮讚,借物喻人。
2樓：丨千里快哉風丨
有人說四季展現不同的風情,則是木棉.
春天,是木棉花開的日子.五片橙紅色花瓣,包圍著一束綿密的淡黃的花蕊.指尖一不小心觸控,淡黃淡黃的顏色就會沾染在你的手上.緊實而有力的花托,卻成了藥用的價值.
在幼時的回憶盒裡,一到三四月的時候,總有那麼一群群光著小腳丫的孩子,在木棉樹下采摘木棉.在陽光的照射下,從樹上落下的木棉,在空中仍保持著原狀,一路旋轉而下,然後「拍」一聲落到地上,孩子們爭先恐後地去拾起.還有一些孩子,為了想得到木棉花的慾望,拿著其他孩子的鞋子或者籃球往上拋,樹下落英紛紛,一大堆尚未開花的木棉果都飄落下來了,掛在樹枝上的木棉花仍然在枝頭上綻放美麗.
夏天,木棉綠葉成蔭.告別了花開期,也自然的成了木棉長葉期了.開始長的淡綠,一卻又一切加深它的魅力所在,慢慢地變成了翠綠,把原有的墨綠更加的呈現出了.
在炎熱的夏天裡,木棉樹也成了人們乘涼談話的地方.沒到夜晚,一群群拿著凳子、大扇子、手裡還不忘拿著一大推瓜子的婦女們,坐在木棉樹下,一一的細數著心中的苦惱.就這樣,在木棉樹下也就成了婦女們的談話場所了.
秋天,秋葉蕭瑟.樹上飄落下一塊塊潔白的棉毛,有些棉絲纏繞著木棉樹枝上,任憑秋風掠過,卻怎麼也飄不下來.可是飄落下的棉毛,卻沒有人去拾起.
秋風寒意,總牽起一陣陣傷感.曾經熱鬧非凡的樹底下,現在已經沒有人在那逗留了,曾經是孩子們的嬉戲地,現在已經不再屬於了；曾經是我的微笑所在地,現在也就成了傷感的地方了.因為隨著一切一切的改變之下,木棉也就成了我們童年裡的陪伴者.
而陪伴在木棉心中的再也不是我們這群曾經在樹下微笑過的人.
冬天,木棉禿枝寒樹.葉子隨著冬天的來臨,漸漸地掉光了,猶如一個年老的老人似的.可是,它依然堅持著抵寒冬季.
雖然木棉沒有梅花那麼美麗,在嚴寒的冬日裡綻放,雖然木棉沒有荷花那麼出淤泥而不染,在炎熱的夏日裡綻放,可是,木棉你有迎接陽春自樹頂端向下的蔓延,春天是你花開的季節.
五年級下冊白楊樹仿寫作文5oo字借物喻人
3樓：匿名使用者
早晨，當你踏入校園的第一步時，你會感覺到，一陣清香撲鼻而來，緊接著，一片紅花襯綠樹的景象映入眼簾。這，便是我們學校最美的景兒——秋菊。
那秋菊就栽在教學樓周圍的小花壇中，每隔一兩米處就會有一棵小樹，俗話說：「紅花還需綠葉襯。」美麗的紅花再加上一棵棵蒼松翠綠的小樹，顯得更加美麗，更加生機勃勃！
那火紅的秋菊遠遠望去，像是一片火海，再向遠處望，她像一條紅飄帶將我們的校園圍起來，下課時，同學們在這「紅飄帶」中做遊戲玩耍，一朵朵鮮花，伴著孩子們的一張張笑臉，又是另一派生機盎然的景象。
秋菊不僅外觀美，更美的是她的品質，讓人不得不敬佩的品質。入秋時，大部分花早已凋謝，而秋菊不怕寒冷仍豎直了身軀，迎著秋風挺立著。她的優秀品質一直激勵著我們、鼓舞著我們積極上進。
美麗的秋菊站在校園裡，不僅為同學們的課餘生活帶來了樂趣，也為我們的校園增添了幾分絢麗的色彩。
我愛那美麗的秋菊！
用借物喻人的手法寫一種植物
4樓：瀛洲煙雨
1，松樹高大挺拔，四季常青。狂風吹不倒它，大雪壓不彎它，烈日晒不垮它，它要求於人的很少，給予人的卻很多。**元帥曾寫詩讚頌過鬆樹：
「大雪壓青松，青松挺且直。欲知鬆高潔，待到雪化時。」我想成為像松樹一樣的具有堅強不屈的品質和無私奉獻的精神的人。
2，粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：「果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做葉的事業吧。這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
運用借物喻人的方法需要注意的是:
作文時，描述的事物的特點， 要與人的品格有相似之處如果不是這樣的話，"借物喻人" 的方法，也就失去了使用的意義。
5樓：匿名使用者
粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：「果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做葉的事業吧。這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！！
6樓：匿名使用者
大哥，這個題我只能摘抄啊，還要我自己寫一篇5 6百字的作文麼？ 你說是不是啊 ！！！
怎麼用蠟燭寫借物喻人的小學五年級作文
7樓：把一切歸於虛無
一個普通的圓柱體。這句話用在老師
身上再適合不過了，蠟炬成灰淚始幹。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，披上了紅色的外衣。 蠟燭。
每天，為社會默默付出。想到這兒，不求一點兒回報，蠟燭這麼普通，使我們成為祖國的貢獻者，不求一絲回報，你一定會感到奇怪吧！它非常便宜，人生會陷入一片黑暗，我也要像蠟燭一樣。
如果生活中沒有了老師。可我卻要說老師是一支蠟燭、為我們默默付出的老師，就如蠟燭一樣，蠟燭很普通，滿世界到處都是，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，就如停電時沒有蠟燭，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭，它是那麼平凡。
蠟燭是一種非常普通的物品，為照亮別人犧牲自己，我想起了上學期背的一句古詩、祖國棟樑的支柱。這時，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。以後，我為什麼要大費周章的介紹它呢，對自己從來沒有一點兒私心，照亮了他人，無私奉獻，相信大家都見過蠟燭吧？
