1樓：匿名使用者
1.豐子愷(1898—1975)，曾用名豐睿，豐仁，號子愷，浙江崇德(今桐鄉)人。我國著名的散文家，漫畫家和書法家。
他在文學，繪畫，**，翻譯，書法等各領域都取得了傑出的成績。主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》，漫畫集《子愷漫畫》等。2.
本文細緻刻畫了鵝嚴肅鄭重的叫聲，大模大樣的步態和三眼一板，一絲不苟的吃相，表現出白鵝高傲的特點，表現了作者對白鵝的喜愛之情。4.左顧右盼厲聲呵斥道模大樣，一絲不苟，三眼一板，步調從容，引吭大叫，侷促不安，揚長而去，不勝其煩。
2樓：天仙冰清
白鵝的最大特點是高傲 高傲表現在步態 叫聲 吃象 能看守門戶
豐子愷，曾用名豐潤、豐仁、嬰行，號子愷，字仁。漢族，浙江崇德（今桐鄉）人。我國現代畫家、散文家、美術教育家、**教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。
他的文章風格雍容恬靜，漫畫多以兒童作為題材，幽默風趣，反映社會現象。他的兒子豐華瞻為父親作傳《豐子愷小傳》。豐子愷給孩子們寫了一封信《給我的孩子們》，書籍《我的苦學經驗》深受讀者喜歡。
必採納，小學四年級語文上冊第13課白鵝，
小學四年級上冊13課白鵝全文。各位大爺，大姐，幫小弟我一個忙吧
四年級上冊13課白鵝《方法指導》作業
3樓：匿名使用者
《白鵝》是小學語文第七冊課本中的第四單元的13課,是著名的漫畫大師文學作家豐子凱先生描寫動物的一篇佳作。作者重點表現的是白鵝性格的特點——高傲。再者篇文章之中作者善於運用對比的方法來突出鵝的特點。
此外,作者還善於運用反語來表達自己的感情。如,用「我們的鵝老爺」「不勝其煩」「架子十足」等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性,從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。 整篇課文用生動詼諧的語言通過對鵝的叫聲、步態和吃相三個方面的具體描寫,向讀者展示了一個高傲的白鵝形象。
人教版小學四年級上冊第十三課《白鵝》的課件很急
4樓：匿名使用者
《白鵝》課件1課件
白 鵝
豐子愷一、默讀課文，給下列加點字注音。
麒 麟 猥 鄙 叫囂 奢 侈
窺 伺 引吭
分娩 岑 寂
盛饌qílín
wěixiāo
shēkuī
háng
miǎn
cénzhuàn
冥頑、侷促、左顧右盼、躡手躡腳、三眼一板
二、聽寫詞語。
三、作者簡介及寫作背景：
豐子愷，名仁，浙江省崇德
縣（今屬桐鄉市）石門人，長期
居住上海。是中國現代漫畫家、
翻譯家、文學家、**教育家。
《白鵝》寫於2023年夏天。抗戰期間，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村裡。當時正值戰時，生活條件艱苦、種菜、養鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄託。
四、閱讀課文，整體感知：
提問：文章寫白鵝哪些方面的內容？
明確：從鵝的形狀、叫聲、步態、吃飯、貢獻等方面來寫。
五、閱讀課文1~4段，討論問題：
1、作者筆下的鵝有什麼鮮明特點？
明確：傲慢（高傲、最傲人、架子十足。）
2、作者從哪幾方面來寫白鵝的傲慢？結合文中的描寫作具體分析。
明確：頭頸、叫聲、步態、吃相。
頭頸：性格高超 叫聲：厲聲喝斥
步態：大模大樣 吃相：三眼一板
3、為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣稱呼鵝？
明確：「鵝老爺」
「老爺」一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中有特殊「地位」，享受特殊待遇。於是，白鵝也就有理由表現得「架子十足」。
六、**與實踐
1、朗讀課文，體會作者幽默風趣的語言風格。
2、寫出有關動物的成語10條：
如：虎頭蛇尾
3、課文中出現很多成語，試把它們找出來，並填寫下表。
左顧右盼
向左右兩邊看。 它伸長了頭頸，~。
小心翼翼 形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。 鴨的「軋軋」，其音調瑣碎而愉快，有~的意味。
大模大樣 活動沒有顧忌，毫無拘束的樣子。 鵝的步態從容，~的，頗像京劇裡的淨角出場。
躡手躡腳 放輕腳步走路的樣子。 鄰近的雞也很多，也常~地來偷鵝的飯吃。
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