1樓：匿名使用者
作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準確的表達能力。因此，在教學中，教師應採用多種方式訓練學生的表達能力。
1、課堂上進行口頭表達能力訓練。
學生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和準確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以瞭解學生的邏輯思維能力。
再如，可採用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而「有物」，還要言而「有序」。否則七嘴八舌，前後無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛鍊學生「言之成理」、「出口成章」的本領。
2、採用多種方法，訓練學生書面寫作能力。
寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益於學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到「無話可說」的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達能力。
因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。
2樓：匿名使用者
走進恐龍立刻看到了一支又一支的恐龍。
璧山秀湖公園作文
3樓：匿名使用者
我的家鄉有一個美麗的大公園——繡湖公園.初入公園,就會覺得1陣陰涼,因為,4周都是碧綠的樹和草,使人前煥然1新,心曠神怡.走進公園深處,會看見1座古老的塔,塔前有很多人在打太極.
這座塔叫大安寺塔,塔的顏色是黑白相間的.它已經有幾百年歷史了,就像1個飽經風霜的老爺爺.白色的磚頭像他雪白的鬍子.
他就是個守護神,維護這公園的和平與安寧.再往前走,就來到了公園的**——湖.湖裡,1只只穿著像是雪白1樣的衣服的鴨子,正成群結隊的在湖上穿梭、玩耍.
它們撲扇著雪白的翅膀,你看!它們玩得多開心.湖裡還有各種各樣的金魚,只有1扔食物,它們就會浮出水面,大口大口地吃起來.
湖兩岸用橋連線起來,那橋就像1條沉睡在湖面上的石龍,正打著呼嚕.
4樓：錯騫位博敏
我給你提思路吧：你先寫什麼位置；然後公園的環境；接著你最愛的地方，為什麼愛；最後收個尾，讚美一下就行了。
璧山美麗的秀湖公園一年四秀作文350字
5樓：邛淑琴釋汝
我的家鄉有一個美麗的大公園——繡湖公園.初入公園,就會覺得1陣陰涼,因為,4周都是碧綠的樹和草,使人前煥然1新,心曠神怡.走進公園深處,會看見1座古老的塔,塔前有很多人在打太極.
這座塔叫大安寺塔,塔的顏色是黑白相間的.它已經有幾百年歷史了,就像1個飽經風霜的老爺爺.白色的磚頭像他雪白的鬍子.
他就是個守護神,維護這公園的和平與安寧.再往前走,就來到了公園的**——湖.湖裡,1只只穿著像是雪白1樣的衣服的鴨子,正成群結隊的在湖上穿梭、玩耍.
它們撲扇著雪白的翅膀,你看!它們玩得多開心.湖裡還有各種各樣的金魚,只有1扔食物,它們就會浮出水面,大口大口地吃起來.
湖兩岸用橋連線起來,那橋就像1條沉睡在湖面上的石龍,正打著呼嚕.
6樓：愛知道
我愛璧山的公園，看，那河邊的柳樹把長長的頭髮甩人湖中，用這清澈見底而又純淨的湖水清洗著她們那碧綠的長髮。這些柳樹姑娘們手拉著手，把這片美麗的大湖擁抱著，永遠守護著這神聖、純潔的湖水。湖水中的魚兒們歡快地遊著，它們永遠都是無憂無慮、自由自在的快樂天使!
岸邊的人們也都很快活呢!看呀，他們有的在湖邊邊聊著一天的趣事，邊悠閒地散步;有的在觀賞開得正豔的月季花，不時從嘴邊冒出幾句誇讚的話;還有的老爺爺、老奶奶在練太極拳，你看他們多投入呀，左一拳、右一拳的，而且還打得是有模有樣呢!
公園裡笑聲成片，大家笑成一團，這美麗、迷人的景色、那些可愛、憨厚的小動物再加上這天真、甜美的笑聲，三者結合在一起，相互交錯，可真是天衣無縫呢!
關於用方位順序寫璧山秀湖公園的湖水的作文
秋天秀湖公園作文600
關於重慶璧山秀湖公園的作文
7樓：wo丶你的眼
作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準確的表達能力。因此，在教學中，教師應採用多種方式訓練學生的表達能力。
1、課堂上進行口頭表達能力訓練。
學生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和準確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以瞭解學生的邏輯思維能力。
再如，可採用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而「有物」，還要言而「有序」。否則七嘴八舌，前後無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛鍊學生「言之成理」、「出口成章」的本領。
2、採用多種方法，訓練學生書面寫作能力。
寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益於學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到「無話可說」的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達能力。
因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。
8樓：仇淑珍展月
重慶璧山秀湖公園位於璧山老城區與綠島新區的結合部，緊鄰璧山新商業中心。重慶璧山秀湖公園擬佈局800種植物，其中開花植物300種。重慶璧山秀湖公園建成後，基本可實現一年365天，天天都有植物在開花。
重慶璧山秀湖公園還將根據原有的地形地貌，建成20公里的親水步道、森林步道、跨湖廊道、空中棧道以及電瓶車道和交通車道。在五音吊橋上，將懸掛上百個古鐘，行走其中會發出悅耳的**。重慶璧山秀湖公園裡還將建重慶最高水柱燈光**噴泉。
秀湖公園是新加坡（成都）大微人居景觀設計公司繼觀音塘溼地公園後在璧山的又一鉅作，公園以「樂」為
圖冊重慶璧山秀湖公園(6張)主題，以「花」為語言，以「濱水」為生活方式，以先進的溼地景觀處理技術為支撐，結合自然生態、巴渝人文，打造出更具觀賞性、娛樂性、參與性的城市名片，聯合建成的觀音塘溼地公園，後續設計建設的金劍山公園、人民公園，明天的璧山將是集高階生活、品質享受、詩情畫意於一體的生態化城市。
秀湖公園的作文。
9樓：
我給你提思路吧：你先寫什麼位置；然後公園的環境；接著你最愛的地方，為什麼愛；最後收個尾，讚美一下就行了。
重慶璧山秀湖美景看圖寫話
10樓：武府小道
我的家鄉在璧山，那兒的夜色非比尋常。他雖然沒被評為「四大夜景之一」，但那燈火輝煌的夜晚也不比它們差嘛！
夜幕降臨了。那時，華燈初上，萬家燈火如繁星閃爍，明光輝煌。我登上電視塔公園。
從遠處看，電視塔公園的萬縷燈光如利劍一般，把茫茫黑夜照得如同白晝；而近處的燈光射向一望無際的遠方；射出來的燈光錯落有致、五光十色、壯觀輝煌。
接著，我來到了觀音塘溼地公園。橋旁的彩燈隨著**靈動搖弋；河裡，一柱柱彩色的噴泉如水龍一樣衝上雲宵，在壯觀中不失纏綿、在細膩中不失大氣；狀元橋上飄灑著金輝銀光，飛簷翹角、雕樑畫棟、古色古香；一絲絲如草一樣綠的光線，越過熱鬧非凡的小河，又匆匆去親吻人們的目光。
最後，我又來到南河公園。那兒的噴泉五彩繽紛，紅紅綠綠、黃黃白白、相映成趣；小河看見了一個個彩燈在它身上跳舞，萬里海天，就像撒滿了珍珠；一些河水從堆積如山的石頭上飛瀉而下，好似一道瀑布，真是「飛流直下三千尺」；河水銀光閃閃的，像給大山罩上了一層潔白的面紗。
璧山的夜景給我留下美好的印象，讓我難以忘懷。說不定，以後我們璧山還會評為「全世界第一夜景」呢！璧山很美，璧山的夜景更美！我愛璧山的夜景！