1樓：匿名使用者
有許多各單位1，但以一個單位1為標準平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份
假分數的意義
2樓：
假分數和真分數相對，通常也是在正數的範圍內討論的。
值大於或等於1的分數，即分子大於或等於分母的分數稱假分數。
如果在整個有理數範圍內討論，則絕對值大於或等於1的分數的為假分數。
假分數通常可以化為帶分數或整數。
3樓：匿名使用者
真分數是把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數。
假分數是把單位「1」平均分成若干份，表示比「1」還大的分數的數。
4樓：匿名使用者
例如：5/3，是把其中的每個物體都平均分成三份，那3/3就是3個1/3，2/3就是2個1/3，合起來就是5個1/3。5個1/3也就是5/3
5樓：卡媧伊
假分數是把單位「1」平均分成若干份，表示比「1」還大的分數的數。
6樓：匿名使用者
分子大於分母或等於分母．
7樓：黃昏曉
分子比分母小的分數叫做真分數（proper fraction）分子大於或等於分母的分數叫做假分數（improper fraction）
8樓：糖豆雨
假分數是分子大於或等於分母的分數
如何讓學生理解真分數，假分數的意義
9樓：鬥羅雙世
用心教，別太枯燥的去講解。把它變得生動起來，不要那麼無聊。
真假分數的意義
10樓：
真分數一般是在正數的範圍內討論的。
值小於1的分數，即分子小於分母（二者都是正整數）的分數稱為真分數。
有時也有「負真分數」的提法，指絕對值小於1的負分數。
假分數，和真分數相對，通常也是在正數的範圍內討論的。
值大於或等於1的分數，即分子大於或等於分母的分數稱假分數。
如果在整個有理數範圍內討論，則絕對值大於或等於1的分數的為假分數。
假分數通常可以化為帶分數或整數。
分數的意義是什麼
11樓：demon陌
分數的意義：把單位1平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數，叫做分數。
分數是指分子小於分母的分數，最簡分數是指分子和分母互質的分數。
舉個例子：9/12就是一個真分數，但它不是最簡分數，因為分子和分母都有公約數3，也就是說能同時除以3，約分得3/4，分子3和分母4除了1以外再沒有其他公約數，那麼3/4就是一個最簡分數。
分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小於1。
分子比分母大或者分子和分母相等的分數，叫做假分數。假分數大於1或者等於1。
整數和真分數合成的數通常叫做帶分數，形式為：整數+真分數真分數是指分子小於分母，並且分子和分母是既約整數（分子和分母無除1外的公約數，或者說兩者互質）
12樓：匿名使用者
您好！把單位1平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數，叫做分數。
例如：把單位1平均分成5份，表示這樣一份的數是1/5，表示這樣3份的數，是3/5.
希望我的解釋您能夠滿意！謝謝！
13樓：大飛
一個物體，一個圖形，一個計量單位，都可看作單位「1」。把單位「1」平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。在分數裡，表示把單位「2」平均分成多少份的叫做分母，表示有這樣多少份的叫做分子；其中的一份叫做分數單位。
要了解小數的意義，可從分數的意義著手，分數的意義可從子分割及合成活動來解釋，當一個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部份的量稱為「分量」，而分數就是用來表示或紀錄這個「分量」。例如：2/5是指一個整數被分成五等分後，集聚其中二分的「分量」。
當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如1/10記成0.1、2/100記成0.
02、5/1000記成0.005……等。其中的」.
「稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。由此可知，小數的意義是分數意義的一環。
分子與分母同時乘或除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變.這就是分數的基本性質。
14樓：匿名使用者
1,考試分數的意義:就是證明自己一種能力的手段,通過分數來證明自己達到一種什麼程度,他的意義很重大,當今社會分數是一道門檻,從上學開始到工作都要不停的考試,分數就成了人與人競爭的**.
2,數學中有分子分母的分數的意義:其實很簡單,我們舉例子說明有一個蛋糕,把這個蛋糕分成平均的兩份,也就是一半,那麼其中的這一半就是1/2,
唸作2分之一,因為你是把蛋糕分成了兩份一樣的半分,那其中一份不就是1/2,同理你分3份,那麼其中的一份就是1/3至於其意義,就和1+1=2的意義是一樣的,分數是存在的,是向來存在的,存在就是他的意義!
15樓：匿名使用者
把一個物體或許多物體看成一個整體，他就可以用自然數一來表示，通常把它叫做單位一。把單位一平均分成若干份表示，其中的一份或幾份的數叫做分數表示，其中一份的數叫做分數單位。
16樓：
把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。表示這樣的一份的數叫分數單位。
17樓：無敵糖蜜
把單位1平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數，叫做分數。?
