1樓：匿名使用者
排比，列舉出圓明園的種種名勝，更突出了被毀的可惜以及對侵略者的憤恨。
圓明園的毀滅第四自然段最後一句話運用的什麼修辭手法作用是什麼
2樓：喵星人喵喵摩羯
圓明園的毀滅第四自然段最後一句話運用的是舉例、總結修辭手法作用是承上啟下
圓明園的毀滅第三自然段主要運用了「有......也有......有......也有......」的句式，這樣寫有什麼好處？
3樓：懵懂無知滴群眾
這樣寫有顯示非常多的意思，如果用有什麼、什麼、什麼、什麼就顯得不怎麼樣 而且有湊字數嫌疑
4樓：朱健瑋
有123也有456有789也有890
讀了《圓明園的毀滅》第三自然段，有何感受
5樓：匿名使用者
從圓明園的字一篇短文可以體現。從第三段可以體現出圓明園的裝飾物很多。唔體工店也很多，而且有漂亮的花紋形狀。第三自然段用了許多的分號，說明用了排比的修辭手法，描寫出了它的美。
如果想要問我第三段的第一句和第二句有什麼特點，那就給點個好，這樣答案就會出來啦。
請運用《圓明園的毀滅》第三自然段的寫法來介紹一下自己的房間!急求！
6樓：純潔的時光
我的房間裡有可愛的粉色大衣櫃，也有讓人心曠神怡的綠色牆紙；有象徵著兒童純真的紫色書櫃，也有象徵著父母對我的愛的藍色書桌。
7樓：單汀蘭建雪
圓明園的毀滅是祖國和世界文化上不可估量的損失。
圓明園是在北京西北郊，是一座皇家園林。圓明園是由三個園主成。分別是：萬春園、長春園和圓明園，此外還有許多小園分佈在周圍。
園中有宮殿、亭臺樓閣、「買賣街」、山鄉村野、安瀾園、獅子園、平湖秋月、雷峰夕照等景觀。
圓明園中還有上至先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書和奇珍異寶。
2023年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園，搶走我門國家的奇珍異寶。為了銷燬罪證。10月18日、19日，三千多名侵略者奉命在園內放火，大火連燒三天。
我國這一大園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
要記住這一次的毀滅！
《圓明園的毀滅》好句賞析運用了什麼手法突出了什麼
8樓：匿名使用者
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!
描述了圓明園昔日無比燦爛輝煌的景象和慘遭侵略者野蠻踐踏以至徹底毀滅的景象,表達了作者對祖國文化的熱愛以及對侵略者野蠻行徑的仇恨.
作者用簡潔的語言、嚴謹的結構、頗具匠心的佈局,向讀者展示了圓明園昔日的輝煌與慘遭毀滅的悲劇.文章首尾呼應,讀者的痛惜、憤怒與作者共鳴,非常好地達到了思想教育滲透於語言文字中的作用
9樓：課文你來說
好句：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象徵著熱鬧街市「買賣街」，也有象徵著田園風光的山鄉村野。
本句運用了排比的修辭手法。突出了圓明園的巨集偉壯觀。
《圓明園的毀滅》是義務教育人教版小學語文五年級上冊第21課的課文。文章用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
圓明園的毀滅修辭手法有哪些
10樓：匿名使用者
通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難，控訴侵略者的罪行，呼喚人們對歷史的關注。
對比就是修辭手法。。。
11樓：貝貝
比喻 擬人 誇張 設問......
圓明園的毀滅第三自然段當中找出圓明園建築風格的三大特點
金碧輝煌，玲瓏剔透，田園風光 金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣，1風格各異2富麗樸素3多 讀讀 圓明園的毀滅 課文片段,我們知道了哪些圓明園在園林建築上的特點 3個 圓明園在園林建築上的三個主要特點是 1 仿照各地名勝建造的 2 根據古代詩人的詩情畫意建造的 3 吸收西洋建築的精華建造的。圓明園的...
說勤奮第三自然段的層次劃分
第三自然段寫的是童第周勤奮成才的故事,重在說明 勤能補內 拙是良訓,一分辛苦容一分才 我國著名的生物學家童第周,到17歲才進中學。第一學期末,他的學習成績很差,但他毫不氣餒,急起直追。每天天剛亮,他就在校園裡讀書。晚上睡覺前,他總是習慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意改進學習方法。經過半年的努...
九寨溝課文的第三自然段，九寨溝一課第三自然段都寫了什麼景物
在四川北部南坪 平武 松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散佈著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。從南坪西行40公里，就來到九寨溝。一進入景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入雲霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在綵帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷...