1樓：匿名使用者
聞一多先生的
說和做》做了什麼說了什麼
全文以聞一多先生的「說和做」總領全文，作者前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，數十年如一日的敬業精神，著力表現聞一多先生「做了再說，做了不說」的精神，體現了聞先生「學者的方面」；
後半部分寫聞一多先生「說」了就「做」，言行完全一致，作者選取起稿政治傳單、群眾大會演說、參加遊行示威三件事作為例證，表現了聞先生「革命家的方面」。兩部分互為補充，使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。
在「說和做」上聞一多先生是怎樣做的？
（1） 起稿政治傳單 勇敢無畏
革命家方面 （2） 群眾大會演講 大罵特務 不怕犧牲
（說→做） （3） 參加示威遊行 言行一致
目的:爭取民主
七年級下語文第12課的讀後感（《聞一多先生的說和做》）
2樓：伊璇—蝴蝶
只要跟時代背景和人物的性格就可以吧，如果不對也要原諒阿！我也是初一的，而且老師也沒讓寫！
3樓：匿名使用者
找一些聞一多的資料，寫寫全篇大意，在寫感受
七年級下冊第12課的《聞一多先生的說和做》的課後2.3.題，
4樓：殘夢的故事
二、說說下列句子的含義，注意其中加線部分的意思
1、那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。
2、他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
3、2023年到2023年，「望聞問切」也還只是在「望」的初級階段。
4、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，「漂白了的四壁」。
5、他潛心貫注，心會神凝，成了「何妨一下樓」的主人。
設題意圖是，引導學生確切理解句中詞語，從而進一步理解句子以至文章的意思。
〖參***〗
第1句「詩興不作」是文言說法。「作」，起。「詩興不作」就是寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，轉入對我國古典文化的深入研究。
第2句「開一劑救濟的文化藥方」是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞先生過了十多年「書齋生活」，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。
第3句「望聞問切」是比擬的說法，把我們的民族比成一個病人（第2句就全句而言也是比擬），說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。
第4句「它」指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學術研究，成績斐然。「漂白了的四壁」引自聞一多詩《靜夜》，這首詩表現了詩人對祖國前途和人民命運的關切。
課文中引用「漂白了的四壁」，意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與「大開光明之路」的意趣一脈相承。
第5句「潛心貫注」和「心會神凝」意思相近，都是說用心極專極深，除學術研究外，沒有別的任何事情使他分心。
三、從下面兩題中任選一題討論
1、課文的兩個部分之間，是用哪些話過渡的？把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。
2、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫？說說這些描寫的作用。
設題意圖是，使學生注意過渡句的運用，以及敘述中描寫的運用及其作用。
〖參***〗
1、是用兩個句子完成過渡的。「做了再說，做了不說」，這是對前一部分的全面概括，然後指出這只是聞先生的一個方面。「聞先生還有另外一個方面──革命家的方面」，這句領起了文章的後一部分。
這兩個句子關聯得十分緊密，「僅……還……」「一個方面……另外一個方面……」這都是起關聯作用的詞語，「學者的方面」「革命家的方面」這是呼應緊密的提法。作者在兩個部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關聯，這樣就使兩個部分的過渡十分自然。
2、課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、頭髮零亂、昂首挺胸、長鬚飄飄、目不窺園。又有細節描寫，例如「一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙」。
凡此種種，能起到具體再現聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風彷彿都成了可以具體感知的東西。
5樓：藥藥小維
語文全解上就有 週末我全解還在桌洞裡 課後題我都從那抄
初一下冊語文12課《聞一多先生的說和做讀一讀寫一寫翻譯
6樓：尋你
衰微：衰落;不興旺抄；
赫然bai：1、形容令人驚訝或引人注目的事物突du然出現。2、通紅的zhi樣子（赫dao：泛指紅色）3、鮮明的意思。；
迭起：一次又一次地興起，出現。；
高標：1.高枝，高樹。
2.泛指高聳特立之物。 3.
高聳，矗立。 4.比喻出類拔萃的人。
5.比喻高深的造詣。 6.