18樓：諾
許昌v根本v感覺不能吃gif根據
19樓：t家富
你姑姑去回顧去推推唾沫
20樓：相親吧專用
比如三兄弟公兩間房子
一人2/3間
沒分數的話就分不完了
分數的意義 5
21樓：匿名使用者
一個物體，一個圖形，一個計量單位，都可看作單位「1」。把單位「1」平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。在分數裡，表示把單位「2」平均分成多少份的叫做分母，表示有這樣多少份的叫做分子；其中的一份叫做分數單位。
要了解小數的意義，可從分數的意義著手，分數的意義可從子分割及合成活動來解釋，當一個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部份的量稱為「分量」，而「分數」就是用來表示或紀錄這個「分量」。例如：2/5是指一個整數被分成五等分後，集聚其中二分的「分量」。
當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如1/10記成0.1、2/100記成0.
02、5/1000記成0.005……等。其中的「.
」稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。由此可知，小數的意義是分數意義的一環。
分子與分母同時乘或除以一個相同的數〔0除外〕，分數的大小不變.這就是分數的基本性質。 回答者： 蘋果csp | 四級 | 2010-5-5 21:34
分數的意義：把單位1平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數，叫做分數。 回答者： 熱心網友 | 2010-5-6 19:19
把一個數或物平均分成多少份，拿出來幾份就是多少分之一。 回答者： 熱心網友 | 2010-5-8 17:53
我沒有，但我可以給你提供材料。
材料如下：
分數的產生：在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用分數來表示。
意義：一個整體可以用自然數 1 來表示，通常把它叫做單位「1」。
分數單位：把單位「1」平均分成若干份，表示其中一份的數叫做分數單位。
真分數與假分數：分子比分母小的分數叫做真分數，真分數小於1。分子比分母大或分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大於1或等於1。
分數的基本性質：分數的分子和分母同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），分數的大小不變。
約分：公有的因數，叫做公因數，公因數裡最大的叫做最大公因數。公因數只有1的兩個數，叫做互質數。
分子與分母只有公因數1，叫做最簡分數。把一個分數化成和他相等，但分子與分母都較小的分數叫做約分，一般約到最簡分數為止。
累死人了。通分自己想吧。
22樓：匿名使用者
分數的意義：把單位1平均分成若干一個物體，一個圖形，一個計量單位，都可看作單位「1」。把單位「1」平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。
在分數裡，表示把單位「2」平均分成多少份的叫做分母，表示有這樣多少份的叫做分子；其中的一份叫做分數單位。
要了解小數的意義，可從分數的意義著手，分數的意義可從子分割及合成活動來解釋，當一個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部份的量稱為「分量」，而「分數」就是用來表示或紀錄這個「分量」。例如：2/5是指一個整數被分成五等分後，集聚其中二分的「分量」。
當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如1/10記成0.1、2/100記成0.
02、5/1000記成0.005……等。其中的「.
」稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。由此可知，小數的意義是分數意義的一環。
分子與分母同時乘或除以一個相同的數〔0除外〕，分數的大小不變.這就是分數的基本性質。份，表示這樣一份或幾份的數，叫做分數。
23樓：黑4色
正比例 兩種相關聯的量，一種量隨著另一種量的變化而變化 相對應的兩個量的比值（商）一定 （一 定）
反比例 兩種相關聯的量，一 種量隨著另一種量的變化而變化。 相對應的兩個量的積一定 xy=k (一定)
比是表示兩個數相除的關係。
比例是表示兩個比相等的關係。
它們的意義不同，形式也不同。比由兩項組成（前項、後項），比例由四項組成（兩個內項兩個外項）。
意 義 形 式 組 成
比 比是表示兩個數相除的關係 比由兩項組成（前項、後項） 任意兩個數都能組成比
比例 比例是表示兩個比相等 的關係 比例由四項組成（兩個內 項、兩個外項） 任意四個數不一定都能組成比例
比是表示兩個數相除的關係。
比例是表示兩個比相等的關係。
、判斷兩個量是否成正或反比例 1．量與數的區別量是變化的，而數是固定的；量可以取到不同的數。小學階段由於學生大量接觸的是固定的數，少數學生易將兩者混淆。
24樓：涵水亦香
本質上沒什麼
意義，但也要看你在什麼時候的分數，大學裡60分就是「過」的意義，不需要補考了，考證時分數及格了，它的意義就是你有證了。不過在高中以下的時候，往往家長和老師會把分數看得很重要，誇張點說那是命。但也要看你是怎麼看待這個問題的了，你要是無所謂了，還看分數的意義有什麼用啊。
情感方面，有些人也會那分數來做一個衡量，可是感情那是一種感覺，我不喜歡拿分數來比較。
25樓：月亮街的小孩
把一個數平均分成若干份，取其中的一份。
如何幫助學生理解分數 「單位1」
26樓：沉默的智慧
「單位1」說的就是可以看成一個整體的意思。
回答完畢
論如何正確理解測驗分數的意義以及怎樣將測驗分數報告給被試者
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