1樓：匿名使用者
賞析：春之懷古以通過一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。仔細閱讀，我們會發現文中幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。
例如文章第一段，雖然只有短短一句話，卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術手法，融情於景，渾然天成。在後面的幾段中，擬人、排比、反覆、比喻、對比、通感、聯想等手法也是層出不窮。「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」、「鳥又可以開始丈量天空。
有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度」 、「所有的花，已交給蝴蝶去點數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。
而風，交給簷前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。」……作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態，給讀者以形象逼真的感受。
縱觀全文，我們可以發現，作者在行文的過程中有三次在文段的開頭，重複「春天必然曾經是這樣」這句話。而這句話恰恰如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來，使這篇文章達到了條理清晰，讀來一目瞭然的效果，充分體現了散文「形散神凝」的特色。
同時在這篇文章當中，我們還可以感受到作者「天馬行空」、「行雲流水」般的寫作思路。
第一段從「雲端」、「山麓」、「荒村」到「籬落」，筆觸所及猶如勻潤的弧線，自然、流暢而又幹淨利落，一如一絲不苟的 「工筆畫」，而到了「小鴨的黃蹼」再到「溶溶的春泥」則忽然變成了「潑墨畫」一樣，濃濃的春意瞬間流淌於紙上，一下子將溫軟、柔和的春如潮水一樣淋漓盡致的推倒了我們的眼前。
春來了，不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射，甚至有些「野蠻」。 「惹哭滿天的白雲」、「鬥急一城杜鵑花」、揚起漫天的飛絮這都是她的傑作。有一句話說：
「冬天來了，春天還會遠麼？」其中充滿了對春天的期盼。所以一旦春天真正到來，人們的心情便如贏得了一場戰鬥的勝利，激動、興奮、難耐不已！
作者在向我們娓娓道來的時候，充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用：「惹」、「鬥」、「不講理」、「不邏輯」、「苦守」、「抱著」、「攻陷」、「控制」……等等，讓春在我們的眼前宛如一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘！
寫文章，想象力是靈魂，沒有想象力或者說不能讓讀者「浮想聯翩」的文章都算不得好文章。作者從「春」的翹舌發音聯想到了「口哨聲」，而由此了人們初造此字時的情景。雖然其實並非如此，但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。
至於「鳥兒」、「蝴蝶」、「蜜蜂」、「風鈴」在春天裡的各自忙碌，更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。
然而，倘若文章只是停留在對春天的閒情寫生上，倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們在來看題目《春之懷古》，讓後我們再來看一下文章的最後一段「穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。」讀到此處，我們才能明白，以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的「必然是這樣的」古典中的春天，而現實則多是「煙囪與煙囪的黑森林」。
但是在這種黑森林的猙獰面目面前，作者並沒有心靈麻木的習以為常或者黯然神傷，而是十分堅定自己的信念「春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？」，受著作者文字和她執著信念的感染，我們的心靈也不禁昇華，也想與作者一起去 「走訪那躑躅在湮遠年代中的春天」了。
2樓：miku的
1擬人，排比
2春來了，不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射，甚至有些「野蠻」。 作者在向我們娓娓道來的時候，充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用：用了『嬌』『敏感』『混沌無涯』『不講理』『不邏輯』等等，讓春在我們的眼前宛如一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘！
3攻陷、控制。表現了春天旺盛的生命力。
3樓：淼寶寶
誰能告訴我春之懷古的答案。 1、第①段運用的修辭手法有___、____、____、。2、語言品味。
例：桃花把所有的山村水郭都攻陷了。答：
攻陷、控制的意思，這裡運用擬人的修辭手法，充分表現了春天旺盛的生命力。請從文中再找出1個類似「攻陷」那樣表現力很強的詞語，並加以品析。3、根據春的特徵，在「所有的花，已交給蝴蝶去數。
所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去只縱寵。」的後面再仿寫一個句子。
4樓：楚柯
幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。例如文章第一段，雖然只有短短一句話，卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術手法，融情於景，渾然天成。在後面的幾段中，擬人、排比、反覆、比喻、對比、通感、聯想等手法也是層出不窮。
「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」、「鳥又可以開始丈量
5樓：棟樑加油
哪6道，我們練習只有4道
6樓：屠若翁睿慈
、「一首澌澌然的歌」比喻什麼?
2、文中哪些句子照應了題目中的「懷古」?
3、「至於所有的花，已交給蝴蝶去點數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊」，句中的「蝴蝶」與「蜜蜂」能否互換位置?為什麼?
