1樓：匿名使用者
我發現了胚胎髮育規律的 程序 發現規律→找到答案→得到證實3題：在生活中要養成善於觀察的習慣，遇到問題要敢於動腦思考。也要有堅持不懈的。
他是一個 愛** 天真。單純 善於想象 的人他給人活潑 聰明 的印象
2樓：好吃的棒棒糖
2.（1）「
我」發現了有關胚胎髮育的規律。（2）「我」發現的過程是這樣的：「我」在夢中飛行，其他同學也有這樣的天賦，於是產生好奇，想解決這個奇妙的問題；我們一起找到老師，請他給我們解答，老師並沒有給我們一個滿意的答案，卻激發了「我」的想象力，於是產生了好奇，渴望弄明白，人是怎麼來的；「我」想的是那樣痴迷，以至於親自來抓魚，仔細觀察，想從魚的身上發現將來的人應具有的某些特徵，「我」經過思考、推算，終於找到了問題的答案。
3.（1）這句話一語雙關。奇異，他將除了科學發明、發現過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼都有過這樣的遭遇；其二，是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對事情的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？
被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對童年發現一事的評說，當然，話裡不乏憤概的成分。
（2）在世界上許多重大的科學發現和新學說的創立都有類似「我」的遭遇，如義大利的科學家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指出與眾中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心，這些學說極大地動搖了教廷的統治地位。由於熱衷於傳播這一新天文學說，他被教會對到審判異端的宗教法庭，在監禁中受盡了酷刑，最後在羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。
布魯諾為了他的發現，為了堅持真理而被**致死。
（4）費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善於**和想象的孩子。從他常做飛行的夢就認為自己有飛行的天賦，可以感受到他的天真無邪；從問老師在夢中人為什麼會飛行這件事能看出他求知若渴；他想弄清人是怎麼來的都想痴迷了，看一條魚都翻來覆去的，恨不得從它身上發現什麼，這寫出他善於**；他從畫地圖聯想到了人的變化過程，並且把每個階段分了時間，摺合成月正好是九個月，可以看出他善於想象。
我辛辛苦苦打上去的，望採納。
3樓：匿名使用者
2b聽著；2.（1）「
我」發現了有關胚胎髮育的規律。（2）「我」發現的過程是這樣的：「我」在夢中飛行，其他同學也有這樣的天賦，於是產生好奇，想解決這個奇妙的問題；我們一起找到老師，請他給我們解答，老師並沒有給我們一個滿意的答案，卻激發了「我」的想象力，於是產生了好奇，渴望弄明白，人是怎麼來的；「我」想的是那樣痴迷，以至於親自來抓魚，仔細觀察，想從魚的身上發現將來的人應具有的某些特徵，「我」經過思考、推算，終於找到了問題的答案。
3.（1）這句話一語雙關。奇異，他將除了科學發明、發現過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼都有過這樣的遭遇；其二，是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對事情的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？
被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對童年發現一事的評說，當然，話裡不乏憤概的成分。
（2）在世界上許多重大的科學發現和新學說的創立都有類似「我」的遭遇，如義大利的科學家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指出與眾中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心，這些學說極大地動搖了教廷的統治地位。由於熱衷於傳播這一新天文學說，他被教會對到審判異端的宗教法庭，在監禁中受盡了酷刑，最後在羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。
布魯諾為了他的發現，為了堅持真理而被**致死。
（4）費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善於**和想象的孩子。從他常做飛行的夢就認為自己有飛行的天賦，可以感受到他的天真無邪；從問老師在夢中人為什麼會飛行這件事能看出他求知若渴；他想弄清人是怎麼來的都想痴迷了，看一條魚都翻來覆去的，恨不得從它身上發現什麼，這寫出他善於**；他從畫地圖聯想到了人的變化過程，並且把每個階段分了時間，摺合成月正好是九個月，可以看出他善於想象。
4樓：匿名使用者
請問題是什麼？？？你不說我們怎麼知道？
五年級下冊第8課<<童年的發現>>課後練習.3.題的答案 5
5樓：匿名使用者