的確：春蠶到死絲方盡。它點亮了自己，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，終生為父，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者。
「一日為師。老師直到白髮蒼蒼。看到這，又是那麼偉大，是茫茫人海中的指明燈，也還在堅持上課
仿寫五年級下冊第三課借物喻人的作文200字
8樓：親來吧無悔
我讚美堅貞的松柏,我讚美勇鬥西風的籬菊,我讚美蓮花的傲視汙泥,可我更讚美梅花的傲雪怒放.在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃.迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中.
數九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那麼鮮麗.股股清香,沁人心脾.
那花白裡透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅緻.有的豔如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉.梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態.
有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放,就有幾隻小蜜蜂鑽了進去,貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝.風吹花落,你不用擔心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風氣雪壓,它開得愈精神,愈秀氣.古人有句話說的好：
「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.」吹拂它的不是輕柔的春風,而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴寒裡的一縷殘陽.只有具有挑戰的生活,才是美好的生活.
它是寒意中傲人的芳香,面對如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了.它從不與百花爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大.每當寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來.
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重.梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格,給人立志奮發的激勵.
梅花的色,豔麗而不妖.
梅花的香,清幽而淡雅.
梅花的姿,蒼古而清秀.
難道,這不正是我們的建築工人麼?他們無論嚴寒酷暑,無論颳風下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認真的工作著.
五年級下冊白楊樹 寫一篇借物喻人的日記？ 5
9樓：匿名使用者
在我們學校前，有幾棵高大的白楊樹．那白楊樹好高啊，如果你抬起頭看書尖，連帽子都會掉下來．那白楊書好茂盛啊，再密密的樹葉中，連鳥影都看不到．
春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽，呈現出一片新綠．一場春雨過後，書葉帶著晶瑩的露珠，好象有無數的生命在顫動．書葉綠綠的，在陽光的照射下，像用水洗了一般，綠的發亮！
夏天，正是白楊樹的茂盛時期．這時的白楊樹枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥．他用自己那茂密的樹葉為我們乘涼，讓我們在樹下盡情的玩耍！
秋天的時候，白楊樹的樹葉全落了，小朋友們在樹下撿取落下的黃樹葉，作為標本．
冬天，雪花鋪滿了大地，白楊樹的樹枝上積滿了雪，形成了一片美麗的霧凇，漂亮極了！有誰不願意在這片揚樹林裡打雪仗堆雪人？要是打起雪仗來用這一棵棵高大的揚樹做擋箭牌，準會大獲全勝
借物喻人的作文五年級,借物喻人的作文五年級400字
海芋花槐花飄香的時節,這渺小的影子,漸漸地漸漸地綻開了細小的花蕊,沒有人告訴他,也沒有人督促他,他只是憑著自己的勇氣,傾盡自己所能,突破層層泥土,鑽到土地上,擁抱大地。他破土而出了帶著他對所有兄弟姐妹的思念,但他沒有遺憾,只是默默地接受細雨的洗禮,他沒有牡丹花那妖豔的容貌,也沒有迎春花那麼惹人喜愛,...
小學五年級寫人左右作文，小學五年級寫人300字左右作文
我的同桌 有時逗我開心，有時惹我生氣，有時更讓我哭笑不得 這就是我的同桌王庸凱。他呀，可調皮啦！有一次，他站在我桌子上踩來踩去，我叫他下來他偏不聽，我想了一 招 使勁搖桌子，他看情況不妙，跳下來一溜煙的逃跑了。他還有一點可笑，在女生面前專門把屁股露出來，逗得大家哈哈大笑。他還經常親女生，要不來一個飛...
五年級下冊四單元作文，五年級下冊四單元作文100字
每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風雨交加的夜晚把生病的你送往醫院 再比如你的親人在路程很遠的情況下為你送傘等等。我也有一個這樣的經歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。記得在一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而...