1樓：墨滅故事
一、健康生活能力
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、社會交往能力
能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
三、保護環境能力
培養與周圍環境的親近感，並在與自然的接觸中培養對各種事物、現 象的興趣與關心；周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，並將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
四、語言能力
使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話，儘量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸***與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。
五、表達能力
培養對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，並體會其中的樂趣；培養對生活的形象思維，並感受各種不同的表達方式。
六、發現和應用科學能力
包括對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦；**問題；能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
2樓：匿名使用者
我的回答只強調一個能
3樓：雙子叼大說話硬
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；世界品牌i s a n d***b o x a r沙盒教育課程首次在中國參展 喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
4樓：匿名使用者
現在好多家長認為學前教育就是讓孩子去提早學習一些一年級，二年級的知識，我想說這就是錯誤的理解。
我家孩子當初學前教育就是對她進行的思維能力，學習習慣，行為習慣，表達能力的綜合培養，是在火花思維參加的課程班，效果挺不錯，孩子比較喜歡。
學前教育最主要的就是對於孩子思維能力，學習習慣，行為習慣，生活衛生習慣，表達能力，自理能力的培養，至於知識方面的教學倒不是最重要的，要知道學前教育的目的是什麼？就是為了讓孩子更好地去適應小學生活，幫助孩子打好基礎。
幼兒園階段應該培養孩子哪些方面的能力
5樓：三分鐘談教育
幼兒園階段的孩子應該培養哪些習慣？
6樓：匿名使用者
幼兒園階段應該培養孩子的動手能力、思維能力、社交能力
7樓：匿名使用者
我覺得有這幾條是必須的：
注意力：有始有終的做任何一件事。
條理性：東西什麼地方拿，什麼地方放；先做什麼，後做什麼，慢慢學會合理安排時間，不要覺得早，這個在生活中要潛移默化的培養成為習慣，長大了改不了。
愛心：小時候還是要讓他相信世界的美好，性惡論等長大點再跟他說。
動手能力：這個就不多說了，幫助大大的。
求知慾：學是為了不學，多看書，讓他自己要學，你就很輕鬆啦。
學前教育專業主要培養哪些技能
8樓：nice白羊貓
學前教育專業畢業生主要培養的技能：
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5、瞭解學前教育理論的發展動態；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
9樓：
務培養要求：本專業學生主要學習學前教育方面
的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5．瞭解學前教育理論的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
主幹學科：教育學、心理學。
主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師範學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。
10樓：仄趙控制區
世界品牌isand*box a*r沙盒教育課程首次在中國參展
南京國展中心11月8號～10號 掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
11樓：aaron丶
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。
學前智育是一個多方面的培養過程。
12樓：s向隅姑娘
學前教育專業主要培養以下知識技能：
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5、瞭解學前教育理論的發展動態；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
擴充套件資料
學前教育專業主幹課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
培養要求
該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
學前教育專業主要培養哪些技能？
學前教育專業畢業生主要培養的技能 1 掌握學前教育學 幼兒心理學 幼兒園課程的設計與實施 幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識 2 掌握觀察幼兒 分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能 3 具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力 4 熟悉國家和地方幼兒教育的方針 政策和法規 5 瞭...
一年級學生學前教育用哪些歌謠，學前教育應該培養孩子的哪些能力
我們這要背的有 課間活動守秩 序課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規則。大家休息好，一起來上課。進課堂鈴聲響，進課堂。學習用具放放好。靜等老師來上課，比比哪個做的好。學本領老師講課用心聽，同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。寫字歌拿起筆來坐端正，一拳一尺加一寸。頭正肩平雙腳穩，字...
常見的學前教育機構的型別有哪些,學前教育機構形式有哪些
學前教育是指對學齡前兒童的教育,所以胎兒學校 託兒所 幼兒園 托幼園所一體化 學前班 福利院 sos國際兒童村都是學前教育機構。學前教育機構形式有哪些 一類是綜合性的,也即我們通常所說的幼兒園,會綜合培養孩子的各方面能力 二是針對某方面進行 如英語,跆拳道等 即 培訓班三,是類似於以前的私塾,最近好...