1樓：三步跳過的田野
廣州在天河站上了亞洲之巔，這是廣州球迷的勝利，是廣州足球的勝利，也是中國足球的勝利。（排比）恆大身上的那股奮鬥與拼搏的精神，在這次的杯賽中展現的淋漓盡致，不服輸，不怕摔，這是一隻球隊的品質，更應該是中國足球的品質，讓中國足球像雄鷹一樣，展翅飛翔。（比喻）
根據下面這幅**的內容，寫一段描寫性文字，要求語言生動，至少運用一種修辭方法，60字左右。
2樓：棉花糖之
六和塔位於西湖之南，錢塘江畔月輪山上。北宋開寶三年（公元970年），僧人智元禪師為鎮江潮而建立，取佛教「六和敬」之義，命名為六和塔。現在的六和塔塔身重建於南宋。
取佛教"六和敬"之義，命名為六和塔。
根據下面這幅**的內容，寫一段描寫性文字，要求語言生動，至少運用一種修辭方法，60字左右。（3分）春
3樓：王者泰山
某某學校組織了一次實踐活動，在劉老師的帶領下，十幾個小姑娘變成了採茶女，趕在春茶飄香時節，進山採摘茶青，成了春日西巖山一道獨特的風景。在崎嶇的山間小道上，這十幾個「採茶女」們不時可以碰到頭戴斗笠、草帽，腰挎竹簍、茶筐的十足採茶姑娘。她們成群結隊地攀上茶山，一邊笑語喧譁，一邊忙著採摘新茶。
在霧靄繚繞中，採茶女穿行於茶田間，奔走在山坡上，巧手上下忙碌，採擷新綠。幽幽茶香中採茶姑娘纖纖巧手在綠浪中翻飛，令春天的茶山來客忘卻了都市的喧囂，彷彿回到了遠古茶農純樸的生活中。
試題分析：這類題型注重考生知識的視野和積累，及考生的學以致用。考生可以根據要求，運用平時所學的知識，採用一些修辭將春日採茶的事情敘述一番，最後進行一番議論或者抒情即可。
這提示我們在平時的學習過程當中，不僅要學習，還要積累，更重要的是學以致用。
根據下面這幅**的內容，寫一段描寫性文字。要求語言生動，至少運用一種修辭方法，60字左右。
4樓：依舊百分之零
**的名字是「為倒在馬路上的陌生人撐傘擋雨」。畫面上，有一身穿校服的小女孩手撐雨傘，為一名倒在路上的紅衣女子撐傘擋雨。她們的旁邊是一群騎著自行車的路人。
小女孩的傘，像一道彩虹，驅散烏雲，為陌生人提供庇護，為大家，帶來感動驚豔。
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5樓：薇薇採兒
我最親密的戰友、我最貼心的夥伴***（犬名），你與我朝夕相處xx年，最懂我的是你，最關心我的也是你，最與我默契的還是你。在我寂寞時，你伴在我左右為我排遣孤獨；在我想家時，你坐在我身邊與我共同分享家信的溫情；在我訓練時，你與我馳騁在訓練場共同完成高難動作；在我遇到困難時，你協助我一同克服困難超越自我；在我受到表彰時，你和我一起共勉一起進步。我愛你，我最親密的戰友，我最貼心的夥伴，你就是我永遠的伴侶。
說明本文使用裡以下修辭手法：
擬人（把犬比擬為人）
排比（句子後面的標點符號是分號的句子，就是排比句）比喻（最後一句把犬比喻為情侶）
謝謝採納為滿意答案。
根據下面這幅**的內容，寫一段描寫性文字，要求語言生動，至少運用一種修辭方法60字左右，車站志願者
6樓：折斷天使翅膀
答案三個在車站維持車站秩序的志願者，身著樸素大方的校服，肩佩鮮豔奪目的綬帶，面豆類燦爛如花的笑容，演奏著一首充滿青春活力的進行曲。
7樓：匿名使用者
親，圖呢，圖呢，圖呢，長翅膀飛了麼
根據下面這幅**的內容，寫一段描寫性文字。要求語言生動，至少運用一種修辭方法，60 字左右 &n.
8樓：匿名使用者
示例：三個在車站維持車站秩序的志願者，身著樸素大方的校服，肩佩鮮豔奪目的綬帶，面豆類燦爛如花的笑容，演奏著一首充滿青春活力的進行曲。
根據下面這幅**的內容，寫一段描寫性文字，要求語言生動，至少運用一種修辭方法，60字左右。小女孩警察
9樓：華夏藝術佳品
三個在車站維持車站秩序的志願者，身著樸素大方的校服，肩佩鮮豔奪目的綬帶，面帶著燦爛如花的笑容，演奏著一首充滿青春活力的進行曲。
10樓：薇薇採兒
**在**？你沒有上傳。
根據右面這幅**的內容，寫一段描寫性文字。要求 語言生動，至少運用一種修辭方法，60字左右。（3分）
11樓：白刺客
示例：春日，陽光燦爛。在公園的遊步道上，一位男子揹著自己年邁的母親，欣賞著美麗的花景。他的母親露出如春花般美麗的笑容。此情此景，成了公園裡最美的一道風景。
試題分析：可從人物所處的環境、人物的動作姿態、神態方面描寫，多用形容詞。
動作描寫生氣寫一段話，動作描寫生氣寫一段話？
我跺跺腳感覺心中氣悶鬱結，再使勁踢踢踢前面那棵樹，疼死了，要命，真倒黴，再以手以頭搶地，唉太難了 只見他一手插腰,一手向前指著,眼睛裡像是蘊藏著火似的,有似乎隨時會噴發出來,可怕極了.我從來沒有見他這麼生氣過,他的眉都竄的老高老高,漂亮的嘴角此時都變了形 夠了，你們吵夠了沒有？小雅隨手抓起一支棍子，...
作文寫一段描寫誇張媽媽的話用一段話寫我和媽媽的故事
媽媽，我早就想對您說一些話，可是一直都沒有說出來。媽媽，我已經9歲多了，毫無疑問，您照顧了我9年多。我知道在這9年裡，您為我付出了許多心血。我的生活 我的學習佔據了您所有的時間。您每天想著給我做美味可口的飯菜，為了讓我更喜歡吃，您每天都換著花樣給我做。我如果在學習上出現問題，您更加著急，一遍又一遍地...
寫一段對話描寫，體現人的性格特徵
突出潑辣，得理不饒人的特點 你踩著我了。長沒長眼睛阿？對不起 說對不起就完了阿？那我也踩你一腳給你說個對不起你幹不幹啊 那你想怎樣？什麼叫我想怎樣阿？你踩了我你還有理了是不是啊？運用對話描寫的方法寫一個片段，體現一個人的心理或性格特徵 突出潑辣，得理不饒人的特點 你踩著我了。長沒長眼睛阿？對不起 說...