生：就說哥白尼吧，在古代，人們由於眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球執行。16世紀，波蘭傑出的天文學家哥白尼，根據30年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環繞太陽運轉。
但那時歐洲的封建教會不支援這樣的觀點，誰提出這個觀點，就會遭到教會審判異端教徒的法庭的**。所以，哥白尼直到臨死前，才把自己關於「太陽中心說」的著作發表。
生：我也想到了這樣一個例子。義大利的科學家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。
他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由於熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監禁7年後被活活燒死。
生：伽利略也有這樣的遭遇。17世紀，義大利的天文學家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學的證實。
但是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當伽利略站起來後，他不禁喃喃自語道：
「可是，地球仍然在轉動呀!」後來，伽利略被監禁在家中，不許外出
6樓：匿名使用者
這句話一語雙關，其一，它講出了科學事業發展中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是我用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇了。我把自己與世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。
當然，話裡不乏憤慨的成分。
7樓：晴雨七色花
一語雙關，其一，他講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，其二我用幽默與自嘲的方式表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇了。（後面的不用背了）
五年級下冊語文8課《童年的發現》課後練習題第三題
8樓：love·冪冪
這句話道出了科學發展的艱難，又是作者的自嘲，可見作者是一個幽默豁達的人。 肯定對，我們剛學完這一課。
9樓：匿名使用者
是個求知若渴並且機智過人的孩子，他可以用多方面的思維去思考問題並且得以解決，
10樓：匿名使用者
這句話是說；世界上的大科學尚且如此，我為我的發現被趕出教室又算的了什麼呢？
11樓：匿名使用者
黃岡小狀元第8課第七題
五年級下冊語文第八課<童年的發現>的小練筆兩題的答案，下邊有圖
12樓：sky提米
善於思考、聰明。聽了老師的講解後並不能滿足自己的求知慾，進行了大膽的猜測與思考，並得出了簡潔明瞭的結論，所以不難看出他善於思考的性格。
13樓：瀟1128瀟
作者是個求知若渴，善於**，具有驚人想象力的孩子
14樓：卡倫特斯達克
3、費奧多羅夫是一個天真無邪的孩子，你看他常做飛行的夢，就認為自己具有飛行的天賦。
還有一個自己想吧，這個不好抄的
15樓：匿名使用者
建議你買本小學教材全解,書裡有
書店裡都有賣
仿寫 五年級下冊第8課《童年的發現》，200字，要快！
16樓：愛笑的成長
童年是美好的,童年是五彩繽紛的,童年是一首優美的歌曲,童年是一處美麗的仙境.我的童年有如沙灘上的貝殼,有美麗的,也有醜陋的,現在我就選擇一個"有趣的貝殼"給你看看吧!
這幾天,天氣十分炎熱,太陽像發瘋了似的焦烤著大地,四周熱沉沉的宛如一個蒸籠,要把人活活蒸發掉.我正在不斷的搖風扇,突然停電了,十分悶熱,快讓人喘不過起來.突然我看見前面有一團黑乎乎的東西.
由於好奇,我走近一看.啊!是個"小兵團"----其實是個螞蟻團.
他們用一塊"巨大"的石頭將洞口堵住,人們都說:"螞蟻堵洞,大雨必到."果然不出我的所料,下了一場大雨.
雨後,螞蟻又開始堵洞了,可這下卻沒下雨.經過這次我發現了:螞蟻雨後造假穴.同時我也明白了:什麼事,都不要被表面所迷惑!
小學五年級下冊語文課本第8課童年的發現四字詞語
17樓：雨香夢薇
" 在我的記憶中有許多事，想天上的星星數也數不清，我把最亮的一顆星摘下來和你們說！
有一次，爸爸媽媽去上班啦！我一個人在家，我總想幫爸爸媽媽的忙，可是不知道幫爸爸媽媽做什麼！我記得媽媽做飯的樣子，我也學啦起來。
我見桌子上有一斤鹽，我拿一個盆，把鹽倒下去，學著媽媽做飯的樣子。開始挺好玩的，後來兩斤鹽我都不知道怎麼憑空消失啦。我又拿來七八斤鹽，又開始學這媽媽淘米的樣子。
把鹽搓了又搓，然後把水倒啦，又倒一點水在盆裡，又開始搓啦，我手搓軟啦，我就用腳在盆裡搓啦！然後鹽又沒有啦。這可是媽媽走1個小時的山路買來的。
媽媽知道一定會罵死我的，我緊張得哭啦，不知道怎麼辦？這時候，鄰居李大嬸看見我，問我怎麼哭啦。我說我淘米，米居然會憑空消失……李大嬸你告訴我？
這時大嬸笑了起來，你這傻孩子，把鹽巴當米不會消失嗎？我慚愧的低下啦頭！
童年是多麼美好的啊！是充滿童真的！"
仿寫一篇有關五年級下冊第8課的《童年的發現》作文（一，總述 二，過程 三，結論)
18樓：幸福發出微光
童年的發現
我的童年就像是一個裝滿了多彩多姿趣事
的匣子,匣子裡有我的一些美妙的事,也有我的一些"傻事"——小"發現"呦!
