1樓：super彡神灬
第三自然段中使用了烘托的寫作方法，寫出了人們得知燕子的危險情況後內心著急的心情，以及人們不畏惡劣的天氣拯救燕子的高貴品質。
《燕子專列》是人教版教材語文課本三年級下冊的課文，主要講述了有一個春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經過瑞士，因找不到食物，飢寒交迫，面臨死亡的危險。瑞士**得知這一情況後，呼籲人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，並用帶有空調的專列將這些燕子送到溫暖的地方。
原文第三自然段：
於是，**通過電視和廣播呼籲人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到訊息後，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
2樓：歐卡希爾
一、第三自然段使用了抒情的表達方式，使用了烘托的寫作方法和對比的修辭手法。
二、燕子專列第三自然段：
於是，**通過電視臺、廣播電臺呼籲人們立即行動
起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到訊息後，居民們
紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏
著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
三、寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。
表達方式，是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象徵、託物言志（託物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。
像《白楊禮讚》一文借讚美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來讚美北方的農民，採用的是象徵的寫作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等。
三年級下冊燕子專列一課的擬人句
3樓：心誠則靈
三年級下冊
燕子專列一課的擬人句
青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。
九寨溝課文的第三自然段，九寨溝一課第三自然段都寫了什麼景物
在四川北部南坪 平武 松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散佈著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。從南坪西行40公里，就來到九寨溝。一進入景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入雲霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在綵帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷...
匆匆一課第三自然段主要寫了什麼談談理解和感受
本文作者在敘述中語氣多變，思想含蓄，情感起伏跌宕，朗讀中要求學生把心沉到課文的字裡行間中去，抓住重點詞句反覆吟誦，細細咀嚼，用心品味，與作者在感受上產生共鳴。建議採用分類指導的方法。第一類，抓重點句，體會語氣。如朗讀第一自然段時，抓住其中的四個問句，四句四種語氣，四句四種讀法。讓學生自己邊讀邊琢磨句...
四年級語文下冊燕子第三自然段寫了燕子飛行時什麼樣的特點
作者以 燕子 為題，寫出了燕子的外形 飛行及停歇姿勢，表達了作者對燕子的喜愛。其實作者是藉著寫燕子的活潑機靈，輕巧靈活來讚美春天，當然要描寫一下 爛漫無比的春天 了。小學三年級下語文 燕子課文寫了燕子的哪些特點 從外形 飛行 停歇三個方面描述了燕子，表現了燕子活潑可愛 輕快靈巧 嫻靜優雅的特點。燕子...