1樓:快樂無限
它是那麼粗壯結實挺拔,就像草原的哨兵一樣。這句話是運用擬人的修辭手法。
希望能幫到你!
"它是那麼粗壯、結實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。"這句話是比喻句還是擬人句?
2樓:匿名使用者
是比喻句,像草原的哨兵,不直接當人寫。「它這個草原的哨兵是那麼粗壯、結實、挺拔。」才是擬人句。
3樓:匿名使用者
前半部分「粗壯」「挺拔」「結實」賦予了白楊人的特性應該為擬人,後半部分把白楊比喻成哨兵應該為比喻。
4樓:jay福鬆
前半斷是擬人句。句子具有人的特性 後面純粹的比喻
5樓:鋇寶貝
它是那樣粗壯.結實.挺拔,就像草原的哨兵一樣。當然是擬人句啦。。。。老師就是這樣說的啊。。。。。。
6樓:
把它說的粗壯,結實,挺拔,應該是擬人!!!!!!
詳述是那麼粗壯,結實,挺拔,就像草原的哨兵一樣. 用了什麼修辭手法? 個人認為是擬人,可參考書上是比喻。
7樓:_才高八斗
你好:「粗壯,結實,挺拔」並不能說明是擬人寫法,它們可以直觀的描述樹木。
後面半句「就像草原的哨兵一樣.」確實是用了比喻手法。
8樓:匿名使用者
「(白楊樹)是那麼粗壯,結實,挺拔,就像草原的哨兵一樣」用的是比喻的修辭手法。把白楊樹比作哨兵。「粗壯,結實,挺拔」是他們的相似點。
句子並沒有賦予白楊樹以人的動作、語言、情感,所以不是比喻。
9樓:gxf炊雲煮泉
是比喻、擬人手法並不是說像什麼人就行,主要要求有人的動作、希望能幫到你!
10樓:匿名使用者
比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。而擬人是把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。即根據想象將物當作人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
粗壯、結實、挺拔等詞語既可用來描述人,也可用來描述物;而橡膠樹挺立的樣子和一個哨兵很像,這是他們的相似性。故「(橡膠樹)是那麼粗壯,結實,挺拔,就像草原的哨兵一樣。」用的是比喻的修辭手法。
希望我的回答對您有幫助,有問題可以追問。滿意請及時採納,謝謝!
11樓:匿名使用者
應該是比喻。
祝你好運!
它是那麼粗壯、結實,挺拔,就像草原的哨兵一樣。怎麼造句
12樓:_不撤
沒看懂……
這樣行嗎:我有一根筆,它是那麼粗壯、結實,挺拔,就像草原的哨兵一樣,我天天捏著它,吐墨水。
13樓:匿名使用者
我家門前的樹,它是那麼粗壯、結實,挺拔,就像草原的哨兵一樣。
它是那麼粗壯、結實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。照樣子寫句子
14樓:
狐狸是那麼機敏、狡猾、聰明,就像戰營中的軍師一樣.
她是如此的恬靜、優雅、麗質,彷彿湖心的荷花一般
它是那麼粗壯、結實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。 十五的月亮是那麼____________,就像__
15樓:
路旁的橡中沉重: 分量大;程度深。
原來,工人們看到了「在這條路應該延伸過去的地方,挺立著一棵高高的橡樹」,這棵橡樹「是那麼粗壯、結實、挺拔,就像草原的哨兵一樣」,充滿了生命的活力,同時與環境完美地結合在了一起,它又是一個「美」的象徵。
面對這棵結合著生命與美感的高大的橡樹,他們不願砍伐橡樹埋上排水管,所以工人們停了下來。
16樓:ai暖星傑哥
皎潔神聖 來自天堂的天使
造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在於提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量,直接影響著學生的作文水平,我們該如何學會造句呢?
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境,要採取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實具體,生動形象。對學生的造句,我首先要求真實。例如「……又……又……」造句,有位學生是這樣造得:
「我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。」這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學生說:
「南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應該強調真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發,也就不真實。
橡樹是那麼粗壯,結實,挺拔,就像草原的哨兵一樣.仿寫一句怎麼寫
17樓:飛舞
小草是那麼細嫩、倔強、不屈,就像抗日中的小小英雄一樣。
月亮是那麼明亮、溫柔、美麗,就像家鄉中媽媽的眼睛一樣。
魚兒是那麼歡快、無憂、美麗,就像小院中的孩童一樣……
18樓:匿名使用者
哨兵是那麼健壯,堅韌, 堅挺,就像山林的橡樹一樣
19樓:匿名使用者
蓮花是那麼清麗,俊秀,淡雅,就像鏡湖的仙子一樣
20樓:匿名使用者
老師是那麼美麗,智慧,高尚,就像夜空的北極星一樣
21樓:洋依然陰義
蓮花是那麼清麗,俊秀,淡雅,就像鏡湖的仙子一樣
再看看別人怎麼說的。
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