4、作者描繪了一幅幅春天到來時的動人美景，語言極富表現力。摘錄你最欣賞的句子，然後從藝術效果和思想內容兩方面作賞析。
1.風聲
2.在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--「春」。
3.不可以
這是一個常識，蜜蜂要在花蕊上採蜜，如果顛倒的話，就不符合實際了。
4.鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。
藝術效果:用排比及擬人，生動形象地寫出了鳥的繁忙，極富童趣。
思想內容:抒發了作者對春天的熱愛。
7樓：佘奇費莫昆琦
1.指代春天冰雪消融萬物復甦，一片欣欣向榮的景象
2.用了反覆的寫作手法，緊扣「春天曾是這樣」，突出表達坐著對春天的熱愛和嚮往；從結構上看，起到前後呼應、文章各部分相互照應的作用，加強行文節奏感，使文章層次分明。
3.都用了擬人的手法。①句將「雲」比**哭泣的嬰孩，形象的把打雷下雨的過程表達出來，在形象至於還多了一份活潑與俏皮。
②句將「樹」比作詩人，把「樹落飛絮」的自然景象詩意般的表達出來，使文章具有詩韻美。
4.作者的思緒在文字落下時就已經飄向記憶深處曾經的春天，借寫春抒發了作者對春天的讚美和熱愛之情。
5.文眼在「反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。」這句話裡。
雖然句子位於文章中間，但從全文看每句話無一不是在寫春天的「不講理、不邏輯」卻每次都可以讓人們舒服得「心平氣和」。作者對於春的熱愛之情可以包容一切春的「任性」，這是作者對春的態度。
沒現成的答案，自己現做的，希望能幫到你~~
8樓：律珂強晴雪
1.風聲
2.在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--「春」。
3.不可以
這是一個常識，蜜蜂要在花蕊上採蜜，如果顛倒的話，就不符合實際了。
4.鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。
藝術效果：用排比及擬人，生動形象地寫出了鳥的繁忙，極富童趣。
思想內容：抒發了作者對春天的熱愛。
9樓：周琴恭青寒
春之懷古
閱讀答案(二)：
25、第①段中主要運用了那兩種修辭手法？請簡要分析其表達效果。（4分）
26、文章從哪些方面寫了「春天必然曾經是這樣的」？（4）
27、下面對這篇散文的分析不恰當的一項是（
）（4分）
a、本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己對春天的長期虔誠的企盼祝禱。
b、「春天必然曾經是這樣」這句話如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來，使這篇文章達到了條理清晰，讀來一目瞭然的效果，充分體現了散文「形散神凝」的特色。
c、本文通過對自然春景的想象、懷念和嚮往，表現了作者對煙囪如林的都市生活的某種厭倦。
d、本文作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態，給讀者以形象逼真的感受。
參***：
25、擬人、比喻。採用擬人、比喻等修辭手法，把春景描摹得生動形象，美不勝收，體現出作者對美好春景的渴盼。
26、春的嬌柔、春的敏感、春的無處不在、春的渾沌無涯、春的頑強。
27.c
10樓：讓娜閉湛英
用想象的筆觸寫了「春」的名字的來歷，從另一個側面來表現春天的無窮魅力。
11樓：惠鑠敖浩麗
16.將冷麵笑成畫面--指的是由冬天轉至春天很迅速，並由一件事的觸發作為訊號，能夠很快看到春的到來。
17是由上至下的順序寫的。從天空到山川再到大地。用擬人的手法將春的到來寫的活靈活現。
18暗示春的規律是不變的。大自然有著自己的自然規律。作者嚮往純粹原始而沒有改變的自然環境。
19在文章中作者運用多種修辭手法對春進行描述，並以分總的形式加以引申，起到昇華的作用。先用「春天必然曾經是這樣的」來進行多方描述，然後用「必然曾經有這樣的一段故事」加以說明，追溯了春的淵源，使文章不僅侷限於對情景的描述，更是進一步的剖析春的實質。從而達到昇華。
12樓：長夫巨集豔蕊
從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。
春之懷古 閱讀答案
13樓：匿名使用者
1．從視覺、聽覺、觸覺的角度寫春天。「一把雪再也撐不住了，噗嗤一聲，將冷麵笑成花面」從視覺寫出了春回大地、冰雪消融的景象；「一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓」從聽覺寫出了溪流歡唱的景象；「軟如一床新翻的棉被的春泥」從觸覺寫出了泥土酥軟、溫暖與芬芳。
2．①春雨、春花「惹」、「鬥急」、「不講理」等體現春天的嬌俏可愛(或「頑皮活潑」)；②桃花「攻陷」、柳樹「控制」，蜂飛蝶舞等體現春天的生意盎然(或「活力四射、生機蓬勃」)；③桃紅柳綠體現春天的明媚美麗。
3．①運用比喻，寫出了山上積雪消融，色彩斑雜的景象；
②運用擬人，「急」宇寫出了杜鵑花競相開放的景象。
4．從結構上看，串聯起全文內容，使對古之春天的懷念成為文章的抒情線索；從內容上看，用帶有懷念追思的感**彩的句子扣題，從側面暗示了主題。
5．從結構上看，「春天必然曾經是這樣的」一句收柬全文，「走訪那躑躅在湮遠年代中的春天」照應題目「春之懷古」；從內容上看，作者一反前文中的歡快喜悅，塑造了「黑森林」這一物象，與前文形成鮮明的對比，表達出作者對「湮遠年代中的春天」的嚮往、懷念和對現實被汙染了的春天的否定。
春之懷古閱讀答案
山頭 歌 雲端 山麓 荒村 籬落內 小鴨的容黃蹼 春泥 作者從一開始就將春作為一種女性化的形象來描寫，寫雪融化用 一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面 寫綠色從蔓延大地用 一首澌澌然的歌從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥 這一切無不表現出一...
春之懷古 節選 答案（有文，有問題）
2.第二部分 從 那年冬天 到 我的眼淚又來了 回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現父親愛子的真摯感情。第一層 從 那年冬天 到 我們便同行 交代這次父子分別時的家庭情況，為寫 背影 渲染悲涼的氣氛。第二層 從 到南京時 到 太聰明瞭 寫父親送行前的細心關照，為寫 背影 作鋪墊。第三層 從 我...
春天閱讀答案，春的閱讀答案春的閱讀答案
1 不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨風等景物來描寫。相同是都對春進行了讚美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。2 神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。3 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒...