1樓：人一直都在變
●原文晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。
復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。
便舍船，從口入。
初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃髮垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語云：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
●背景簡介
陶淵明(365～427)，晉宋時期詩人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私諡靖節。潯陽柴桑(今江西九江西南)人。
陶詩沿襲魏晉詩歌的古樸作風而進入更純熟的境地，像一座里程碑標誌著古樸的歌詩所能達到的高度。陶淵明又是一位創新的先鋒。他成功地將「自然」提升為一種美的至境；將玄言詩註疏老莊所表達的玄理，改為日常生活中的哲理；使詩歌與日常生活相結合，並開創了田園詩這種新的題材。
《桃花源記》的故事和其他仙境故事有相似之處，描寫了一個美好的世外仙界。不過應當強調的是，陶淵明所提供的理想模式有其特殊之處：在那裡生活著的其實是普普通通的人，一群避難的人，而不是神仙，只是比世人多保留了天性的真淳而已；他們的和平、寧靜、幸福，都是通過自己的勞動取得的。
古代的許多仙話，描繪的是長生和財寶，桃花源裡既沒有長生也沒有財寶，只有一片農耕的景象。陶淵明歸隱之初想到的還只是個人的進退清濁，寫《桃花源記》時已經不限於個人，而想到整個社會的出路和廣大人民的幸福。陶淵明邁出這一步與多年的躬耕和貧困的生活體驗有關。
雖然桃花源只是空想，但能提出這個空想是十分可貴的。
參考資料
求人教版語文八年級上冊課文《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》原文及書下解詞。 50
2樓：╰花事未了
**拍下來可能會太模糊。建議你可以去買一本教材解析，像《教材1+1》、《倍速學習法》都不錯。那裡有原文、翻譯及書下解詞。而且你開學後也用得到
3樓：匿名使用者
你好：網上搜搜，網上的註釋都是老師要求掌握的。
哪一本書包括《醉翁亭記》《岳陽樓記》《桃花源記》《滕王閣序》
4樓：湖岸明珠小區
語文教科書~開玩笑，親可以搜類似於「中國古典散文"這類名稱的書。
語文版八年級下冊目錄
語文作業本《桃花源記》答案，《桃花源記》的課外作業題 要答案哦
1 1 感到 驚異 2 類 3 交錯相通 4 從前的，舊的 5 到 6 渡口 2 1 捕魚為業 對 2 就 竟然 3 尋找 不久 4 做標記 做的標記 3 1 夾岸數百步 落英繽紛 2 土地平曠 屋舍儼然 3 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。4 1 沿著 扶 2 都 鹹 3 ...
桃花源記恐怖版全的
事實上官兵已經來找到了桃花源 源，由於當時正是戰亂時期，國家非常需要物資，就殺光了桃花源裡的所有人，把糧食，財物全部搶奪後，離開了這個地方。由於不是一件光彩的事，官兵就謊稱沒有找到桃花源。劉子驥聽了也很好奇，就去找了，結果找到了，但是看到的景象是屍橫遍野，劉子驥是被嚇著了，回到家就因病去世了 桃花源...
桃花源記的中心思想和賞析桃花源記的中心思想
1 中心思想 桃花源記作者虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，寄託了他的社會理想，即遠離戰亂，社會平等，人民安居樂業。2 賞析 此文藝術構思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來。採用虛寫 實寫相結合手法，也是其一個特點。增添了神祕感。語言生動簡練 雋永，看似輕描淡寫，但其中的描寫使得景物...