1樓：東方冰
如何使學雷鋒常態化
如何使學雷鋒活動常態化？從「平常人、正常心、尋常事、經常做」提出建議如下。
一、雷鋒是平常人的典範
雷鋒精神的魅力來自生活、來自民眾。我採訪他的戰友們，總結出雷鋒有五種精神：
一、忠誠信仰的愛國愛黨愛人民的「報國精神」；
二、助人為樂熱心奉獻的「傻子精神」；
三、幹一行愛一行鑽一行的「螺絲釘精神」；
四、刻苦學習和鑽研理論的「釘子精神」；
五、勤儉節約、艱苦奮鬥的「節約箱精神」。對全國人民來說雷鋒是一個有親和力、有吸引力的人，是一個可敬可愛可信賴的人，是全國人民都可以學、都可以效仿的道德楷模。
二、宣傳雷鋒事蹟要有正常心
常態化就不能搞一陣風，三月刮過一場空，更不能把雷鋒搞成政治宣傳的「變形金剛」。提倡節約時，說雷鋒是艱苦樸素的典型；因此，宣傳雷鋒精神要抱有正常心態，要實事求是，隨意的演繹、異化會損害雷鋒的形象，讓群眾覺得不可信，不可信則不可學則難以常態化。
結合學習《憲法》學雷鋒，《憲法》第五十三條「公民必須遵守憲法和法律，保守國家祕密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德」，雷鋒做得最出色。他是撫順市的市人大代表，情繫群眾，為幫助災區主動捐了自己攢的100元錢。《憲法》是每個公民必須遵守的活動準則，雷鋒是自覺履行法定義務和社會責任的模範公民，結合學習《憲法》學雷鋒，更有普遍的和久遠的作用。
三、學雷鋒要從尋常事做起
學雷鋒從小時候學起，從小事情做起。郭明義、叢飛、徐虎等都是從小時候開始，從小就節約一粒米、一滴水、一度電、一張紙，從不揮霍鋪張。讓座位是尋常事。
一位退休女工看過《離開雷鋒的日子》在座談會上哭著說，她年輕時學雷鋒，幾乎沒在公共汽車上坐過，如今老了，卻沒人給她讓座。學習雷鋒，扶老攜幼，就從讓座位這樣的尋常事學起。
四、學雷鋒要幹群一心經常做
對現在的孩子們來說，需要時間來理解上個世紀的雷鋒。要認真帶頭學習、起表率作用的是各級領導幹部。群眾對學雷鋒的最大疑慮是「民學官不學」，尤其是有些人要求別人學雷鋒，自己卻以權謀私，犧牲群眾利益。
學雷鋒，關鍵看領導幹部的引領作用，帶頭學，就得有「**扁擔」的精神，拿出行動來。經常做，就得像孔繁森、楊善洲那樣，情繫民心，為民解難。
因此，我認為學雷鋒首先從領導幹部做起，當好人民的勤務員，面向困難群眾「手拉手、一幫一」，經常做，公開做。幹部向孔繁森學習，群眾向郭明義學習。使雷鋒精神成為我們社會主義精神文明建設的基石，永遠奠定在中華民族的精神家園裡
從文化對人影響的角度，回答推動學校學雷鋒活動常態化的必要性
2樓：匿名使用者
一個人，有比較強的公益心，並不是因為文化的影響西方人活在民主法制的社會裡，並不是法制強迫他們去做公益那是因為他們一直有自己的傳統信仰
我們這個民族能走到今天天，我們也有自己的核心信仰（雖然她很封建，很奴化，但好歹也是一種信仰，教化，能讓社會穩定，讓民眾有了靈魂，讓社會安定，讓年青人有目標）
而這幾十年要學什麼瘋，學某個人，明明做不到，卻要去做秀，人的靈魂是教化和信仰造就的，不是文化（雖然信仰是文化的一部分），這是一個無聊透頂的偽命題！！！！
一個閒得蛋疼的陳詞爛調！！！！！
3樓：匿名使用者
1.文化對人的影響來自於特定文化環境和各種文化活動。通過推動學雷鋒活動可以使學生在活動中學習雷鋒精神，提高個人素養，並營造良好的學習氛圍。
2.文化影響人的認識活動，實踐活動，交往行為和交往方式。學習雷鋒活動可以讓學生學習雷鋒精神，養成良好的行為習慣。
3.文化對人形象的特點是潛移默化和深遠持久的。通過學雷鋒活動能使學生在潛移默化的過程中感受學習雷鋒精神，並在以後人生中產生深遠持久的影響。
4.雷鋒精神（優秀文化）可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
純手打，原創非貼上，望採納
4樓：開蕊柯昭
要給學生灌輸一種思想，助人為樂是中華民族的傳統美德，是中華文化的一種表現形式，推動學校學雷鋒活動常態化正是在引導學生傳承中華民族的傳統美德
歷史唯物主義談談我們應該怎樣開展學雷鋒活動
5樓：雪薇づ靜兒
歷史唯物主義，是要高中哲學知識的麼？
就先套話，社會存在，社會意識。
在結合一下。肯定要說帶動當今文化發展什麼的。（其實事實也有這效果的吧）
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