1樓：萬惡七夕
演講的很多句子較為直接，簡短精悍。
朗讀是為了抒情美觀，動聽吸引觀眾。
朗讀是口頭文藝語體，是虛構有和想象中的情境和感情的再現。
目的：都是說服與聽眾，但是演講更具有相應的說服力，讓人們幸福你的闡述道理。
演講朗讀雖然都是表達自己情感的一種方法，但是意義不同。表達情感的強烈感情不同。
朗讀和演講有什麼區別？
2樓：
演講講究氣勢和分度，朗誦要求情感合適，要求有感情的讀，而演講要求是說服力，是壓倒對方的氣勢 演講的本質 什麼是演講?是以宣傳鼓動為目的,帶藝術性的嚴肅的社會實踐活動。要求演講者面對聽眾,以有聲語言為主要表達形式,以態勢語言為輔助形式,系統、鮮明的闡明自己的觀點和主張。
演講與朗誦的範疇不同,... 演講與表演性朗誦的區別： 首先是選題上的區別。
演講的選題一定要與社會熱點、社會重大問題結合在一起。 第二是體裁上的區別。朗誦可以是詩歌，可以是話劇、電影片斷，可以是散文。
第三是即興上的區別。演講有即興演講，而朗誦通常都是現成的、早已有人寫好的作品。 第四後是**上的區別，朗誦可以配樂，甚至還可以配舞，而演講不可能。
第五就是藝術性上的區別，演講可以不考慮藝術性，而朗誦必須要顯示藝術性
講故事和演講、朗誦有什麼區別？
3樓：春風化雨時
演講和朗誦的相同之處
1、都是有聲語言表達.
2、都可以用普通話或方言表達.
3、都可以聲情並茂地表達.
4、都可以講道理，表達思想、意識、主張.
5、都可以在舞臺上表達，也可以在廣播、電視等**上展現.
演講與朗誦的不同之處
1、演講使用生活式的有聲語言，面對觀眾把聲音放到適當大小即可，在語速上，與平時講話差不多即可。而朗誦是表演式語言，面對觀眾，聲音可以忽大忽小，忽高忽低，語速可以忽快忽慢，忽強忽弱藝術化處理，如果朗誦使用生活式語言那就很難打動人。
2、演講必須講自己的思想，自己的真話，抒自己的真情，描繪真實世界。而朗誦不一定，朗誦既可以說自己的，也可以進入別人的世界裡抒發別人的思想、情感，還可以把聽眾帶入虛化的世界裡。
3、演講屬於真實生活中的一個部分，在表現形式上必須貼近生活，否側演講會被觀眾認為是在表演，是說假話。而朗誦卻可以盡情地表演，淋漓盡致地用藝術手法烘托氣氛。
4、演講的形式與內容比較單一，講的都是自己的思想觀點。即使講別人的思想，也要說出自己的見解。
而朗誦取材廣泛，既可以誦自己的作品，更可以誦別人的作品，詩歌、**、戲劇片段等都可以，並且不需要加上自己的理解。
5、演講的語言、修辭方法多為議**文體，而朗誦多為散文、詩歌文體。
6、演講的表情、手勢、姿態越自然越好；朗誦的表情、手勢、姿態越藝術越好。
7、演講多出現在講臺上，朗誦多出現在舞臺上；演講很難作為節目出現在晚會上，朗誦卻是晚會的家常菜。
4樓：小妖寶寶
講故事要動情
演講要激情
朗誦要煽情
怎麼區分朗誦與演講的區別？
5樓：茶末
朗誦就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。
區別就是發表自己的見解和主張還是表達作品本身的思想感情。
6樓：匿名使用者
朗誦更多的是憑感情和聲音，不一定人人都朗誦得好
演講需要人的應變力，普通話不好也可以演講得很好，但要求邏輯性強、條理清晰，能抓住聽眾的心裡，整體上的要求比朗誦更高
7樓：匿名使用者
朗誦是照稿件帶感情朗讀,語速快語調慢高低與稿件內容相符
演講是就一個主題進行闡述討論,不一定有完整稿件,感情與現場氣氛有關
8樓：血月風花
朗讀就是大聲讀，通過聲音刺激腦細胞，達到記憶的效果，是讀給自己的；演講是要提前準備的並通過你的思想來從嘴裡說出來，將給別人聽的。
9樓：匿名使用者
演講，一般都脫稿，講一些原理之類的，就像做報告。朗誦，就是朗誦詩文之類的。
10樓：匿名使用者
朗讀只管自己陶醉，演講是個互動，至少是眼神上的
朗誦和朗讀還有演講有什麼不同?
