1樓：匿名使用者
春天來了，西塞山在春風的吹拂下，換上了淺綠色的新裝。湛藍的天空中不時有隻只白鷺高飛。山下的小溪叮叮咚咚，向前流去。
溪岸邊盛開著枝枝鮮豔緋紅的桃花，溪水中一條條鮮活肥美的鱖魚游來游去。晴朗的天空突然飄起了濛濛細雨，這是一幅多麼生動自然的春天的景象啊，歡快流暢，生機勃勃。在這美好的春色，頭戴斗笠，身穿蓑衣，沐浴在斜風細雨之中，靜靜地坐在河邊垂釣，**還捨得回家呢。
詩： 漁歌子—張志和
西塞山前，白鷺展翅飛翔， 西塞山前白鷺飛，桃花盛開，春水初漲，鱖魚正肥美。 桃花流水鱖魚肥。
漁夫戴上青色的斗笠，披上綠色的蓑衣， 青箬笠，綠蓑衣，斜風拂面，春雨如絲，正好垂釣，用不著回家。 斜風細雨不須歸
2樓：鵬程教育校車
詠柳 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
用這首詩可以寫一段描寫柳樹的文章。
選取你所熟悉的一句寫景的古詩，發揮合理想象，將它擴充套件成一段150字左右的寫景文字
3樓：帥哥
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」 雨過天晴，明媚的陽光推開雲層，照耀著廣闊的天空。天邊的霞光是柔和的橘色，在湖中同樣映出一片美麗。孤雁和著這絕美的場景緩緩飛過，夕陽作背景，霞雲是託它起飛的浪。
放眼望去，秋色倒在波光粼粼的湖中，和遠方的天空連成一色，模糊而壯麗。
選取你所熟悉的一句寫景的古詩，發揮合理想象，將它擴張成一段150字左右的寫景文字。
4樓：匿名使用者
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
正值雨過天睛，虹消雲散，陽光朗煦，淡紅色的煙霞伴著夕陽沉醉，婉若驚鴻一瞥隨孤鶩消失在天邊。然而細看來卻不知究竟是天還是水。長空凌駕於秋水之上，又與秋水交融為一體，雄偉，遼闊卻仍舊總是充滿了柔美和恬淡。
青天與碧水，天水更相接，上下渾然一色，我中有你，你中有我。微風過處，秋水上會不斷地泛起漣漪，漣漪過處，平滑如鏡的水面上倒映著的景物會被盪開，依稀透出水下的水草、魚蝦，這分明是一幅流動著的美麗圖畫。朦朧的景象彷彿綺麗的夢幻！
讓人看不真切，亦真亦假。在天邊，孤鶩就像是一個匆匆過客，踏著雲彩翩然而過，鳴聲唳唳，迴盪在衡陽的水邊，不一會兒，就已經變成斑駁的幾點連成一條細線。落霞如同神話中的飛天騰空而起，五彩斑斕，耀映天際；秋水也給長天頻送秋波，豔羨其亮麗，終於兩情相悅，水天一色，融為一體。
5樓：
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
選取你所熟悉的一句寫景的古詩，發揮合理想象，將他擴充套件成一段150左右的寫景文字
6樓：伏念
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」 雨過天晴，明媚的陽光推開雲層，照耀著廣闊的天空。天邊的霞光是柔和的橘色，在湖中同樣映出一片美麗。孤雁和著這絕美的場景緩緩飛過，夕陽作背景，霞雲是託它起飛的浪。
放眼望去，秋色倒在波光粼粼的湖中，和遠方的天空連成一色，模糊而壯麗。
選取一首寫景古詩發揮合理想象哪個成語造150字的寫景文字
7樓：任巖鬆的海角
柳暗花明
liǔ àn huā míng
【解釋】垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。
【出處】唐·王維《早朝》詩之二：「柳暗百花明，春深五鳳城。」唐·武元衡《摩河池送李侍御之鳳翔》：「柳暗花明池上山，高樓歌灑換離顏。」
【結構】聯合式。
【用法】含褒義。多用來比喻在特別困難的時候而出現美好的轉機時。一般作賓語、定語。
【正音】花；不能讀作「huá」。
【辨形】暗；不能寫作「岸」。
【近義詞】山清水秀、美不勝收
【反義詞】窮途末路、走投無路
【例句】走到小路盡頭；一拐彎；我頓時覺得～；又是一番景象。
【英譯】enchanting sight in spring time
【成語故事】陸游是南宋著名的愛國詩人。他的詩抒發了抗金愛國的情懷，一度得到孝宗的賞識，所以入朝當了軍器少監。但朝中的投降派百般排擠他，不斷上書皇帝，誣陷他終日賞花吟詩，不務正業，皇帝偏聽偏信，結果陸游被棄。
陸游懷著滿腔的憤怒，回到老家紹興閒居。一天，陸游前往山西村拜訪友人，友人及左鄰右舍聽說陸游來訪，都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設宴相迎。那淳樸的民風使陸游十分感動，他詩興大發，寫下詩篇《遊山西村》。
詩中有這樣兩句：
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
詩句既描繪了大自然的景象，又表達了詩人對未來寄予希望的心境。「柳暗花明」後用來比喻環境的突然轉變；也比喻在困難中遇到轉機，在錯綜複雜的情況下找到了解決問題的方法。
寫一段話用上古詩詞寫景
8樓：棋盤上的小棋子
從山頂到桃林是一段挺長的登山路,這一路讓我驚喜無比.幽靜的小路上,前無古人,後無來者,只有這山,只有樹木花草,偶有鳥鳴蟲嘰,卻感受到「蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽」的意境.那種寧靜讓我怦然心動.