我的一個"偉大的發現"就發生在我家的院子裡,那是一個風和日麗的上午,我正在院子裡玩,忽然一隻小黃狗跑了進來,我害怕得跳了起來,大聲喊道:"狼來了,救命吶!"爸爸媽媽聞訊跑了出來,可他們看到的是,一隻小狗正圍著我跑呢,我被嚇得魂兒都跑了,可爸爸媽媽呢不但不幫我,反而哈哈大笑起來,對我說:
"那不是狼,是小黃狗,它不咬人,特別可愛".這一說,我對小花狗 產生了興趣,我近距離的觀察它並和它玩了起來.發現它跑的很快,仔細一看.
哦,它四隻腳都在地上趴著呢,我一想,我如果想跑快的話,也四隻"腳"著地,不就行了嗎 我為自己的發現而感到高興,還想著誰也不要告訴呢.聽到這裡,你想笑吧,你笑就笑吧,反正不會給你招來禍患,我跟你可不同,我的這個"發現"竟使我為此付出了慘痛的代價.
到了第二天的體育課上.老師說這節課比賽跑步,可把我樂壞了,心想:我的"發現"這下可有用武之地嘍!
"跑"隨著老師的一陣吶喊,我趴在地下竭盡全力的跑了起來.忽然"叭"的一聲,我的臉重重的摔到了地下,這一摔把我的腦袋上摔起了個大包.我疼的大哭起來,這還不要緊最重要的是——兩顆潔白的大門牙也"光榮下崗"了.
老師急忙過來扶起我.我下的不知怎麼做了.最後,老師帶我到醫藥室去包紮了包紮才算止住了.
我現在想起這件事來都還想笑,我當時是多麼幼稚呀,這件事使我的生活充滿了歡聲笑語,同時也像一盞明燈照亮了我的童年.
童年的發現
在人們的印象中，鳥和狗是兩種截然不同的動物，它們一個在天上飛，一個在地上跑，生活習性完全不同，體積也相差懸殊。在常人看來鳥和狗根本就不可能一起和睦相處，但我家的鳥和狗卻讓我改變了這種看法。
我家養的鳥是一隻白頭翁，它是被狂風吹落的一隻雛鳥，它被人撿到後送給了我們。它剛到我家的時候還很小，連吃食也不會，我們就把鳥食調成糊狀，再搓成細條，小心地一口一口餵給它吃。現在它已經逐漸長大了，因為是我們一手喂大的，所以它一點也不怕人，還和我們十分親近。
我家還養了一隻小花狗叫憨憨，開始的時候，憨憨對這位陌生的外來入侵者還抱有一定的警惕心理，但後來它們漸漸熟悉了，憨也就接受了小鳥。
憨剛和小鳥一起玩時，我們還有些擔心，害怕哪天憨突然獸性大發，將小鳥當成一頓美味佳餚，張開血盆大口將小鳥吞進肚子裡。有一次，我們一不留神沒有盯住他們，過了一會一看，小鳥怎麼不見了，我心裡一下子擔心起來，會不會是憨吃掉了？正在這時，小鳥一蹦一跳地從沙發下跳動了出來，害得我們虛驚一場。
現在憨和小鳥已成為形影不離的好朋友。每次我們給鳥餵食時，憨就會雙腳站立，兩手扶著椅子，蹦蹦跳跳，激動得不得了。有時憨還會輕輕將小鳥到沙發下面，象母狗對小狗一樣用舌頭舔它，把小鳥弄得像落湯雞。
經過這件事，我發現其實兩個相差再遠的動物也可以友好相處，人也是一樣，人和動物既可以成為朋友也可能成為敵人。
五年級下第3課課後的句子意思，五年級下冊第三課有什麼好詞好句
第三課應bai該是袁鷹的du 白楊 吧！句子理解 zhi爸爸的微笑消dao失了，臉色變得嚴回肅起來。他想答了一會兒，對兒子和小女兒說 白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。從這個句子中可以體會到 爸爸...
五年級語文下冊課後袋第18課急用
語文主要考查的還是文學素養 像詩詞解析 閱讀 作文還有仿句 煉句 個人觀點之類 基本文字知識 資訊提取能力。教材再怎麼變這個是不會變的。所以語文是不可能快速提高的，還是重在積累啊。現在是放假時間，lz應該早做準備 first 早上不妨背背古詩詞，最好是有解析的那種 second 讀讀那種給人思想啟發...
小學五年級第8課童年的發現是什麼文
本課講的是作者童年時的一項科學發現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發現，然後具體敘述這項發現的經過，最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。課文的重點是寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段 先是夢中飛行 由夢中飛行引出了為什麼會...