1樓：飛輪夜
十六年前的回
復憶1、寫製出文中括號里正確的讀
bai音。（2分）
2、 在文中找du出下面詞的反義詞zhi。（2分）清楚（模dao糊） 嚴肅（和藹）
3、給文中最後一個自然段缺標點的地方加上標點。（4分）4、用——在文中畫出和劃線部分照應的句子。（2分）5、寫出文章的中心句。（2分）
6、「局勢越來越嚴重」表現在三個方面：（3分）a b c
7、這段主要表現了：（選對的打√）（2分）a李大釗對革命工作高度負責的精神。（√）
b李大釗對子女教育十分耐心。（ ）
2樓：翻天覆地地方
第2個短文
1待dāi 著zháo 2清楚（模糊） 嚴肅（和藹）7、這段主要表現了：（選對的打回√）答（2分）a李大釗對革命工作高度負責的精神。（√）
b李大釗對子女教育十分耐心。（ ）
第2個短文是16年前的回憶
3樓：匿名使用者
看看
4樓：匿名使用者
自己多讀幾遍，就會知道
閱讀題答案
5樓：匿名使用者
1,、給我們錢，瞭解我們都要拿錢做些什麼。5種答案，妹妹京京答案最好。
2、去年寒假，我們兄妹5人到爺爺家去，爺爺為我們出了一道考題，給我們50元，我和小衛哥哥都只想為自己買些東西，小軍哥哥想買參考書，佳佳姐姐想存進銀行，而妹妹京京要捐給小朋友，爺爺對京京的答案最滿意，我和小衛哥哥都羞愧地低下了頭。
3、因為我們只想為自己買一些東西，而妹妹京京卻想著為災區小朋友捐錢，所以我們感到很慚愧。
4、我真想馬上見到爺爺，看看爺爺今天會給我們出什麼樣的考試題。
想到這兒，我真想馬上見到爺爺，不知今年爺爺的考試題又是什麼呢？
5、爺爺的考題
6樓：匿名使用者
1.爺爺從口袋裡掏出五張十元
的人民幣，我們都樂了，原來爺爺要獎勵我們呀！爺爺發給我們每人十元，還沒等我們說謝謝，爺爺就問上了：「你們拿到錢準備幹什麼呀？」
2.53.京京顧著別人，而我和小衛卻只顧著自己。
4、我真想馬上見到爺爺，看看爺爺今天會給我們出什麼樣的考試題。
5.誰考得最好
7樓：寒冬的臘梅
請問這篇閱讀題的文題是什麼？
8樓：匿名使用者
爺爺的參考試題是，你們拿錢準備幹什麼
閱讀題 《春》 閱讀答案
9樓：匿名使用者
1、「小草也青得逼你的眼」，這句中的「逼」不能換成「刺」，因為「刺」是一個表示負面的動詞，給人的感覺很不舒服，想回避，但是「逼」表達一種程度很深的狀態，說明了小草非常的青翠。
2、我很喜歡這篇短文的最後三句，寫比喻句如下：
夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；
秋天就像一幅美麗的畫卷,充滿詩情畫意；
冬天像個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳
10樓：匿名使用者
1、「小草也青得逼你的眼」，這句中的「逼」能否換成「刺」？為什麼？
不可以。這句話中的一個「逼」字，從擬人的角度寫出了小草兒的綠，很賦有親近感。用「青得逼你的眼」生動的寫出了，小草的生命力，讓人感到生機勃勃
2、夏天像：夏天像熱情的火苗,燃燒著,跳躍著。
秋天像：秋天，像一位溫柔的母親，用滿兜的果實招待大自然的孩子們。
冬天像：慈愛的老師，有火一樣的熱情，引導我們在科學的道路上攀登。
11樓：泰闌智愉
「春花圖」、「春風圖」、「春雨圖」四幅畫面-。運用了--比喻和排比---的修辭手法。其中「朗潤」寫出了----------------；「漲」寫出了--------------------；「紅」寫出了---------------------的情景文章第二段描寫春天景象，先總寫-春天的景象-，後分寫-「春草圖」
12樓：宦泰然公靖
1.軟綿綿，又嫩又綠，生機勃勃
表達了作者對小草的喜愛，對春天的盼望實現後的激動心情，對眼前生機勃勃景象的到來的歡喜之情
2、種類，數量，顏色，香味
突出了春花的種類、數量繁多，顏色各異，香氣襲人3、五花八門
4、不會
6、是第四段的？你：一種花；我：另一種花
7、撫摸著，翻，混著，醞釀，安，賣弄，唱出，應和著，響8、風：詠柳的那句
草：早春呈水部張十八員外的那句
雨：春夜喜雨
花：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
13樓：聶馳雪禾驕
這三段文字所描寫的物件是春風、春雨、春草。
文中引用「吹面不寒楊柳風」的作用是：來進一步說明春風的輕柔。
文中劃線句連用「牛毛，花針，細絲」來描繪春雨，彷彿讓我們真的感覺到了細密的雨絲。有三種事物來描述雲。答案：
雲是最尋常的，天天都有。看，像瓦塊，像羽毛，像魚鱗，飄飄蕩蕩，悠閒自得；也可以是雲，像薄紗，像波浪，像那甜甜的棉花糖。
「一年之計在於春」的意思是：一年的希望都在於春天。春天在人們心中代表著希望。
菜誦 閱讀題答案
14樓：匿名使用者