有瞬間的恍惚,彷彿已不在這個塵世,與那山那樹融為一體.想大聲唱一句,張了張嘴,卻不發不出聲音,唯恐驚擾了這山.
9樓：學習雷鋒
這裡正是桃花四月芳菲盡，山似桃花始盛開。遠遠便聞到一陣花香。
選取你所熟悉的一句寫景的古詩，發揮合理想象，將它擴張成一段150字左右的寫景文字。
10樓：匿名使用者
明月鬆間照，清泉石上流
一輪皎潔的明月掛在天上，光輝透過鬆林，照在了一條清澈的泉溪上，泉水靜靜地在鵝卵石上流淌，泛出清輝，與明月的光輝交相呼應，多麼和諧與靜謐的畫面啊！
11樓：匿名使用者
每當我路過門前的小溪，就會看見睡蓮靜靜躺在水面上，像婀娜多姿的少女。小魚兒在蓮葉下捉迷藏，青蛙在遠處的石頭上呱呱鼓譟，像一個喋喋不休的饒舌歌手。水邊的怪石旁，一叢叢茅草亭亭玉立……這時侯，我總會想起楊萬里的一首古詩詞--《小池》。
這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹蔭，幾支小小的荷葉、一隻小小的蜻蜓，構成一副生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物之間親密和諧的關係。
開頭「泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。」兩句，把讀者帶入了一個小巧精緻、柔和宜人的境界之中，一道細流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹蔭投入水中，明暗斑駁，清晰可見。一個「惜」字，化無情為有情，彷彿泉眼是因為愛惜涓流，才讓它無聲地緩緩流淌。
一個「愛」字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現自己的綽約風姿。
三、四兩句，詩人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個妙趣橫生的鏡頭：還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一隻小小的蜻蜓立在它的頭上。一個「才露」，一個「早立」，前後呼應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。
常常被後人引用的也是這兩句詩句。當我走進少年宮的大門，聽見小歌手班嘹亮的童聲，看見舞蹈班稚嫩的舞步……我情不自禁的在心立讚歎道「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」。
「一花一世界，一葉一菩提」。讓我們藉助詩人的慧眼去發現世界之美吧！
12樓：匿名使用者
暈...我不擅長寫文..文章讓我頭疼,,呵呵
結合意象特點，合理想象，把下面詩句擴充套件成一段意境優美的景物描寫。(不少於60個字)(5分)星垂平野闊
13樓：百度使用者
參考：獨坐舟中，天地一片靜謐，星子低垂，好像和平原挨在一起，夜色下的原野是如此廣闊；江面上的月影，隨水波明滅，猶如從大江湧出。這是多麼雄渾壯闊，又是多麼孤獨寂寥。
（結合意象描寫1分，畫面描寫富有美感3分，有意境概括1分。）
試題分析：此類題目應按照以下三個步驟完成，一還原情境，做題時首先應該還原詩句的情境，通過回憶全詩或全詞弄清該情境包含的三項內容：時間、地點、人物，然後就可以確定解題的切入點了；二構設畫境，古詩詞中的很多名句都具有強烈的畫面感，擴寫時，應充分尊重作者的構設，依據作者思路來佈設寫景的順序和畫面，這樣不僅可以減少答題構思的時間，而且能使答題更準確更到位；三表現意境，要使詩歌有意境，就要在詩中的景物描寫中融入或明或暗、或隱或顯的感情。
而擴寫題往往都有「不得改變原詩（詞）意境」的要求，因而首先要體會原詩所蘊涵的感情，然後將這種感情融入擴寫中，原詩感情為悲，擴寫文字感情即定調為悲，原詩感情為喜，擴寫即定調為喜，二者絕對不能衝突、矛盾。
找一篇寫景的古詩,結合你的想象力充分發揮想象將此詩,寫成一篇記敘文題目自擬
14樓：匿名使用者
你個小學生，敢給大人佈置作業。
掏200塊錢吧。
選取你熟悉的小動物,仿造文段的句式,用上加點詞語,寫一段
初來，小貓bai不敢離 開籠子，後來等du膽子漸漸大起來，zhi就開始在dao四周活動了，一 版會兒抓著自己的尾巴轉圈圈完權，一會兒跑到窗臺上踩著貓步去探險，一會兒跑到自己的屋裡撓一下自己的的球形玩具，看著這樣活動好動的小貓，家人都喜歡急了。用說 吧 可是 寫一段話描寫一種你熟悉的小動物？說小狗老實...
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選取一條你熟悉的河，運用正面描寫與側面描寫相結合的手法寫
一 襯托 為了突出主要事物，用類似的事物或反面的 有差別的事物作陪襯，這種 烘雲托月 的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。俗語說 牡丹雖好，也要綠葉扶持。用甲事物 賓 配襯乙事物 主 就是襯托。甲事物由於乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。...