11樓：猴悍販
朗讀與演講同是有聲語言藝術，朗誦是演講的基礎，朗誦的要求和技巧包含於演講
專之中，不會朗誦就不會演講，屬會演講就一定會朗讀。朗誦與演講都能使人聽之繞樑3日，咀之脣齒流香，品之心境成名，可以帶領人們穿越時空，獲得日常生活中不易得到的高尚的精神享受，但目的不同，朗誦只是精神享受，目的在於薰陶和陶冶；而演講重於付出，技巧運用也有差別，即態勢語言的運用，演講比朗誦更突出更重要。 這是我們老師給我們抄的答案，可在我看來，他們的不同只在於，一個是念，一個是背
演講和朗誦什麼區別啊
12樓：匿名使用者
演講通常是側重表達觀點的，是思辨的，目的是獲得觀眾的支援和贊同。朗誦是抒發感情的，通常內容是散文或詩歌，目的是表達自己的感情，引起聽眾的共鳴
13樓：樊廣中
對於演講與朗誦，人們雖然可以通過自己的主 觀感覺把它們區分開來，但不少演講者（特別是初學者）在具體演講實踐中，還是自覺不自覺地混淆了二者的界限，以至使計劃中的演講活動變成了朗誦比賽。因此，要想真正地解決問題，只憑主觀感覺是不夠的，還應當注意探求那些不易表述的差異。
一從表現方式來說，朗誦是一種藝術表演活動；演講則是一項帶有藝術色彩的社會實踐活動。
這就是說，雖然演講與朗誦的表現形式都是運用有聲語言和態勢語言進行的一種藝術審美活動，但它們對社會生活的具體反映方式卻存在著本質的區別。作為表演藝術，朗誦對生活的反映帶有強烈的藝術色彩。它注重和強調運用各種典型化的手法來體現朗誦者（也包括作者）對社會生活的理解和概括。
演講則由於它對社會生活現實的積極干預而帶有鮮明的實踐性。演講者利用真實、準確的生活事例，通過雄辯地論證和有力地鼓動，宣傳自己對社會生活的分析和現實主張，召喚聽眾和自己一道介入和參加具體的社會實踐活動。可以說，演講對生活的反映必須是現實的真實，而朗誦（包括其它的藝術表演形式）所反映的是藝術的真實。
另外，演講最主要的表現形式應該是「講」、述 、論 ，追求的是「情、事、理」的 「 」「 」融合，而朗誦主要的表現形式是「詠」和「誦」，追求的是「表演效果」。雖然演講中可以運用到朗誦、評書、快板、相聲、戲劇、唱歌等藝術表演形式，但這些都是處在演講活動的輔助地位上，必須要服從於「講、述、論」的需要，既不能喧賓奪主，更不能以「演」代「講」，否則就會使之發生質的變化。
二在演講活動中，演講並不僅僅是演講者個人的事情，因為演講是一項與社會生活聯絡得非常緊密的、以宣傳鼓動為主要目的的社會實踐活動，特別強 調演講者與聽眾的思想交流和感情思維的迅速融合，即情感共鳴。
這就決定了聽眾不但不是演講活動 被動的旁觀者，而是積極的參與者。好的演講，不僅可以使演講者與聽眾成為相互交流的物件，而且可以引起人們一致的思維和行動。人們常說演講具有「煸動性」或「煸情性」就是這個意思。
而朗誦則不然，它的聽眾基本上是被動的欣賞和品味朗誦者的藝術表演，並在欣賞和品味中陶冶情操。與演講相比，朗誦更多的是朗誦者個人的事情，雖然這些朗誦者的 表演也需要得到聽眾的理解和響應，但這種需要顯得比較平和，更多的是注意潛移默化的影響。
三一次演講，雖然可以事先確定題目和要講的基本內容，但這些內容在實際演講的過程中往往可能發生各種變化。
這在一些內容比較多、時間比較長的中表現的尤為突出。造成這種現象的原因是由於：一次演講的成敗幾乎完全依賴於演講者的現場創作和即興發揮。
為了獲取最佳的演講效果，最大限度地完成自己與聽眾的情感交流與融合，演講者需要根據現場的各種情況，如聽眾的構成，文化素養、政治態度、經濟情況、思想情緒等，隨機應變，生動活潑地地調節自己的話題和內容，以適應聽眾的需要，講聽眾關心的話題，講容易打動聽眾的內容。這樣，講前所準備的講稿和演講者實際講的內容往往會出 現很大的差異。即便是相同的題目，由於演講環境 不同，聽眾不同，演講過程和具體內容就會有所變化。
