1樓：匿名使用者
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，
你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使**，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，「教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？」，「在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……」我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著 某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是「語言的巨人，行動的矮人」麼？
明代大學者王守仁說「知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。」我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!
所以我們要實踐社會文明，就要從這「知行合一」上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
2樓：匿名使用者
嚮往自由追求自由是我們共同的呼喚共同的吶喊共同的心聲。 是真正的「自由」就要向規則、制度鞠躬、朝拜是真正的「自由」就得立起一堵堵擋風的牆。 但是有的同學認為講紀律就沒有自由講自由就不能受紀律的約束。
可是同學們想過嗎俗語說沒有規矩不成方圓。自由是相對的是有條件的。鳥在空中飛翔它們是自由的魚在水中嬉遊它們是自由的。
但如果把鳥放入水中讓魚離開了水那麼它們不僅得不到自由而且很快就會死亡。人走在馬路上是自由的但如果不遵守交通規則被車輛撞倒那就失去了行走的自由。 因此世上沒有不受約束的自由。
脫離軌道的流星縱然劃破了浩瀚星空絢爛了光華但終究是曇花一現9 349;終究會粉身碎骨終究會在茫茫夜色中消失得無影無蹤。偏離航線的船隻縱然一時會翻波湧浪、激流向前但終究會觸礁沉沒葬身海底萬劫不復。不難想象道德淪落、秩序紊亂的社會會有繁榮可言會有幸福可言 身為學生的我們也更不難想象—— 一個班級如果大家都不去遵規守紀恪守班級公約一個班級怎麼能有戰鬥力而一個班風渙散的班級又怎能奮發圖強學有所成一個隨心所欲、胡作非為的學生怎能立足社會、贏得明天的輝煌 《小學生守則》和《小學生日常行為規範》已經給了我們明確的指示自尊自愛自信自強注重儀表真誠友愛禮貌待人遵規守紀勤奮學習勤奮學習勤勞儉樸孝敬父母。
學校也有明確的要求比如說穿著要得體大方待人要謙虛禮貌言行文明要適度。這些說起來簡單但做起來可就不那麼容易了。有些同學總是懷著僥倖心理認為偶爾違反一兩條紀律沒有什麼關係。
可是同學們想過嗎偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的但是如果同學們總是懷著這種僥倖心理的話天長日久養成了不良的習慣再改那可就是比登天還要難了。我們要知道各種規章制度並不是為了限制同學們的自由而是為了讓同學們擁有一個更加有序的環境從而獲得更大意義上的自由是同學們能夠更好的學習老師們能夠更好的工作這才是制定各種紀律規範的真正目的 同學們社會的蓬勃向上靠秩序球場的酣暢淋漓靠規則人生的精彩絕倫靠規矩。同樣我們在學校裡更應當尊重校規校紀。
也只有真正恪守本分遵規守紀才能把握好「生命中的每一天」才能真正地超越自我。 因此我在這裡呼籲作為珠小的一名學生我們應當從現在做起從我做起從身邊每一點一滴的小事做起。自覺遵守各項校規校紀時刻歷練自己養成良好的行為習慣。
這樣做不僅為了是學校環境更加美好更為了是我們能夠健康的成長在一個良好的環境中快樂的學習。我們相信只要在遵規守紀的土壤中播下一個動作便會收穫一個良好的習慣播下一個良好的習慣便會收穫一個高尚的品質。我們每一個人才會擁有一個更加每好的前程 同學們為了盡情綻放明天的成功之花讓我們一起用校規校紀這把剪刀來修剪我們身上蕪枝雜葉吧讓遵規守紀之花開滿校園 《收起
法師斗篷 | 2012-10-0896
3樓：匿名使用者
大哥，這個網上應該有啊
做一個心胸寬廣的中職生500字作文
4樓：匿名使用者
要想做一名出色bai的中專生， 就必須
du學會做人，學會zhi求知，學會生活dao。一個人生活在世界上，內不可能脫離人群而獨自生活下去，就容像一滴水珠，如果僅有一滴的話，那麼它很快就會乾涸，而把它放入大海，它就不會消失。
學會做人，就必須學會處理人與人之間的關係。不會做人，就不會做事。學會做人是一個人的立身之本，是成就事業的基礎。
那麼，我們應該怎樣做人呢？我覺得，我們首先要有「五湖四海」的精神，要團結所有的同學，不分地區、不分幫派；其次，我們要有寬廣的胸懷，能夠包容別人，諒解別人；第三，我們要有自控能力，在衝突即將發生的時候，能忍耐一時，冷靜地處理；第四，要講文明講禮貌，避免粗俗的語言和不文明的舉止。談到做人，我們不能不弄清楚，我們究竟應該做一個怎樣的人？
我認為，我們應該做一個有政治覺悟的人，一個熱愛黨、熱愛祖國的人；應做一個有道德、有良知、有正義感的人；應做一個文明有禮，遵紀守法的人；應做一個誠實守信，言行一致的人；應做一個樂於幫助別人和熱心社會公益事業的人。這就是我心中做人的標準。
學會求知，就是要熱愛學習，懂得學習的重要性，掌握學習的方
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怎樣強化職工遵章守紀的意識，怎樣增強職工遵章守紀的自覺性
職工要做到遵章守紀，必須在安全生產工作中建立五個方面的約束機制。一是版法律約束。要把企業的權領導和職工的安全生產意識，提高到安全生產的法制觀念的高度上來，使全體勞動者以國家現有的勞動安全衛生法律 法規約束個人的行為。二是制度約束。企業必須根據其特點，建立完備的各項安全規章制度 安全操作規程以及工藝規...
c語言關於自增自減的問題，C語言裡關於自增自減運算子的問題
計算 從右往左，並輸出到 緩衝區 2.緩衝區是一堆疊 3.第一步 處理後面的 i 8進入緩衝區，i 7。緩衝區 8 指標 第二步 處理 i 7進入緩衝區，i 8。緩衝區 7 8 第三步 處理 i 8進入緩衝區，i 7.緩衝區 8 7 8第四步 處理 i 先自增1，然後8進入緩衝區，i 8 緩衝區 8...