1.答：作者向大家介紹了椰菜花、菜心、茄子、四季豆、羊角豆、臭豆、包菜、番茄、蓮藕這幾種蔬菜。
我最喜歡菜心，因為她樸實的村姑形象，和她的外表十分相配，同時我們也應該去學習她的勤勞；最喜歡臭豆，因為作者將它的形象描寫的刻入人心，像是生活中的小人，給予人深刻的教育含義。
2.冬瓜像個整天躺著不動的胖子，圓滾滾，胖乎乎，永遠只會那樣呆著，卻不懂得去勞動，一事無成。
辣椒有著火紅的外表，讓人垂涎欲滴，可一看她裡面的尖牙——辣椒籽，就沒有多少人敢去碰了，像個守身如玉的婦人，要是硬去咬一口，她會讓你受到可怕的如針扎樣的報應。
15樓：
為您解答：本段讓作者看到了自己和青菜的距離，使作者更向往青菜的品質，和對青菜品質的讚美。祝您愉快！
16樓：匿名使用者
這個都不會做，白痴啊你
如何分析閱讀題答案
17樓：匿名使用者
我的看法是：多練多寫，多記多背
多寫作文，多看優秀作文書。
這 六多 就是我做這些題的經驗
還有就是多做有關的練習，
就這些，你好自為之吧
閱讀題主要型別和判別方法：
一.記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索
8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊
9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題
11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件
14.找線索的方法:標題;反覆出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)
二.說明文
一、分類
1、從說明物件的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分數：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——區域性。
典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。
如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的資料；（作用同列數字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：a、準確；b、形象生動或簡明平實。
a是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
規範性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另一個詞語？c、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析
1、結合說明方法談
規範性的答題模式如下：
這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）
2、結合修辭手法談
規範性的答題模式如下：
這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談
記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規範性格式如下：
這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用
這種題目答題的角度有三：
（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。
有時在文章在開頭，還起著引出說明物件/說明事理的作用。
（2）、結合說明方法談。
通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）。
三.議**
議**相比較就簡單多了。重點是找中心論點。
方法：在開頭結尾找，如果沒有，可以自己概括。
分析論證方法：道理論證，事實論證，比喻論證，對比論證。
區分論證方式：立論，駁論，理論駁論相結合
我要告訴你的是，中考的主要題型中議**不佔主體。你應該多看看記敘文和說明文 做這些題的經驗
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1雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛犛，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。2傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀...