1樓：柯以艾
我想想四年前對面怎麼說的。。。
1.大學生並不專業，所以很多問題並不見得能夠很好的解決，會有誤導。（在這裡下套，如果對方說只是教課本知識，那麼就可以反問支教的意義在**，課本知識老師都會教，授人以魚不如授人以漁，我認為支教最重要的是教思想，而不是單純的一個暑期輔導班監督寫作業）
2.學生們不見得喜歡假期還要被支教（下勞逸結合的套，教育局都反對假期補課這種過度的）。
3.短期並不見得會教多少知識，卻可能會讓學生們產生對比，從心裡牴觸原本的老師。（大學生畢竟從城市過去的）
4.打亂原有安排
如果覺得不錯分數就給我吧，我正在求教問題，沒財富值懸賞了急急急急。
求大神指教…打辯論賽…我方辯題是大學生短期支教弊大於利…我是三辯，求幾個犀利問題
2樓：好白菜和豬嘮嘮
第一 短期支教讓學生短期內經歷適應和分別過程，頻發性的假期支教活動會帶來學生的心裡落差感
第二 城裡大學生的生活習慣會給孩子帶來嚴重的心理落差，
3樓：匿名使用者
作為一個家長希望自己的孩子被不規範的指引教育麼？
誰能保證支教大學生的基本教育素養？
4樓：
短期支教完了以後，那塊支教的貧困的地區整體教育水平能改善嗎?短期的支教能夠改變根本嗎? 短期支教所做的只是為了所有人內心的短暫的平衡，並不能從根本做到什麼!
大學短期支教利大於弊，我是正方二辯，求幾個刁鑽犀利的問題。 10
5樓：匿名使用者
多思考：老舍先生說：「讀一篇文章，讀完要仔細想想。
會寫文章的人，他用一個字就能頂幾個字，他會找一個頂合適的字來用。讀文章的時候，只念一念，不仔細想一想，是體會不到它的好處的。
辯題：大學生短期支教弊大於利。 歡迎辯手錶達想法！ 歡迎支教過的志願者談談你們的想法！
辯論大賽，短期支教的利與弊，我是反方。我們應該從那裡入手？？如果向正方提問，有什麼經典的問題嗎？？
6樓：
分析一下參與短期指教的有哪些人，這些人有什麼不足，再分析時間和課程安排中的不足。這個題反方比較佔優勢，正方可能從參與人的角度來講，你們可以說「短期指教並不能真正磨練那些參與的人」，或者「並不能給受眾帶來預期好處」，這樣來反駁對方的立論
大學生短期支教利大於弊？提到大學生素質怎麼回擊？
7樓：匿名使用者
大學生復是社會的一制個特殊群體，是指bai
接受過大學教育du而還未完全走進社會的人zhi，作為社dao會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高階專業人才，代表著最先進的流行文化。大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟樑之才。大學生，即在大學註冊入學和接受教育的群體統稱，包括全日制和在職業餘學習兩類，通常為在校生，不含自考生。
各類高等學校畢業生一般稱大學學歷。
大學生包括專科生、本科生和研究生（碩士生、博士生）三個學歷層次。擁有二級三等：（二級：
初級大學-本科；高階大學-研究生 高等教育四等：本科生、碩士生、博士生）。不管什麼學習型別。
從國際通行嚴格意義上說：「學士、碩士、博士」層次是大學生最主要的等級形式。目前中國人才市場89%的學歷層次為專科（大專為主導），國人學歷普遍偏低。
辯論，大學生短期支教利大於弊，正方有利觀點！一般人想不到的
8樓：暴風雨孤獨的我
不知道什麼樣的觀點才算作一般人想不到的觀點，只能大概說說我對這個論題的看法。
辯論焦點不在於有多大的利，而在於如何說明利大於弊。
反方肯定會從兩方面說明：
對大學生而言，這並沒有收穫到多少東西，因為時間不夠，且用這段時間完全可以做其他的事情，也就是說這段時間浪費掉了。
對當地學生而言，大學生沒有教育經驗，傳授的知識亂七八糟不成體系，且剛找到狀態，時間就已經告罄，只能加重當地學生的課業負擔，效率低下。
針對以上觀點，正方角度：
首先，無論時間長短，這是一次嘗試，只要走出這一步對大學生本人而言就是一次極有意義的實踐。既可以鍛鍊其知識統籌安排和語言表達能力，也可以鍛鍊心態和溝通能力。還能讓大學生理解課堂上老師們的辛苦，認識到自身知識體系和能力的不足，更加努力地去學習進步。
這也可以發掘出真正熱愛教育事業的大學生，以後從事教師行業，豐富我國的教育資源。這是參與其他活動遠不能與之相比的。
其次，對於當地學生而言，大學生的授課方式更加靈活、開放，也更加貼近學生群體，或許知識體系不清楚，但往往教授的知識印象深刻。也能讓當地學生開闊視野，更有利於他們長遠的學習道路發展。
9樓：幽冥_時空
1 可以磨練意志（支教去邊遠山區）
2 師範專業可以為以後工作積累經驗
3 可以充實自己的大學生涯
4 可以在過程中領略祖國的大好河山
10樓：零落
職業倦怠，大學生，新鮮勁兒一過，就會得過且過，吃點苦頭當享受，體驗生活，並不是真的生活，發揮熱情和激情而已，並不是生命
大學生短期支教弊大於利，我是反方三辯，求問題 5
11樓：匿名使用者
我擦，你是反方，也就是論證利大於弊的
打了一大段發現不對
1.對於被支教的學生來說，可以開闊視野，知識決定深度，而視野決定高度。
2.對於大學生而言，同樣可以開闊視野，更多的瞭解世間疾苦，從而更加珍惜眼前。
大學生當兵是利大於弊還是弊大於利
弊大於利 我男朋友也是念大學的時候參軍的 雖然他說過兩年的軍旅生涯有得也有失 但我知道他心裡想的是失去大於獲得 當然是利大於弊了 一 當兵首先要你自己感覺行才可以，要不你今後如果感覺不行，豈不要後悔，選擇首先要靠自己。二 軍隊裡的機遇遠遠是地方沒有的，你只要學歷高，發揮自己的特長，通常都能轉上士官，...
對於手機對大學生生活弊大於利的一辯陳詞
手機只是一個對人們生活起到便捷作用的工具，但不是必要工具，但在現代社會的節奏下，手機的使用有時也為必要工具，請記住，它只是工具，個人內心應該把它純粹工具化，而不是放縱娛樂的個人小天地。沉溺於手機等於沉溺於網路，好比以前智慧手機不流行時的電腦，等於沉溺於虛擬世界，脫離現實世界。人是自然的人，各方面都需...
網路對大學生弊大於利的影響資料怎麼分析
1 隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。10.4 的 學生在高興時上網，8.5 的學生在心煩時上網，27.7 的學生在無聊時上網，53.4 的學生不定 時上網 在聊天話題方面 15.7 聊個人情感，16.4 聊興趣愛好，19.3 聊生 活經歷，5.5 進行學術 43...