高名次;高榜。 7.指科舉考試得中高榜，名列前茅。
8.南朝宋劉義慶《世說新語．德行》:"李元禮風格秀整，高自標持。
"後以"高標"指清高脫俗的風範。 9.古代雜技名。
10.出眾超群。；
鍥而不捨：鍥：鏤刻；舍：停止；不：表示否定。鏤刻不停，比喻堅持到底，不放棄。；
兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。；
嘔心瀝血：原形容用盡心思。多形容費盡心思和精力，也形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。；
潛心貫注：精力集中，用心專而深。；
心會神凝：指精神高度集中,用心專而深。凝：凝聚，聚集。；
迥乎不同：形容差別很大，或完全不一樣。；
一反既往：完全與從前相反。；
慷慨淋漓：形容情緒、語調十分激動，說話十分暢快。；
氣衝斗牛：形容氣勢之盛可以直衝雲霄。
七下語文第12課《聞一多先生的說和做》詞語手冊拼音（人教版）急急急急急急急急急！！！！！！
7樓：我跟你沒有語言
12聞一多先生的說和做
1.鍥瀝衙凝窺暇2.（1）鑽之彌堅 鑽得越鍥而不捨（2）廢寢忘食 3.
示例：一言九鼎；一諾千金；一言既出，駟馬難追；言出必行；言必信，行必果；多行不義必自斃等。4.
參加遊行；起草傳單；大會演說。 5.（1）對革命的宣傳和動員，對反動派的揭露和斥責。
（2）向人家宣告自己要幹什麼或告白自己幹了什麼。6.不好。
加點的詞語抓住外貌特徵進行描寫，形象生動地突出了聞一多大義凜然的氣概，表達了對聞一多的頌揚與景仰之情。7.含義：
表現了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結全文。
8. 8.冰心老人病魔纏身卻依然關心老年病人的病況9.
冰心雖然離我們遠去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。季先生的人格魅力在學子心中留下的投影10.先成為一個優秀的人，然後成為一個優秀的新聞人，最後自然地成為一個優秀的節目主持人11.
我打算在今後的學習過程中加油拼搏，為將來打下基礎，要穩紮穩打得努力！ 12.「樂於助人」、「助人為樂」的雷鋒高尚的靈魂會永遠進駐在我們的心底，不斷催促著我們奮進
希望有人支援我~~~~~~~~~~~~~~~~~~·！
七年級下冊語文《聞一多先生的說和做》課後題答案
8樓：百科詞典
閱讀題 1 第三自然段中「飯，幾乎忘記了吃」一句有什麼特點？有什麼作用
2 聞一多先生作為革命家與其作為教育家「迥乎不同」「一反既往」的地方是什麼
3 「杜甫晚年，疏懶得「一月不梳頭」。聞先生也總是頭髮零亂。」觀察一下你周圍學習刻苦的同學，看看他學習時的情形是怎麼樣的，再說說聞一多先生的治學態度給你的啟示。
1、飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。這句話採用了並列句式，說明作為學者和詩人的聞一多先生為了研究唐詩廢寢忘食、爭分奪秒。
2、聞一多先生作為革命家與其作為教育家「迥乎不同」「一反既往」的地方是：作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生不但「說」了，而且「做」了。在李公樸同志被害之後的群眾大會上，他大罵特務，慷慨淋漓；在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。
他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」。
3、我周圍學習刻苦的同學總是手不釋卷，專心致志地學習。聞一多先生的治學態度給我的啟示是：做學問要「做了再說，做了不說」，只有潛心專注地治學，才會有所成就。
我要學習他的這種治學精神。
1文章從那兩個方面寫聞一多的「說」和「做」？圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事？
作為學者和革命家兩個方面來寫。
事件：編寫《唐詩雜論》、《楚辭校對》 又向古典新義進軍、 宣傳反對**、 起草傳單 、做最後一次演講
2聞一多先生的事蹟很多，作者為什麼只選取六件事？
這六件事集中反映了聞一多先生作為學者和革命者的憂國情懷和大無畏的精神，更能反映他是行動的巨人。
3為什麼說聞一多先生的「說」和「做」是以生命為代價的？
他說了，大聲的說，反對**堅持革命，他做了，在走在隊伍前頭。他慷慨淋漓地大聲演講，他沒槍殺了。付出了生命的代價。
4、從文中看聞一多是怎樣一個人？
是一個言行一致，英勇無畏，有著強烈的愛國心和革命意識。
指出下面「說」字的不同含義
1、人家說了再做，我是做了再說。
第一個說是人家要做什麼事，先說出來。
後面一個說，是做好了，再讓大家知道
2、他並沒有先說，但他做了。
求採納！！！
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