相反，朗誦的篇目和內容一般都是事先確定的，而且一經確定便不會出現大的變化，最多在表演的 手法、技巧上做一些小的調整。另一方面，朗誦的內容可以來自朗誦者本人所寫，也可以選自某位著名人物的文稿；可以是一段戲劇臺詞，也可以是一首雋永的詩篇。而演講的內容可以取自他人的觀點，但 最終必須完成於演講者自身的創作。
有人說，一篇 經過事後整理的演講辭可以成為優秀的朗誦詞，但再好的朗誦詞也不能成為演講的依據。
四演講所運用的語言，一般要求通俗易懂、簡潔明快、形象準確、生動活潑，接近日常的口語，忌用複雜的多重複句，語速隨情感的變化而快、慢，注重於自然流暢。朗誦的語言，多是規範化的書面語或典雅華麗的文學語言，講求的是凝鍊、含蓄、深沉，優美，如歌似詠，講求節秦的舒展，韻律的雋永，以便給聽眾留下咀嚼的韻味，使聽眾陶醉和深思。
五演講與朗誦，在語氣語調的運用和態勢語的運用上也有區別。演講中，語氣語調的運用比較隨機，可弱可強，聲音可大可小，以聽眾的反映為變化的契機。態勢語的運用講求自然、大方，朗誦中，主要以朗誦者個人的情感體驗為依據，語調語氣的運用著重於張揚和渲染朗誦作品中的情感蘊涵和表現作品的主題。
態勢語的運用也注重優美、大方。這些都是需要 在實踐中細細體會，並注意二者的區別。
總之，演講與朗誦雖然具有一些相似的地方，但本質上分屬不同的範疇。因此對兩者也就有著不同的要求和評價標準。演講作為人們介入社會生活實踐的工具，更多地表現出演講者以敏捷的思維和口才為標誌的社會活動能力的高下；朗誦則以其藝術特徵體現出朗誦者對社會生活的理想和追求，從而顯示其藝術修養和表演才能的優劣。
所以，我們在進行演講實踐活動中，只有認真地、自覺地把它們在理論與實踐上真正地區分開來，才有可能達到預期的目的。
活動。這就是說，雖然演講與朗誦的表現形式都是運用有聲語言和態勢語言進行的一種藝術審美活動，但它們對社會生活的具體反映方式卻存在著本質的區別。作為表演藝術，朗誦對生活的反映帶有強烈的藝術色彩。
它注重和強調運用各種典型化的手法來體現朗誦者(也包括作者)對社會生活的理解和概括。演講則由於它對社會生活現實的積極干預而帶有鮮明的實踐性。演講者利用真實、準確的生活事例，通過雄辯地論證和有力地鼓動，宣傳自己對社會...
演講與表演性朗誦的區別：
首先是選題上的區別。演講的選題一定要與社會熱點、社會重大問題結合在一起。
第二是體裁上的區別。朗誦可以是詩歌，可以是話劇、電影片斷，可以是散文。
第三是即興上的區別。演講有即興演講，而朗誦通常都是現成的、早已有人寫好的作品。
第四是**上的區別，朗誦可以配樂，甚至還可以配舞，而演講不可能。
第五是藝術上的區別，演講可以不考慮藝術性，而朗誦必須要顯示藝術性。
朗誦和朗讀還有演講有什麼不同，朗讀與演講有什麼區別？
朗讀與演講同是有聲語言藝術，朗誦是演講的基礎，朗誦的要求和技巧包含於演講 專之中，不會朗誦就不會演講，屬會演講就一定會朗讀。朗誦與演講都能使人聽之繞樑3日，咀之脣齒流香，品之心境成名，可以帶領人們穿越時空，獲得日常生活中不易得到的高尚的精神享受，但目的不同，朗誦只是精神享受，目的在於薰陶和陶冶 而演...
和有什麼區別， 與 的區別
是數值相等 第二個是指型別，數值都完全相同 與 的區別 前者是 恆等於 後者是 等於 等於 一般情況下的有條件的，需要滿足一定的條件，才能成立 而 恆等於 則是無條件的，任何情況下都成立。一般來說，有兩種情況會使用 恆等於 一是當我們需要強調時 二是當不使用 恆等於 會引起誤解時。其他情況都使用 等...
瘋子和傻子有什麼區別瘋子與傻子有什麼區別
真正的傻子是指頭腦有智障的人,而有的傻子,是可以為了自己愛的 相信的 喜歡的 尊敬的人付出一切的人。他們都是傻子,但有一種是傻得無奈,有一種是傻得可愛。真正的瘋子是指受不了某些刺激,導致神經錯亂,經常做出讓人難以接受的事情。有的瘋子是對某些事情懷恨或者抱怨,而對某人 某事進行報復,被他人稱為所謂的瘋...